听话的学生是好学生演讲稿范文
怎么样才叫做听话?什么才是好学生和伪好学生?估计这个话题很多人有话说，对于好学生的定义，究竟如何才是正确的?下面学习啦小编整理了关于听话的学生是好学生的优秀演讲稿，一起来看看吧!
听话的学生是好学生演讲稿篇1
文明，体现一个人的道德；纪律，彰显一个人的底线。“讲文明，守纪律”不能只停留在口头上，更重要的是要以实际行动来证实!
文明，展现在我们的日常生活中。它是路上相遇时的微笑，而不是形同漠然；是同学有难时的热情，而不是无动于衷；是平时与人相处时的亲切，而不是妄自尊大；是遇见师长时的问候；是不小心时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动……文明是一种品质，一种修养，一种受人尊敬并被大家广泛推崇的高尚品德!
然而，这种高尚却时常被我们忽略!
校园里这么多垃圾箱，然而碎纸屑、包装袋、汽水瓶却还时常可见!我们总是错误的认为反正有值日的同学和清洁工打扫。扔了又有何妨!但我们却忽略了自身的文明所在!
每天行走于校园，经常可以听到一些粗话、脏话；随地吐痰，似乎也很普遍!大家不妨想想新加坡，一个被冠有“花园城市”之称的国家。要是在地上吐口痰可是要受到相应惩罚的。而现在的我们呢?有几个人能对随地吐痰引起注意呢?寥寥无几啊!同学们，假如我们谁都不去提起注意，那我们这个拥有五千年华夏文明的古国会成为什么样子?我们还怎敢在世人面前展示我们的文明?
同学们，文明，体现在每个人身上，每个生活细节中都会得到展现!我们必须要引起自身的重视!从平时的一点一滴做起，不说粗话、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不扰乱公共秩序。可千万不能让五千年的文明丧失于我们手中!那样我们就会成为国家的罪人，成为民族的罪人啊!
文明自在人心，我们每个人的心中都向往文明，渴望文明!可为什么我们自己有时就做不到呢?是自己约束不住自己?那我们在纪律面前又是怎样表现的呢?
众所周知，学校明确规定不允许学生吸烟。可又有多少人能做到呢?曾屡次告诉大家不让外出!可为什么还是有人接二连三的去挑战呢?不让打架!不允许打架!可还是会有人不屑一顾!
“守纪律”!我们究竟守得是哪条纪律?纪律，是用来维持秩序的!没有纪律的维持，我们的学校会成什么样子，这个世界又会成为什么样子呢?恐怕现在只有上帝才会知道!
同学们，请记住：文明，体现一个人的道德；纪律，彰显一个人的底线。“讲文明、守纪律”从我做起，从我们身边的点点滴滴做起!让我们共同用实际行动来向世界证实!我们并没有忽视掉祖先传承了五千年的精髓!
听话的学生是好学生演讲稿篇2
春暖花开，万物复苏，在这个弥温着清新香气的校园里，有我们优雅的行为斗志昂扬的12号和老师的淳淳教诲，所以我认为美好的世界必须有我们的公德意识，遵守纪律和美好的道德参与。
树立公德意识，需要我们具有公共责任感和集体荣誉感，例如，在我们学校最明显的现象就是餐厅秩序混乱和拥挤人群中横飞的脏话及怨气，为何会出现这种现象，这就要求我们静思一下自己的行为，当听到急促的哨声我们应观察自己所处的位置是否合理，假使每个同学都能规范自己的行为，那么餐厅就是一道美的公德风景线。此外，你是否还经常看到某位同学在行走时将手中的垃圾瞬间抛出，你是否经常注意到一个或两个一次性杯子孤独地躺在路旁。……大家没发现吗，这样的行为对于百年淮中是多么的不相衬啊!公德，很多人听起来会感到遥远空洞，但仔细想想，公德其实就在我们身边与我们身形相随。现在，大家静听一下，是否还有同学在下面窃窃私语?此刻做一个真诚的听众难道不是公德的体现吗?而此刻有人窃窃私语或争分夺秒的学习是公德的体现吗?
曾经有一句台湾某中学校长教育学生的名言：“天下兴亡，我的责任”，在这里我认为改为“餐厅秩序，我的责任”更符合我们树立公德意识的标准，作为淮中骄子我们能够做的到吗?
