班主任应该具备哪些基本素质
班主任应该具备哪些基本素质
班主任要高质量地完成教育教学任务，必须具备优良的基本素质。下面是学习啦小编给大家搜集整理的班主任应该具备的基本素质文章内容。希望可以帮助到大家!
班主任应该具备的基本素质
一、要有坚定的政治思想和崇高的历史使命
班主任肩负着对学生进行政治思想教育和科学文化教育等多重使命。班主任要实现对学生的政治思想教育，本身就要具备坚定的政治思想。
要有坚定的共产主义信念和崇高的共产主义思想，这是班主任政治素养的重要内容。班主任在教育工作中的地位，决定他必须具有坚定的共产主义信念和崇高的共产主义理想。共产主义理想是人类最崇高最科学的理想，班主任只有树立共产主义远大理想，才能对学生进行理想、前途和人生观的教育，才能用自己的思想行为去影响、规范学生。
二、要有崇高的道德品质
法国启蒙思想家卢梭说：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”青少年学生在成长过程中接受班主任的教育最多，班主任对学生的影响也最深远、最长久。因此，班主任在道德品质方面，就必须是一个值得推崇的模范。
首先，班主任必须做到严于律己，宽以待人。孔子说：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”身教胜于言教。班主任必须严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。对学生的缺点错误应采取公正、宽容的态度，做耐心细致的思想工作，不能挖苦、讽刺、奚落，更不能体罚学生。处理问题要公正，不能偏见。否则，你的教育必将以失败而告终。
其次，无私奉献，为人师表是班主任道德修养的重要内容。教师是人类智慧的传播者。职业本身要求教师应具备无私奉献的精神。作为教师，尤其是班主任，重视品德修养，会受到学生的爱戴，使自己的教育会收到事半功倍的效果。反之，重名利则会丧失自己在学生中的威信，使自己的教育事业一败涂地，所以作为班主任应该把自己的一切无私奉献给伟大的教育事业，只求奉献，不求索取，做学生尊重的一代师表。如果教师不顾自己的职业尊严，必然损害自己在学生心目中的形象，甚至使自己对学生的教育无法进行。长此以往，师将不师。
再次，班主任在工作中还应有实事求是的科学态度。古人云：“知之为知之，不知为不知，是知也。”如果教师只顾及自己的“颜面”，对自己不懂或不甚懂得知识不求甚解，不但不能保住“颜面”，而且会误人子弟，甚至弄巧成拙。同时班主任应有言行一致的工作作风，言必信，行必果。对于学校、班级的各项规章制度，必须严格执行。对学生的要求不能朝令夕改、虎头蛇尾。这对于班主任威信的形成具有巨大的作用。
三、要有坚实的理论基础
理论是用来指导实践的，只有具备坚实的理论基础，才能使自己的实践工作得心应手。
首先，班主任应具有坚实的马列主义理论基础。班主任工作的重要内容是培养学生树立正确的世界观和人生观。因此，班主任必须具备较系统的马列主义基础理论，这样才能用科学观点引领教育教学领域，把马列主义的基本立场、观点、方法传授给学生。用以观察问题、分析问题和解决问题。引导学生孜孜不倦的去追求真理，探索真理，在实践中去检验和发展真理。
其次，班主任应具备扎实的心理学、教育学理论基础。一切事物的发展都有规律的，学生的身心发展也是这样。心理学、教育学揭示了人们身心发展规律和教育教学规律。学生是教育对象，班主任不仅要像辛勤的园丁那样培育花朵，还要掌握育人的科学方法。这样才能获得良好的教育教学效果。所以，班主任只有掌握学生身心发展规律和教育、教学规律，才能对学生进行正确的教育。一切违背规律的做法，必将遭到规律的惩罚。
四、要有渊博的文化知识
“欲给学生一杯水，教师先要有一桶水”。这是对教师智力财富和教育智慧的具体要求。班主任是落实党的教育方针和完成学校各项工作任务的骨干力量。所以，在教学中，只有精通自己所教学课的专业知识，才能高质量地完成教学任务，才会受到学生的欢迎和爱戴。同时，一名合格的班主任不仅对所教学科知识需要精通，而且应掌握其他各学科的基础知识。这就要求班主任具备多方面的文化素养，同时提高自己在学生心目中的威望，更有利于各项工作的开展。
班主任应该具备的基本素养
一、要有丰富的情感内涵
情感作为一种非智力心理因素，在班主任工作中的作用是不容忽视的。事实上，班主任的工作只有得到学生的配合才能卓有成效。因此，师生之间就必须达到情与情的交融，使班主任与全班学生之间形成一种和谐、融洽的氛围。这就要求班主任必须热爱学生。这也是班主任职业道德修养的重要内容，是热爱教育事业的具体体现。这种爱要求班主任教师既要做学生的导师，又要做学生的朋友，与学生建立起深厚的、纯真的、无私的、伟大的情感。切忌虚情假意。要使全班学生紧紧团结在以班主任为核心的班集体周围，形成坚强的班集体和良好的班风。“微笑带班”是与学生交流情感的较好的办法，正如某位教育家所说的：如果你不爱你的学生，那么你的教育工作刚刚开始，就已经结束了。这就是说，没有爱就没有教育。
二、要有广泛的兴趣爱好
兴趣是一种推动力，是一个人成才的起点。它在人的生活、学习和工作中具有重大的意义。当一个人对生活的多方面感兴趣时，也就会对生活充满信心，感到生活充实而有意义，当他对学习和工作感兴趣时，他就会有一种强大的力量，激励他去克服困难，获得成功。“己所不欲，勿施于人。”作为一名班主任只有具有高尚的广泛的兴趣爱好，才能从多方面去影响教育学生，培养学生广泛的兴趣。教师的一举一动，对学生都是一种无声的教育，像滴滴春雨，润物无声。
三、要有高超的艺术才能
艺术有两种含义，奇艺是指用形象来反映现实，但比现实更有典型性的社会意识形态，包括教学艺术、领导艺术等。作为班主任应该不断学习，积极进取，努力提高语言、文学、音乐、绘画、舞蹈等多方面的艺术才能，培养学生的艺术欣赏才能和表现才能，使学生善于分辨什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，提高学生的审美能力，努力在生活和学习中去创造美、表现美。同时，班主任工作，无论是教学工作，还是学生的思想教育工作;无论是表扬还是批评，无论是做全班学生的工作，还是做个别学生的工作，其中都包含着很丰富的艺术内容。班主任只有掌握这方面的艺术，工作起来才会事半功倍，取得好的效果。同时，班主任的艺术修养本身就是一种对学生的潜移默化的教育和影响，使学生受到艺术熏陶，有利于培养学生积极高尚的兴趣和积极向上的情感，实现快乐教育。
班主任除了具备上述基本素养外，还应具备较强的业务能力素养，诸如教学能力、班级组织管理能力、语音表达能力、教育评价能力以及社交活动能力和端庄的仪表风度等，才能较好地完成自己的神圣使命。
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