新媒体时代记者的素养

　　以互联网为代表的新媒体从诞生到发展，深刻改变了旧有的新闻信息传播方式，系统重塑了新的媒介生态和传播格局。新媒体时代记者的素养有哪些?下面是学习啦小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

　　新媒体时代记者的素养：准确还原事件真相

　　过去，记者往往受限于自身的视野，无法真正从不同层次、不同高度、不同视角来洞悉事件的本原，明晰事件的因果。面对舆论，众说纷纭，记者往往无法真正知道“真相”，大部分是人云亦云。

　　新媒体时代，人人都是自媒体，记者不仅要善于与普通民众打成一片，还要学会大数据分析，实行“全样本拼像”和“实时反馈活系统”，从而获得空前的“超能力”。

　　比如在一起交通事故中，参与报道的记者就征集了众多路人手机随身拍视频，从各个角度还原事件的真实过程。通过这样的“全样本拼像”，记者耳听八方、眼观六路，和众多读者一起洞悉“真相”。

　　敢于摒弃传统中依赖文字、感性表达的习惯，善于将各方面的信息数据为己所用，是新媒体时代记者的基本功。

　　随着智慧城市的发展，全城摄像监控系统可以实时采集所有的视频信息。这就要求，一方面记者要力求把自己打造成复合型人才，熟悉处理文本、照片、图表、音频和视频等材料，特别是要学会使用互联网这个大型的信息资料库，通过互联网获取新闻线索、查找相关资料、核对新闻事实。另一方面，还要保持原有的职业习惯，对社会保持一种敏锐的触感，动态的嗅觉，拥有广泛的社会人脉资源，不断拓宽涉猎广度，提高快速反应能力。只有这样，记者才有可能面面俱到，兼听则明，全体样本，样样兼顾，真正走出“盲人摸象”误区，准确还原事件真相。

　　新媒体时代记者的素养：深刻分析事件原因

　　现代社会的读者，不仅要求了解新闻事件的本身，更愿意了解“为什么”和“怎么回事”。

　　若凭着“数据拼像”，只能停留在现象外表就事论事，难免令读者乏味。所以，记者还要精通各种大数据分析工具，学会用数据和图表说话，做出有见地的分析，引领受众找到“回家的路”，也就是从事件记录者转变为事件分析者。

　　网络社会，独家新闻已经越来越难以实现，媒体的竞争已从题材竞争转到新闻解读的竞争，通过对事实由表及里、由此及彼的分析，梳理解读纷繁复杂的新闻信息，从中引出切中事实本质的，具有举一反三的认识规律或规律性的认识，可更好的更高层次地满足受众需求。

　　这就要求记者要有深度的知识和专业领域经验，要有持续不断的钻研精神。具有数据分析能力的记者，只要善于将自身经验、职业素养和大数据分析能力、知识发现能力结合，就有可能快速发现事件背后的规律，深刻分析事件原因，及时提供新闻事件的深度报道和解释性报道。

　　这就要求记者既要掌握党的路线、方针、政策、重要部署和工作意图，还要充分了解下情，积极贴近生活，了解实际、了解群众，把群众最关心、最感兴趣、并与其利益相关，同时也能够反映群众要求、呼声的问题，进行分析，释疑解惑。

　　这就要求记者要进行艰苦思想，顽强在五个“Why”中探询原因的真相，善于挖掘“新闻背后的新闻”。

　　新媒体时代记者的素养：着力提升媒介素养

　　新兴媒体的裂变式发展，改变了传统的舆论引导和传播格局，舆论生态更加复杂。这就要求，记者必须胸怀大局、把握大势、着眼大事，因势而谋、应势而动、顺势而为，着力提升媒介素养，不断更新新闻观念，牢牢把握舆论主流。

　　提升媒介素养，说到底是要学会用多媒体方式报道新闻，因为网络媒介和传统媒介不是谁取代谁、谁颠覆谁的关系，而是互为补充、互相渗透，共生共荣，你中有我，我中有你的关系，最终走向融合媒介。

　　2010年“两会”期间，《太行日报》打破了不同媒介的界限，编辑部和网络部分工合作，把不同媒介内容产品的生产拿到一个技术平台上去策划、组织和生产，然后再由下属不同的媒介去传播，印刷、音频、视频有效互动。

　　用多媒体方式报道新闻，记者首先要精通各类媒介，熟练运用多种技术工具进行多媒体报道。比如在线采访能力，就是要学会利用E-mail、QQ、博客、新闻组等即时通讯工具在网上寻找新闻线索、进行新闻访谈、查询背景资料、查证新闻事实。

　　其次，要不断更新观念，增强媒体亲和力，站在全局高度给公众提供更加方便、快捷的新闻服务，真正“贴近生活、贴近群众、贴近实际”，以满足受众对新闻产品的多方面需求。

　　第三，要牢牢把握舆论导向，直面热点话题和社会关切，紧密联系群众的思想实际，主动回应群众的意见和诉求，不回避、不遮掩、不护短，特别是在发生重大自然灾害和突发性公共事件时，政府及有关部门要在网络上第一时间发布全面、真实、客观的信息，让网民及时了解事件的真相，满足网民对事件的关注心理，消除公众的疑虑和不安情绪，不给网络谣言产生和传播的任何机会。