哲理性的励志日志精选3篇
哲理性的励志日志精选3篇
我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。人生就是需要一些这样的励志文字和励志日志伴随我们一路前行，一起来看看学习啦小编为大家精心推荐的哲理性的励志日志精选3篇，希望能够对您有所帮助。
哲理性的励志日志精选：鹰志
鹰出生时至少是双胞胎，多的可达三四胞胎。母鹰产卵后，耐心地把它们孵化成小鹰，细心照顾它们。但过不了多久，母鹰便减少它们的食物，驱使它们互相争食，甚至让其中的强者吃掉弱者。母鹰和父鹰这样做的目的有两个：其一，优胜劣汰，因为只有强者才可以在恶劣的大自然中生存下去;其二，让小鹰从小就明白弱肉强食的生存法则，若不心狠残忍，便无生存机会。
一只幼鹰出生六七天后，母鹰为了防止它学会爬行，会对它进行残酷的训练，让它生命的第一反应就是飞翔，而不是爬行。等小鹰能飞起身子了，母鹰就会把它们翅膀中的大部分骨骼折断，然后从高处向下推去。小鹰虽然因折断了翅膀中的骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否则就会被摔死。挣扎使它们的翅膀得到了供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将刚硬如铁，更具力量。
大多数人以为，小鹰出生后应该由母鹰哺喂，但事实并非如此。它们刚出生没几天，母鹰就会给它们断食，不让它们在自己温暖的怀抱里睡觉。饥饿的小鹰会发出一声声哀鸣，那种尖利、刚烈之音，似乎是从它们喉咙中飞出的一把把利刃。母鹰听到小鹰的叫声，便从巢中一跃而起，马上给它们吃的东西。它知道，能在绝望中不倒下，愤怒并发出这种声音，说明它有在绝望中进发力量的能力，由此也证明它就是真正的鹰了。还有的小鹰长到了可以爬行的时候，母鹰就把它推到巢边，让它向悬崖下张望。岩壁布满荆棘，有棱角尖利的岩石，还有深不见底的河流和尖叫着跑来跑去的土拨鼠。母鹰长鸣一声，用力将小鹰推了出去，小鹰哀叫着，身体在空中飘来飘去。母鹰将小鹰推向崖谷的同时，振翅而起，飞向山后面去了。小鹰在坠落中想攀住树枝和藤蔓，但都没有成功，眼看就要落地了，它突然在挣扎中展开了双翅，盘旋出一个漂亮的弧线向上飞起。
鹰的生存中充满很多游戏规则。鹰时常会对捕获的猎物抓而又放，放而又抓，一直到将它们折腾得筋疲力尽为止。鹰有时会毫无惧色地扑向比它大数倍的动物，追逐和吓唬它们;有时还会从巢中兴奋地飞到空中追逐飞行的昆虫，学习这些飞行物进攻和逃避进攻的方法，以增加自己的捕食技巧。天气好的时候，鹰会在天空中翱翔翻飞，速度疾如箭矢，令人惊叹。
除了在天空中飞翔时可以被目睹外，人是看不到鹰的具体生活的。大多数鸟儿都喜欢阳光、草地、鲜花和河流，喜欢从中寻找快乐，享受幸福。但鹰却不，它们总是待在光线昏暗的山林里，或隐身于洞穴中，不管外面发生了怎样的热闹，它们从来都不会伸出头张望。
鹰对死亡决绝的态度同样令人惊叹。鹰不会等死，它感到自己快不行了的时候，就飞到悬崖中，在岩壁上一头把自己撞死。一位牧民曾见到鹰自戕的一幕，它去抓一只猎物，没想到那只猎物反而死死咬住它不放。它向天空中飞去，数次想把那只猎物甩开，但都未能遂愿。它长鸣一声，向悬崖一头撞去。随即，它和那只猎物双双坠入悬崖。
鹰的寿命与其他鸟类相比可谓最长，它可以活到70岁。而要维持如此长的寿命，它就必须在40岁时为自己的生命做出一个重要的决定。这个决定是无比痛苦的，但却可以用150 天左右的时间让它的生命获得新生。首先，它会在飞翔中突然撞向悬崖，把结着老茧的喙狠狠地磕在岩石上。它会用上很大的力气，一下子便把老化的像连皮带肉磕掉了。它满嘴流着血飞回洞穴，忍着剧痛等待新像长出。
新喙终于长了出来，它立刻进行第二道工序，用新喙把双爪上的老趾甲一个个拔掉。那同样又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲长出来，它紧接着进行第三道工序，用新的趾甲把旧的羽毛扯掉，再等一段时间，新的羽毛又长出来了。经过这一系列疼痛的更新，鹰才可以再次在蓝天上飞翔，并收获30年的生命岁月。
