人教高一历史知识点

　　历史知识的教学是有不同版本的，其中人教版的历史知识有其特色，下面由学习啦小编为大家整理的人教高一历史知识点，希望对大家有帮助!

　　人教高一历史知识点一

　　一、中国早期政治制度的特点

　　1、原始人群的社会组织由氏族、部落发展到部落联盟，在此基础上出现了比较成熟的政治形式

　　——国家。距今大约五千年前，随着农耕文明的进步，黄河流域和长江流域的原始居民开始迈

　　入早期国家的历史阶段。

　　2、早期国家出现的标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现以及礼制的初步形成。

　　3、城的出现反映了阶级对立尖锐化的社会现实。

　　4、大规模的祭祀活动反映了社会权力的集中，体现出早期政权和神权的结合

　　5、在仰韶文化时期不同的墓葬中，随葬品的数量和质量出现了差别，表明已经出现贫富分化的迹象。

　　6、司马迁《史记》的第一篇《五帝本纪》，其中记录了有关黄帝、尧、舜等最早的帝王们的事

　　迹。

　　7、禹死后继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”的制度由此开始。

　　(王位世袭制产生)。宗族关系成为基本的政治关系。

　　8、商王朝的统治历时六百年作用，历史遗存相当丰富，数量可观的甲骨文资料反映了当时社会的信仰系统、制度文化和经济生活。

　　9、商代政治的突出特点：A、以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体

　　B、神权和王权的密切结合。商王的一切政治事务，都通过占卜进

　　行决策。商王通过占卜理解天命，也通过这一手段主宰国政。

　　人教高一历史知识点二

　　10、在牧野之战中，周击败商王朝的军队主力，占领朝歌，商王朝灭亡。

　　11、西周实行分封制的内容：周天子将子弟和功臣以及亲周的商朝旧贵族分封到各地，成为 各领一方的诸侯。(如：召公之子受封于燕，成为深入东北最远的一支姬姓贵族;周公长子伯

　　禽代表周公受封于鲁，在姬姓贵族封国中位据于最东;亲周的商代旧贵族微子封于宋)

　　12、诸侯的权利和义务：诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。

　　13、西周实行分封制的目的：巩固西周的统治

　　14 、西周实行分封制的影响：A、起初起到了一定的作用;B、但后来出现了诸侯的争霸战争，周天子的权威逐渐削弱，分封制逐渐瓦解

　　15、西周的宗法制的实质：按血缘关系分配政治权力

　　特点：嫡长子继承最高执政权力

　　作用：形成“周天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级

　　16、西周“礼乐秩序”：A、“礼”有尊崇上天和先祖的内容，但更多的是处理人际关系的规范。

　　B、“乐”辅从于礼C、“礼”“乐”的作用：“礼”“乐”的使用有一定的社会范围，实质上是维护等级差别的工具;是西周文化的精髓，保证了社会安定和谐。

　　17、春秋时代，社会动荡，传统社会秩序受到冲击，出现了“礼崩乐坏”的政治局面。

　　18、西周政治制度的特点：采取分封制、宗法制和礼乐秩序来维护统治

　　19、中国早期政治制度的特点：A、神权与王权的结合

　　B、以血缘关系为纽带形成国家政治结构

　　C、最高决策集团尚未形成权力的高度集中

　　人教高一历史知识点三

　　1、秦灭六国的过程：韩、赵、魏、燕、楚、齐

　　2、采取的战略方针：“远交近攻”

　　3秦灭六国的意义：结束了诸侯割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家

　　4、秦国的对外扩展：向北 北击匈奴，夺回河套地区，后又占高阙、阴山。修直道、长城

　　与边防军相匹配，形成有效的国防体系

　　向南：修灵渠，平岭南，在岭南置郡

　　西南：在“西南夷”开辟“五尺道”

　　5、秦朝版图的拓展带来的影响：不仅扩大了帝国的规模，而且推动了中华民族多元一体格局的形成

　　6、春秋战国时期出现了郡、县这种新的地方行政管理制度

　　7、秦始皇采纳李斯的建议在全国推行郡县制，郡是直属于中央的地方行政设置，郡设郡守、

　　郡尉、监御史等职官，分别执掌行政、军事、监察职责。县隶属于郡。少数民族聚居地的同级地方行政机构称“道”

　　8、郡县制与分封制的最主要的差别在于郡官一概由天子任命，调动，不得世袭 。

　　作用：加强了中央对地方的控制

　　9、秦朝中央政权的基本结构：实行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央的最高官职，诸卿分掌政府的具体职能部门。

　　10、秦朝三公九卿制的特点：三公之间分工明确，互相牵制，大权最后集中在皇帝手中。

　　人教高一历史知识点四

　　11、三公九卿制度对秦朝的影响：

　　A、丞相、御史大夫与诸卿以朝议的方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据。

　　B、大臣议政，可以集思广益，可以减少君主专制制度下决策失误的有效途径。

　　C、但是秦始皇晚年，推行极端的君主专制，朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。

　　12、秦朝实行“挟书律”的目的：防止有学识的士人，以传统的知识体系为思想工具，对时政

　　展开批评。是秦朝的暴政之一。

　　13、秦朝统治者颁布“焚书令”以及“挟书律”，都与欣赏和实践法家专制思想有关。