高三复习班励志班会

高三复习班励志班会

　　一条路，只要走对了就好。学习啦小编为大家收集了高三复习励志班会的资料，希望为大家的高考加油鼓劲!

　　高三复习班励志班会一

　　亲爱的同学们：

　　非常荣幸茫茫人海中你遇到我，我遇到了你们，从此我们将成为共同的16班人，欢迎大家。

　　一 、 自我定位

　　首先，我跟大家讲一个故事：有一个乡下的老人在山里打柴时，拾到一只很小的样子怪怪的鸟，那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小，也许因为它实在太小了，还不会飞，老人就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。

　　老人的孙子很调皮，他将怪鸟放在小鸡群里，充当母鸡的孩子，让母鸡养育着。母鸡没有发现这个异类，全权负起一个母亲的责任。

　　怪鸟一天天长大了，后来人们发现那只怪鸟竟是一只鹰，人们担心鹰再长大一些会吃鸡。然而人们的担心是多余的，那只一天天长大的鹰和鸡相处得很和睦，只是当鹰出于本能在天空展翅飞翔再向地面俯冲时，鸡群出于本能会产生恐慌和骚乱。

　　时间久了，村里的人们对于这种鹰鸡同处的状况越来越看不惯，如果哪家丢了鸡，便首先会怀疑那只鹰，要知道鹰终归是鹰，生来是要吃鸡的。愈来愈不满的人们一致强烈要求：要么杀了那只鹰，要么将它放生，让它永远也别回来。因为和鹰相处的时间长了，有了感情，这一家人自然舍不得杀它，他们决定将鹰放生，让它回归大自然。

　　然而他们用了许多办法都无法让那只鹰重返大自然，他们把鹰带到很远的地方放生，过不了几天那只鹰又飞回来了，他们驱赶它不让它进家门，他们甚至将它打得遍体鳞伤……许多办法试过了都不奏效。最后他们终于明白：原来鹰是眷恋它从小长大的家园，舍不得那个温暖舒适的窝。

　　后来村里的一位老人说：把鹰交给我吧，我会让它重返蓝天，永远不再回来。老人将鹰带到附近一个最陡峭的悬崖绝壁旁，然后将鹰狠狠向悬崖下的深涧扔去，如扔一块石头。那只鹰开始也如石头般向下坠去，然而快要到涧底时它终于展开双翅托住了身体，开始缓缓滑翔，然后轻轻拍了拍翅膀，就飞向蔚蓝的天空，它越飞越自由舒展，越飞动作越漂亮，这才叫真正的翱翔，蓝天才是它真正的家园啊!它越飞越高，越飞越远，渐渐变成了一个小黑点，飞出了人们的视野，永远地飞走了，再也没有回来。

　　这个故事有个我非常喜欢的名字“为自己的人生设臵一种悬崖环境”。同学们你们选择了复读，我想问你们一个问题：你为什么要复读?下面我请几位同学来分享一下他们的想法。 同学们的发言：------

　　同学们，这个问题你们都要有答案，而且是必须的。这就是我们今天班会的第一个主题：“给自己一个定位”。现在我概括一下你们的原因：1、国家的高考形势不变，分数说了算，没分数没出路。 2、现行社会形势所逼：社会需要高素质人才，高人才高就业，个人需要高定位。 3、人生形势：自我要求高。追求无畏无悔无愧的人生。

　　有人研究过：“什么样的人适合复读?”结论如下：1、有强烈的复读愿望。2、有明确的复读目标。3、高考成绩与平时模考成绩分差大。4、临场发挥失利、失常。5、高一高二没有认真学，高三恍然醒悟，为时已晚的。6、心里承受能力强。

　　同学们，你们在不知不觉中为自己选择了一种悬崖环境，我相信你们会像那只雄鹰飞出一条属于自己的路。行动学中有一种理论：只要具备20%的条件，就采取行动。在行动中解决问题，在解决问题中行动。决不能等待时机100%成熟才行动，否则会在过程中失去机会。 同学们，要学会准确地给自己定位，立刻行动。

　　二、做最好的16班人

　　美国西点军校有一句话名言：我为什么这样残酷?因为我们培养的是国际化的将军。你们为什么会选择圣泉?我们为什么会在暑假这么炎热的天气为你们补两个星期的课?原因很简单：我们想通过这个“高温高压”炼出一批“金刚石”，我们想让是雄鹰的同学能顺利飞过悬崖。所以第二个主题是：做最好的三(16)班人。

　　1、严以律己。我们需要高要求自己，上课、晚自习、休息期间等都需要遵守学校规定。

　　2、卫生要求。个人卫生及公共卫生齐关注。地面走廊每天早中晚扫、拖，。值日同学早来晚走。杜绝随地扔垃圾、吐痰。做一个文明的学生。

　　3、生活要求。饮水，尽量纯净水，每人准备一个水杯。吃饭必须在家里或校内食堂，严禁在外面乱吃东西。严禁把饭带到课堂上吃，一经发现，将严惩。

　　4、学习要求。四个必要条件：屁股——手——脑袋——心。坐得住板凳，坐两三小时不挪窝，必须适应高考的两个半小时。我们文科学生还要做到笔不离手，动脑、用心。不傻坐，不犯呆。

