陕西高中历史知识点

　　高中的历史知识是涵盖了很多的内容，那么，在陕西的高中同学们学习好了历史知识了吗?下面由学习啦小编为大家整理的陕西高中历史知识点，希望对大家有帮助!

　　陕西高中历史知识点一

　　(一)、政治-由奴隶社会到统一的封建社会：

　　1、夏商周是奴隶社会的形成,发展,鼎盛时期,井田制和分封制是奴隶社会的基本制度.

　　2、春秋时期的诸侯争霸,战国时期的兼并战争,各民族的融合,封建经济的发展促进了统一趋势的出现.

　　3、生产力的发展,土地关系的变革,春秋时期的改革,战国时期的变法,百家争鸣理论促使奴隶社会向封建社会过渡.

　　(二)、经济-奴隶经济到封建经济

　　1、夏商周奴隶社会的农工商业有了一定的发展;井田和贡赋制度是奴隶社会的生产关系.

　　2、春秋战国时期,铁器牛耕使用和推广,井田向私田过渡,齐国的“相地而衰征”,鲁国的初税亩推动土地私有化;战国时期的变法,尤其是商鞅变法彻底废除了奴隶制生产关系,建立了封建社会的生产关系.

　　(三)、民族-华夏族为核心的民族融和

　　中原华夏族,周边的匈奴,东胡,戎,羌等,通过战争和交流,加速了民族融合,有利于国家走向统一.

　　(四)、文化-封建文化的百花齐放百家争鸣：

　　1、孔子和老子分别创立了儒家和道家学派,反映了春秋时期奴隶制度瓦解的状况.

　　2、战国时期,形成了“百家争鸣”的局面,墨家,儒家,道家,法家分别从不同的立场和角度发表对社会变革的看法,提供不同的哲学,伦理和治国思想,对后代影响十分深远.

　　3、春秋战国时期,天文历法,物理和中医有了相当发展,许多成就位居世界前列.

　　陕西高中历史知识点二

　　春秋战国时期社会发展的趋势和表现.

　　三大发展趋势：由奴隶社会向封建社会过渡;由分裂割据走向政治统一;民族冲突走向融合.

　　表现：(1)①经济上铁器牛耕使用推广,私田逐渐取代了井田,封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系;②政治上各国的改革变法,包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法,逐步建立了新的封建制度;③思想上奴隶社会礼制崩溃,在百家争鸣中形成了各种封建治国思想,特别是法家更反映了封建制度的需要.

　　(2)①经济上封建经济发展,各地经济联系增强;②政治上争霸和兼并战争实现了局部统一,为大统一准备;③制度各国变法逐步形成统一的制度准备;④理论上法家思想提倡中央集权,为统一提供理论依据;⑤民族上,华夏族和周边民族融和为推动统一;⑥长期战乱,人心渴望统一.

　　(3) 周边匈奴,东胡,戎,越等和华夏族通过战争,交流等逐渐趋于融合.

　　商鞅变法的背景,目的,性质,内容和评价.

　　背景:

　　(1)经济-奴隶主土地国有制已大多被封建土地私有制取代;(2)阶级-新兴地主阶级和奴隶主贵族矛盾深刻,纷纷要求改革建立地主阶级统治;(3)政治-诸国争霸,兼并富国强兵的需要;(4)理论-法家理论初步形成,要求改革变法加强集权;(5)直接-秦孝公的支持和商鞅的策略. 目的-富国强兵,争霸天下.

　　性质-地主阶级的封建化改革.

　　内容:经济上重农抑商,奖励耕织,废井田,开阡陌;政治上废特权,行军功受爵,废分封,行县制;思想上燔诗书而明法令,加强思想控制;社会上令民为拾伍,实行连坐.-全方位地废除了奴隶社会的经济政治制度,确立了封建社会的经济政治制度.

　　评价:

　　积极-废除了奴隶主贵族特权,促进封建经济发展;加强新兴地主阶级中央集权;使秦国强盛起来,为统一六国奠定基础.消极-严刑峻法和文化高压政策,对后世有不良影响.

　　陕西高中历史知识点三

　　封建社会初期治国思想的演变和终结.

　　演变:

　　法家独尊-战国时期,百家争鸣中形成了多种学派,其中法家主张改革,法治和中央集权,符合当时历史发展的趋势,被秦国利用来作为治国的主要依据,建立了统一的集权国家秦朝,但法家失于暴政,秦朝二世而亡. 汉初用道-秦朝亡于暴政,汉初天下凋敝,西汉采用了黄老无为思想,恢复经济,出现了文景之治.但道家思想不利于中央集权,出现了王国问题,威胁西汉统治.

