合格校长应具备哪些基本素质
合格校长应具备哪些基本素质
校长是一所学校的核心和灵魂，是学校资源的运营者。就一定程度来说，有一位好校长，就有一所好学校。一个合格的校长首先应具备一些基本的素质。下面是学习啦小编给大家搜集整理的合格校长应具备的基本素质文章内容。
合格校长应具备的基本素质
一、一名合格的校长必须具有浓厚的热爱教育之心和献身教育之情
教育事业是人类最伟大、最壮丽的事业，是造就国家和民族未来的事业。教育是精神生产，人类的物质文明、精神文明和政治文明必须靠教育来创造、来发展。教育的好坏，决定一代人的素质，一代人的素质高低，也就决定了国家和民族的未来。教育工作是艰巨的，没有坚定的教育事业心，没有高度的责任感，就无法坚守这个光荣的岗位。校长是一个清贫的职业，我们国家教师的待遇还是较低，作为一名校长，如果没有甘居清贫、不怕艰苦劳累、无私奉献、全身心投入的精神，是当不了好校长的。
二、一名合格的校长要有全新的办学理念，要敢于大胆地喊出向我看齐
一名合格的校长要做到身教胜于言教。古人云：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。大家都知道教师向领导看齐，学生向教师看齐，要求教师做到的，领导必须首先做到。凡事都要做出样子，大喊一声，向我看齐。校长要审时度势，理念超前，注重创造变化，一流的学校创造变化，二流的学校适应变化，三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。
三、一名合格的校长必须准确掌握工作节拍，奏响工作主旋律
一校之长是学校工作的总设计师，对每项工作都必须周密筹划。但学校的中心工作是教学，因而校长的工作重点应放在教师身上，因为只有校长以教师为本，教师才会以学生为本。为了奏响工作主旋律，校长要掌握好工作的节拍，改善办学条件，为教师创造良好的教学环境，促进教师专业化发展，只有这样才能提高教学质量。
四、一名合格的校长要狠抓教学研究，提高教师整体素质
大家都知道，教育是实实在在的事，没有过程就没有教育，要想搞好教学研究，提高教师素质，校长要组织精兵强将，以教研活动为依托，开展教学基本功比赛、讲课比赛、优秀论文评选、观摩示范课、课标及学科知识竞赛、教学设计评优、专题讲座等活动。校长要为教师提供展示个人才华的舞台，相互交流教学经验及学习心得，从而达到相互促进、共同提高的目的。并增强教育科研意识，注重加强青年教师培养工作，认真搞好新老教师的传、帮、带。
五、一名合格的校长必须具有科学的管理能力和社交能力
校长仅有教学能力不能胜任，好教员不一定能当个好校长，校长还必须具有科学的管理能力、社交能力。管理能力是对内，社交能力是对外，办学既需要内部条件，也需要外部条件，二者缺一不可。学校管理不是靠人治，而是靠法治。校长制定的科学合理的规章制度就是学校的“法”。它科学合理，就能赢得学校师生的首肯，它就有严格的约束力，“人管人难服人，制度管人易服人”。学校管理不是靠权治而是靠情治。所谓情治，就是感情投资。校长管理学校的权威不是靠职位和权利，而是靠爱心才能真正树立起来。学校管理制度的建立，要靠民主科学，在制定时要听取各方面的意见，保证制度实施的有效性。为了改变办学条件，创造良好的教学环境，校长还必须具备很好的社交能力，保持学校与外界的联系，与校外单位商谈合作，促进学校的发展。
优秀校长应具备的基本素质
(1)校长要具有一定的思想者和研究者的素质。教育是一群不完美的人带着一群不完美的人向着完美的目标奋进的过程。要使一所学校逐步靠近并最终实现完美目标，这就要求校长要善于学习和思考，在理论上有着深厚的积淀，要有先进的办学思想和超前的管理理念，要有充满灵活性的管理观点和教育观点;在实践上又要敢为人先，行动中有自己独到的智慧和见解，要善于抓住学校发展的中心工作，热心教研和课改，做学校教研和课改的引路人。
(2)校长既要能立大志，又要能做小事。超前意识、创新意识、跨越意识等是好校长必备的思维意识，大思维才能促进学校的大发展，整日拘泥于一些细枝末节的繁琐事务中，终将会一事无成。所以，校长要善于规划学校的未来，要善于想学校的大事，要善于谋学校的发展大计。不过，校长的角色大多情况下又是做具体工作的角色，在学校发展的总体思路确定之后，校长还要善于安排并带头做一些具体的工作、一些平常的工作，“细节决定成败”，若能将小事做好、做精、做到极致，最终也能成就大事。
(3)校长要善于保住“西瓜”捡“芝麻”。让教师在激励与享受中教，让学生在欢乐和入迷中学习，让教师在辛苦中感受到充实和幸福，让学生在勤奋中寻找到理想和自信，这是学校的“西瓜”。“西瓜”保住了，学校的教育质量一定会随之提高。如果一切工作仅仅是忙于考试和分数，则只是抓住一粒“芝麻”罢了。校长要善于营造学校和谐的氛围，建立学校的激励机制，引导教师树立正确的价值取向，实现学校公平的、平等的对话。校长首先应该是一个引领者，然后才是一个管理者。引导教师想什么、做什么，是校长的一项主要职责，因为学校的发展要靠每一个教师，需要学校的团队精神。正如学生需要教师的赏识一样，其实很多时候，教师也需要校长的赏识。学会赏识，发自内心地肯定教师的长处，教师会感受到一种工作的充实和幸福。
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