山腰仰望
山腰仰望
褪去清晨的凉爽与惬意，日中的太阳炽热而刺眼，我们攀爬在高考的山腰上，回望着曾走过的美好与曲折，憧憬着登上山顶时一览众山上的快感。站在半山腰，来不及小憩，有的只是思索如何迈出下一步，如何走实每一步。
有人说，高三是酒，初尝有些辣，细细品尝，越发香甜。那是奋进者的感悟。
有人说，高三是粥，越搅越糊，越喝越乏味。那是学习不得要领者的无奈。
其实，高三犹如一座山，有人被压得喘不过气来，智者却可以调整心态，把握主动，既能看到沿途怡人的风景，又能不断攀升，把山踩在脚下。
无论你是前者还是后者，无论你是否愿意，50天的路都要走完。高三的意义，并不完全在于考上理想大学，更在于经历奋斗的洗礼，体会积极的人生，让你变得更坚强、更自信、更成熟。没有经历过高三奋斗的人生，不是完美的人生。
经过一模，有喜洋洋者，他们获得更多是信心，须提醒自己，“骄必败”;有满目萧然者，他们懂得了努力的必要，须勉励自己，“笑在最后笑得最甜。”俗话说，“时事造人”，经历大大小小的考试，经历太多的悲和喜过后，九○后的你们透出的不再是懦弱，而是坚韧，不再是消极避世，而是乐观旷达。看到同学们的进步，作为老师，我很开心。从历次成绩的波动，我感受到你们九○后的一代的冲劲和灵气。
学习是一个渐进的过程，在接下来的日子里，你们应该反思自己的学习状况，在老师的配合下寻找属于自己的学习方法。听好每节课，做好每份练习，博观而内取，厚积而薄发。作为年级组长，借此机会跟大家谈几个观点，与大家共勉。
纵向比较，超越自我。最近，学生中议论较多的一个话题是高考录取文理比例。关于这一点，不到录取时都没有准确的定论。“一万句正确的真理不如一个错误的行动”，此时的你们没有必要将精力浪费在这类看似与你们有关，实质是毫无意义的猜测上，你们要做行动的巨人：力拼语数外，个性化对待2B。用事实说话，用实力说话，这是我们的王牌。3K总分是决定你高考是否被录取的关键，必须保持学科优势，争取劣势学科，2B学科也不能忽视，精力上需根据自己情况而定。记住，“稳中求进”这是硬道理。
博观而内取。进入高考倒计时，不思进取，不想努力的学生毕竟少数。想高考的学生都在努力，关键是你的努力是否有效，你是否在用心做事。给我一个支点，我就撬起一个地球。学习不能蛮干，需要巧劲，我们要找到学习的支点。这里提供往届一位优秀学生的做法供大家参考。听好课是前提，提高作业速度是保证，挤出时间自主梳理、补救是关键、基础不放、关注中档题型是技巧。
平和你的心态。凡事我们要将心比心，换位思考，不利事换一角度去思考，往往就会豁然开朗，守得云开见日出。当你伏案到深夜，埋怨老师作业太多时，想想这些练习会对高考有帮助;当你遇到难题想不了了之时，想想它可能会出现在高考试卷上;当你被老师批评甚至误解时，想想人非圣贤，熟能无过，知错就改，善莫大焉;当你怕暴露自己的弱点，怕问老师、同学问题时，想想现在是不是爱面子的时候;当你觉得周围同学学习不投入时，你想想，你是不是也把自己混同于其中，拿自己的将来开玩笑……。至于考试焦虑与紧张，解决的最佳方法是平时作业当考试对待，考试自然就会如平时那样坦然。高考独木桥上，前有古人，后有来者，何须畏惧。
适合自己才是最好的。参照兄弟学校的做法，在家长和学生的要求下，学校星期天开放教室同意部分学生到校自习。遵循三个原则，①自愿申请②不集体上课③自觉、自主。值得特别提醒的是：切不可在一起抄作业，自欺欺人，更不能以一种从众心理来校自习，家中确有优越的自习环境，或有人能帮助你，你完全没有必要到学校来凑热闹。削足适履，戒之，戒之!
能拯救自己的不是上帝，而是你自己。讲两个发生在高考前的故事，或许你能从中有新的感悟。
2009届，有一位老师的女儿，数学总是掉后腿，请了老师辅导，仍不见长进。五市联考后，父母带着她从书店买了一套高考模拟试卷，让她根据自己的需要，每天选做两至三题，无意识中数学成绩提升很快。加上，他保持了原来语文、英语的优势，最终实现了自己的大学梦。
2011届，有这样的一个班级，总体成绩总落后于平行班。班主任通过调研，发现学生中不研究、不钻研现象严重。于是，全班约定，每人每天至少问两个问题，一部同学至少每天问老师一个问题。一时间，班级课间调兴的少了，学生间讨论问题的多了，三五成群的讨论氛围形成了。就这样，这个班的高考创造了出乎意料成绩。
以上两个事实表明，一切在乎自身的追求和努力，没有哪个是救世主，没有什么是灵丹妙药。高考的成功取决你真心投入，你的汗水就是那天山上的雪莲。
同学们!高考的日子一天天地逼近，紧张的气氛渐渐开始聚拢。这种紧张不仅属于优秀者，也应属于你们中的每一位;这种紧张已不是你们独有，我们老师也进入了紧张的行列。50天的拼搏。实现你三年的追求目标，50天的努力，决定你一生的价值取向。成功了，你固然是位英雄;失败了，你依旧是位英雄：奋斗，让你无悔;奋斗，让人钦佩。迈开脚步，让我们继续攀升。
同学们，你准备好了吗?