　　汉武尊儒-汉武帝加强中央集权,董仲舒改造了儒家思想,吸收法家和道家,主张君权神授,天人感应.汉武帝采纳改造后的儒学为治国思想,”罢黜百家,独尊儒术”.至此,儒家为主(表),法家为辅(里),佐之以道的治国思想形成.

　　认识:中国治国思想由儒法道佛组成.儒家有利缓和矛盾维护统治,法家有利加强专制集权,道家恢复经济,佛道麻醉人民.

　　儒家思想的演变历程.现代价值.

　　(1)春秋创立-孔子提出仁,礼,主张以德治国,主张逐步改良.

　　(2)战国发展-孟子仁政,重民,反对苛政,保证农时,宽刑薄税.

　　(3)秦朝摧残-秦始皇焚书坑儒,儒家由民间转入地下.

　　(4)西汉独尊-董仲舒改造,吸收法道,汉武帝罢黜百家,独尊儒术.儒家成为封建社会的官方正统思想.

　　(5)宋朝系统-朱熹吸收佛道思想,将儒学发展为理学,提出”存天理,灭人欲”的主张,实际是为封建纲常辩护.儒学系统化,但也逐渐失去活力.

　　(6)明清受批-四书五经僵化了思想,李贽指责批判孔子,揭露道学虚伪;黄宗羲反对君主专制提倡法制;顾炎武提倡经世致用;王夫之提出朴素辨证,发展的思想,主张革新.

　　(7)近代崩溃-在戊戌变法后开始受到批判,新学的传播,科举的结束都是对儒家的打击;新文化运动中彻底被批判,儒家失去了其主流地位;1949年后儒家受极左思潮影响,被当作封建糟粕完全否定.

　　(8)新的曙光- 新时期以来,儒学对东南亚,东亚等国经济发展,社会稳定,发挥了积极作用.

　　现代价值—和谐论;统一观;重视德化;重视家庭人伦;

　　陕西高中历史知识点四

　　(一)、政治-封建大一统：大统一和制度形成;

　　1、统一：秦朝顺应历史趋势,完成了中国历史第一次大统一,影响十分深远.

　　2、制度：秦朝建立了一整套专制主义中央集权的制度,为后代所沿用.两汉从多方面发展和完善了这一制度.

　　3、治国思想：治国思想趋于稳定,从法家,道家到改造后的儒家.

　　(二)、经济-封建经济第一个高峰.

　　此块属于星号内容,一般情况下高考不考.适当浏览,特别是生产工具和货币的图.

　　(三)、民族-多民族国家的建立巩固

　　1、秦汉周边生活着匈奴,

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　　西域,白越,诸夷等少数民族,大多出于奴隶社会阶段或更早.

　　2、秦汉采取有效的手段,巩固了多民族国家,促进了民族交流,开拓了边疆.这些手段包括自卫战争,通使联系,经济文化交流,设立管辖机构,和亲等.

　　(四)、外交-大开放的基本格局

　　1、秦汉形成大开放局面,源于国力强盛,政策开放,军事保障,交通开辟.

　　2、秦汉在东亚初步形成东亚文明中心,通过两条丝路和中亚,西亚,南亚,东南亚,欧洲建立联系.两条丝绸之路是重点.

　　3、秦汉和各国进行密切的经济文化交流,处于领先的地位.

　　(五)、文化-封建文化的高峰

　　1、秦汉的科技领先世界,包括天文历法,地动仪,九章算术,医学等.

　　2、秦汉的哲学,宗教,史学均有开创性重大贡献.

　　3、秦汉的文学艺术有鲜明的大一统的时代特征.如汉赋,兵马俑等.

　　二.专制主义中央集权制度的一个核心,两对矛盾(含义),五方面内容和趋势,六个阶段,两面影响.

　　一个核心:皇权至高无上.

　　两对矛盾含义和趋势:专制主义的决策方式;中央集权的权力原则-两者相互联系.皇-相矛盾;中央-地方矛盾.

　　五方面内容和趋势:中央官制削弱宰相;地方官制分权弱权;选官制度不断强化;监察制度不断严密;法律体系日趋完备.

　　六个阶段:秦建立,汉巩固,隋唐完善,宋元强化,明清顶峰.近代结束.

　　两面影响:前期积极为主,后期消极上风.积极-巩固多民族统一国家,维护社会稳定,促进经济发展民族融合,中华文明的连续稳定发展;消极-

　　皇权暴政,激化阶级矛盾;保守阻碍新生因素.