众所周知，“国有国法，家有家规”“没有规矩不成方圆”纪律虽是严明的，却是对我们十分有益的，所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，我们只有严格要求自己，才能规范自己的行为，一身心的投入到学习中，我们淮中典型的“十六条”，百是有我们淮中百年深厚内涵的折射，我们应以百为骄傲，遵守纪律是每个个良好素养的体现。另外，纪律也在潜移默化地帮助着我们避开很多的误区，因此时，风华正茂，激情飞扬，会在恍忽中放羁自己，所以遵守纪律会时刻提醒着我们，规范着我们，启示着我们，同时在4、5月校风大整顿之际，我相信在2月后简短而明彻的发型，朴素大方的着装，透露着我们身为高中生的阳光气质，洋溢着活泼自信，映衬着我们美丽的校园，百年的荣耀，成为我们淮阳一道靓丽的风景线。
做一个守纪律，有道德的高中生，我们要有责任心，有爱心、自信、自强，我们身边同学热心的帮助细致的指点，在学习上，面对同学的问题，要耐心指导，遇到不懂的问题也要虚心请教他人，在班级内不喧闹，不追逐，为学习和休息的同学提供良好的环境。在生活中，与同学和睦相处，胸怀宽广，礼貌待人，……我们肩负着淮中的荣誉，承担着建设祖国的重任，只有美好的道德作底盾，我们才能更好的。公德我心，文明我身!同学们，行动起来吧，就从现在开始，树立公德意识，做一个文明之人，百年淮中将以你为骄傲!用我们的双手和智慧去打造美好的明天!
听话的学生是好学生演讲稿篇3
现在的青少年普遍具有叛逆心理，听不得“听话”二字。你若不说还好，若是叫他听话，他就偏不听。有些人更是错把“听话”等同于“懦弱”和“没有个性”，从而将“不听话”看作是“反抗精神”的体现，结果最终走了许多弯路，做了许多无谓的牺牲，悔之晚矣。
那么，“听话”，其中何为“话”呢?一是指导，即师长之教诲，前人之经验，不听则可能迷途甚至“一失足成千古恨”；二为劝告，“人非圣贤，孰能无过?”人若有错而不自察，又怎可不再听他人劝告?三为批评，虽然有时言词过于激烈，但须知这全是出自师长“恨铁不成钢”的一片爱心啊!以上三“话”，谁能不听?谁敢不听?若“不听”，则不但会让你是非不分，而且令你身处迷途，却无“药”可救!
至于师长的要求，我们作为学生，则更不可不听，试想战场上的士兵若都不听将军的话，或自作主张，或无所适从，岂非要自毁“钢铁长城”?工人若都不听管理者的话，工厂必将一片混乱甚至最终停产，那工人们又依何生存?依此推想，学生若不听老师的话，正常的教学秩序也将无法维持，那我们还谈什么担当使命?还谈什么振兴中华?
但也有人认为，是“听话”扼杀了我们的创造力，磨灭了我们的创造精神。可事实恰恰相反，没有前者我们就根本谈不上什么“创新”。“创新”是从传统中走出来的。没有哪个人生来就会创新，因为它需要一定的知识和能力作基础。如果没有对前人成果的深入学习和研究，没有对优秀传统的发扬继承，创新便是无本之木、无源之水、无稽之谈。所以，要想有所创新，就先要学会“听话”，从前人的智慧里寻找新事物的生长点。
昔日杨万里与人谈及晋人干宝，误说为“于宝”，旁人告之应为“干”，杨万里便称此人为“一字师”，此可谓得“听话”之小益。古时，项羽不听范增言，放走刘邦，终落得在乌江上演一幕因“不听话”而致身死国灭的悲剧。历史上同样的悲剧又何止这一出，正所谓“听话”好!
当然，既有善言，也一定有些“话”是落后的，不妥的，但坏的东西也不一定无用，我们可以拿它来做反面教材，以儆己正人。言如心镜，关键在于我们要学会选择，把“听”来的“话”认真做一番分析判断，把好的成分吸收转化为生命的营养，那时，你就会发现自己的眼睛变得更加明亮，头脑也更加明晰了。此时的你自然会同意“听话”好。
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