它的这一系列生命更新充满了危险，极有可能使自己被疼死或饿死，但它依旧勇于向自己挑战，勇于让自己在死亡的边缘获得再生。
哲理性的励志日志精选：趁早确立目标
有一对夫妇有两个小孩，当孩子还小的时候，父母决定为他们养一只小狗，小狗抱回来以后，他们请朋友帮忙训练。在第一次训练时，训狗师问：小狗的目标是什么?夫妇俩面面相觑，很是意外：“一只小狗的目标当让是当一只小狗。”实在想不出小狗还有什么另外的目标。训狗师严肃的摇摇了头说：“每只小狗都有一个目标。”夫妇俩商量之后为小狗确立了一个目标：白天和孩子们玩，晚上看家。后来小狗被成功训练成孩子的朋友和家的守护神。这对夫妇就是美国前任副总统格尔和他的妻子，他们牢牢记住了这句话，做一只狗都有目标，更何况是做一个人。
我们常常把别人的期待当成了自己的目标。孩童时，这几乎是顺理成章的，但是你会渐渐长大，无论别人的期待是怎样的美好，他也不属于你。除非有一天，你成功的在自己的心底移植了这个期望，这个期望生根发芽，长成了你自己的目标。
我们常常把世俗的流转当成自己的目标。这一阵子崇尚钱，你就把钱当成自己的目标，殊不知钱是手段而非目标，有了钱以后，事情还远远没有结束。把钱当成目标，就是把叶子当成了根，目标是终极的代名词，它悬挂在人生的沙海之中，你向它航行，却永远不会抵达。你的快乐就在这跋涉的过程中流淌，而并非把目标占为己有。从这个意义上说，钱不具备终极目标的资格。过了一阵流行美丽，你就把制造美丽保存美丽当成了目标，殊不知美丽的标准有所不同，美丽是可以变化的，目标却是相对恒定的，美丽之后你还要做什么?美丽会褪色，目标却永远鲜艳。
有人把快乐和幸福当成了终极目标，我觉得这也值得推敲。快乐并不只是单纯的快感，类乎饮食和繁殖的本能，科学家通过研究发现，最长远最持久的快乐来自于你的自我价值的体现。毫无疑问，自我价值是从属于你的目标，一个连目标都没有的人谈何价值?
出名要趁早，确立目标更要趁早。
哲理性的励志日志精选：给教师生命着色的五条建议
1、给予学生更多真诚的鼓励。相信每个成功人士的辉煌都源于最初的鼓励所给予他的温暖和力量。虽然说鼓励并不能使所有人都成才，但鼓励对一个人信心的获得、价值观的确立，甚至一个良好习惯的形成，无疑是非常重要的。
2、捕捉你生命中的每一次感动。喜欢发现并赞美生活的人，总能发现生活中点滴的幸福，并善于把它传递给身边的人。这种人就是真正成熟的人。真正的成熟不是摆出一副看破红尘的“超脱”，不是整天嘲笑别人的“幼稚”，不是生活得百无聊赖却自以为饱经沧桑的“深沉”……真正的成熟是学会重新去热爱，经历种种磨难后依然笑对生活!这是让人感动的人。教师应让凝固的岁月生动起来，让感动常驻心田，并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。
3、让心灵变得丰富和深刻。对教师来说，最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴，就是对于人类的精神成就分享的广度和深度，就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴，不仅决定他理解、驾驭教材的能力，还决定他参与课程开发的能力。教师只有具有丰厚的文化底蕴，才能带给学生广博的文化浸染，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。
4、有意味地言说。美好的词、美好的表达并不能消融现实的残酷，但美好的表达所包含的信念、希望和爱心却可以使我们以从容的心态和乐观的精神直面残酷的现实。教师教学使用什么样的语言，其实传达的是一种趣味和境界。这是教育力量赖以栖居的心灵家园。
5、给予自己积极的心理暗示。教师应具有自省的能力，善取善舍，与时俱进，而又步履从容;将物质消费变成一种彻底的精神享受，将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与隽永。美丽是人生的一种格调。给予自己积极的心理暗示，我们需要经常对自己说：“我是重要的!我是能干的!我是快乐的!我是美好的!”
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