　　三、方法比汗水重要

　　同学们，今天我还要告诉你们：方法比汗水重要。从现在抓起课本起，从第一轮复习开始，你们要定好自己的计划，我希望你们在短时期内就要看到进步，这对你们很重要，这将取决于你有多快能进入角色。我的短时期即是到开学检测止。要有计划，相信你们听专家讲过，听老师讲过，甚至家长、朋友、同学等等都讲过，但你们回顾一下，有几个是真真正正落实的。另外，我们文科的学生头脑要转起来，所以休息对我们来说非常重要，所以全体同学中午必须午休。

　　无条件跟着老师的指挥棒走，无特殊化。各科的作业必须至少超前一章节完成，也不可超太多。第一轮重点夯实基础，扎扎实实地干。练思维，勤总结。

　　开学后即将进行两周一循环的周考，你们是和应届同卷的，依据往届的传统，学校也意在把你们作为应届的榜样，希望你们能开好局!

　　同学们，未来我们的相处说长不长，说短不短，希望我能成为你们的良师和益友。谢谢。

　　2011年9月1号下午

　　高三复习班励志班会二

　　高三复习班第一次班会 复读生是高考群生像中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。影响高考复读成功的因素很多，既有复读生的主观因素，也有客观因素，包括复读学校的教育水平、家庭的配合状况等。在高考成功的诸多因素中，复读生的主观因素是第一位的，它是高考复读成功的内因，高考复读成功的根据。如果学生本人不想复读或者复读的积极性太低，整天无所事事混日子，嗑瓜子聊天，上课不听讲，课后不做作业，那再好的复读学校条件，再好的名师授课，家庭配合得再密切，也难起任何作用。所以，第一节班会指导很重要，在此多方综合资料，归纳如下：

　　一、给自己一个定位(为什么要复读)

　　哪些类型的考生适合复读?专家建议说，复读潜力较大的学生有五种类型：<1>平时成绩一向较好，但高考失手了;<2>高一高二松懈贪玩，到高三才发奋用功，甚至到一模后才觉醒，但为时已晚;<3>由于没有掌握正确的学习方法，虽很勤奋，但成绩徘徊不前;<4>由于原学校教学管理、师资方面不理想，导致成绩上不去的;<5>志愿填报不当未被理想大学录取而落榜的。<6>从个人品质看，学习勤奋刻苦，意志力强，坏习惯少，愿意改变自己的，耐得住寂寞的人适合复读。<7>从学习品质上看，愿意接受老师的指导，有计划、有步骤地复习，注重学习方法，注重时间效率的，适合复读。

　　1 高考形势(变与不变)

　　2 社会形势(高人才高定位)

　　3 人生形势(无畏无悔无愧)

　　记住，高考有复读，但人生没有复读，这又是自己的一次新的出发，心的挑战!

　　二、给自己一种约束(做一个合格的高四人，暂时忘掉自己的过去) 要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分，就得先正视并承认有些题做错了，然后分析出错的原因(是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等)，最后加以排除(如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等)。一次高考不理想，有客观原因，也有主观原因，要找出来排除它。完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影久久不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。对于复读生来说，心理压力和心理障碍是妨碍他们取得成绩的最大隐患。我们之间要学会彼此鼓励，不搞恶性竞争! 专家提醒：复读成功的一个重要因素就是自我节制。复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。

　　1 纪律要求(时间作息、课堂自习)

　　2 卫生要求 (生活简单加检点)

　　3 学习要求(高考复读成功的十二大策略)

　　策略1 阳光心态：我复读，我快乐

　　策略2 复读生活节律化，提高生活满意度

　　策略3 小步子，大目标：每门课每月提高3分 策略4 抓紧、抓好课堂45分钟

　　策略5 偏科要不得

　　策略6 强强补弱，重点补弱

　　策略7 时间与效率并重

　　策略8 每天两个记忆最好时间(一早一晚)

　　策略9 文理科交叉复习

　　策略10 跟着老师走

　　策略11 会放弃：退一步进两步

　　策略12 用好错误本

　　三、给自己一种方法(高考复读方法比汗水更重要)

　　1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目与薄弱技能。

　　(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

　　(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

　　2、成绩要在较短期内获得较大提高。

　　长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

　　3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论 。

　　第一阶段(屁股)：态度决定一切

　　能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

　　第二阶段(手)：不能坐着空想

　　手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

　　第三阶段(头脑)：跳出机械学习阶段

　　把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

　　第四阶段(心)：全心全意热情投入

　　全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福„„因而有可能获得预料之外的成绩。

　　4、用新教科书、新笔记本开始学习

　　(1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍;

　　(2)复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

　　5、制定可行性计划，以周为单位进行学习

　　过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。