孔子拜师于项橐说明了什么道理
孔子，著名的教育家，但也是好学的教育家，孔子曾经拜师于项橐，那么孔子拜师于项橐的故事说明了什么道理?下面是学习啦小编为你搜集孔子拜师于项橐故事道理，希望对你有帮助!
孔子拜师于项橐故事道理
孔子拜师于项橐这两故事，充分地说明孔子求学，好学，苦学，精学的为学精神。这也是后来孔子教育思想的体现，为我们后世之人留下的传统求学美德。
孔子相师“三人行必有我师”的故事在《史记》中也有记载，孔子周游列国的时候，有一日，孔子带领着弟子们路过一处地方，孔子见到有一个孩子在路中间用沙土建造了一座“城池”把自己围在里面。孔子很好奇，于是询问小孩：“你为什么要在路中间玩耍，不躲开马车呢?”
那孩子则伶俐的反问道：“从来只有马车躲避城池的，哪有人说城池要给马车让路的。这个国家的人们都说孔老先生是个学识渊博，知天文，明地理，是整个天下最有学问的人。今天看来实在是名不副实，传言夸大啊。”
孔子被讽刺地不知言语，于是问其姓名，那孩子回答自己叫做项橐。之后，孔子晃过神来，决定为难一下那小孩，给自己挽回一点颜面，结果孔子提出了一堆难题都被项橐一一解答。
孔子冷静下来后，调整好心态对项橐俯下身子心服口服道：“有志不在年高，达者为先，我应该拜你为师。”孔子觉得项橐年纪小小就有渊博的知识，并且能言善辩，连自己也要甘拜下风。于是之后对弟子们训诫道：“三人行必有我师矣，治学当不矜不傲，对自己不如的人应该不耻下问。”这就是孔子相师，感叹“三人行必有我师”的故事。宋代的应麟编写《三字经》记载到：“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”
孔子论水故事的道理
孔子论水是一个历史典故，发生于东周时期，是孔子与子贡之间的故事。孔子是春秋时期著名的思想家和教育家，中国儒家学派的创始人。其在文学与思想上的贡献，被世人称之为孔圣人。子贡，是孔子的得意门生，是一个才华横溢的人。孔子论水就是发生在这两人之间的故事。
孔子论水是一片文言文，记录的是孔子与子贡之间的对话。子贡问孔子：为什么君子见到大水一定要细细观看呢?孔子答到：水是好东西，水最接近自然之德，它能够给君子带来灵感，也可以用来比喻自己的修养。水出现在各个地方，出现在天下的每一个角落，滋润万物，没有私心没有偏心，这种品行就如君子之道;只要有水的地方，就有生命，万物生长，这就如君子的仁爱;水往低处流，而且能根据不同的物体而改变形状，就像君子的高义;水在浅的地方涓涓细流，永不停息，在深处的时候则高不可测，就如君子的智慧一般;水如果遇到深渊，它也会不惜一切的往前冲，这股勇气就有如君子般临危不惧，果断勇敢。水渗透到每个小物体，无微不至，就如君子需要明察秋毫一样;就算受了曲解也不说不辩，要有豁达的胸怀。即使有泥浆混入，到最后还是一泓清水，就像君子能改造事物一样。
如果将水放入容器中，它会保持水平，没有一丝一毫的差，就像君子的立身正直;如果容器满了，它也不会贪太多，讲究分寸;无论遇到什么样的困难，最后终究入海，有着坚定不移的信念。从这些水的品质中能观察出君子的各种品质，所以君子见到水一定要仔细观察。
孔子让路故事道理
孔子让路这个典故出自于一段文言文，原名叫做《项橐难孔子》，这个故事还被收录在课文中，被人们所争相传阅与学习。故事发生在春秋时期，这个故事展现了孔子虚心好学的品质，真正好学的人会把学习放在第一位置，只要是学有所成的人，不分老幼，都可以成为自己的老师，也可以看出孔子对于学习的态度。
故事发生在河南修武县五里堡村西头，那里现在还竖立着一块石碑，石碑上面刻着孔子问礼碑这五个大字。在两千多年前，孔子让路的故事就发生在这里。
孔子带着弟子周游于列国，传播他的思想与学说，一天驾车来到了郑国。驾车过路时发现前方有一个小孩在路中央玩耍，用碎石乱瓦在细细堆砌着。这小孩在路中央挡住了孔子的去路，于是子路就下车对孩子说：孩子，你挡住我们的去路了，快给我们让路。
小孩子没有理睬子路，还是专心的干着自己的活。孔子下车后走过去和小孩子说道：我们要赶路，请给我们让路可以吗?孔子礼貌有加。但是小孩看了一眼孔子，问孔子道：你看我在建什么?
孔子看了一眼后发现是一座城池，用碎石烂瓦堆砌的城池。孔子看了一眼没放在心上，依旧说道：这孩子怎么如此不懂礼节，路是让人同行的，你在路中央玩耍挡住了车的去路，还不让路。
孩子还是眨着大眼睛，反问孔子：我哪里不懂礼节了?我看您老人家阅历丰富，那么你说是车给城让路，还是城给车让路呢?
孔子一时不知如何接话，他细想到，孩子说的确实是实话，在大人看来这个城池是玩耍，但是在孩子看来这就是一个真的城池，怎么看孩子都没有错。车可以随意移动，但是城就不行了，它是死的，所以只能车为城绕道。孔子叹道我一生倡导礼义，但是还不如一个小孩来的懂呢。
孔子想通后和孩子兴平气和的聊天，原来这个孩子名叫项橐，今年七岁。孔子对其身边的人赞叹道：三人行，必有我师。并夸赞项橐，虽然年龄小，但是他足以做我老师了。
后来孔子就让学生驾车绕城而行。
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