按时完成作业演讲稿

按时完成作业演讲稿

　　怎样去按时完成作业呢?以下是小编整理了关于按时完成作业演讲稿，希望你喜欢。

　　今天，你的作业按时完成了吗

　　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好!(鞠躬)今天我演讲的题目是《今天，你的作业按时完成了吗》。

　　上周二的晚上，我的妈妈情绪非常低落，我诧异地问她为什么。妈妈告诉我，她们班的夜里作业有很多人没有完成。经过妈妈的观察与发现，没有按时完成作业的情况大概分为四种：1、作业忘家了。2、放学时，急着回家，没听清楚作业要求。3、作业没写一个字。4、作业不仅没写一个字，而且借别人的作业代替的。

　　于是，妈妈利用校信通给家长发了短信，通知中午来学给孩子送饭。中午放学后，送饭的家长断断续续地来了。有些学生面对家长的批评，认识到自己的不足都不好意思吃饭了;而有些学生，依然说说笑笑，好像自己挺光荣似的，根本没有听进去家长的劝告。

　　其实，这种“不按时完成作业”的现象在各班都有，并且在升旗会议中，钱主任也多次强调，“按时完成作业”是作为学生最基本的要求。

　　大家想想看，毛泽东主席日夜操劳国家大事，还能挤出时间读书学习，即使在出差的列车上，也不放过读书的机会，直到晚年病重，还要随时翻阅和记录。在那么艰苦的环境中，毛主席都能刻苦读书，而我们生活在这么优越的环境中，难道不应该刻苦学习吗?难道“按时完成作业”，比登山还难吗?

　　同学们，读书、学习、写作业，本是我们应该做的事情，通过写作业可以预习或复习所学知识，有益无害，我们为何不能主动去完成，而非要让老师们一遍遍催促呢?

　　从今天开始，我要“按时完成作业”，同学们，你们呢?

　　为了我们这个寒冬的努力，为了我们父母的殷切期望，为了期末考试的优异成绩，让我们好好学习，并且“按时完成作业”吧!

　　今天我的演讲到此结束!谢谢大家!

　　培养小学生按时完成作业

　　长期以来，教师对家庭作业已形成了理解定势, 除了偶尔少量的口头作业外，书面作业基本上成了唯一形式。致使有学生厌烦作业，不按时完成。大多作业拖拉的学生家庭教育失控，家长多外出打工，由祖辈看管，他们只管孩子吃喝，管不了孩子的学习，有的甚至溺爱，孩子身上小毛病渐多，隔代教育给孩子成长带来了不小的问题。孩子正在五、六年级读书，如果不及时修正，一旦养成习惯，惰性滋生，将对孩子的将来造成严重影响，不利于孩子健康成长，不利他们成才成人。

　　要培养孩子按时完成作业的习惯首先要做到心中有数。即要知道今天有哪些作业，才能合理安排，但孩子好玩是天性，玩乐中再好的记忆也会丢三落四，因此总是会有一些作业没做，本学期我尝试了一种方法，让学生准备一个小本子写好时间并在老师布置作业时及时记下，每天回去做完后由家长一一核对并签字，这样家校共同合作，取得了良好的效果。

　　教师在制定对付学生作业拖拉行为的方法时要依据班级学生实际情况合理采取科学的方法开展研究，对付小学生不能及时完成校内外数学学科的所有反馈练习的行为，要通过行为指导使其能够养成及时、有效完成相应练习的习惯，并成为自学行动。

　　我们还可以通过赏识教育、行为指导使小学生改掉作业拖拉的不良习惯，掌握反馈练习的技能，做到有效练习，以巩固所学知识，增强学习能力、信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习。可以从以下几方面着手：

　　1、从小学生实际出发，帮助小学生克服学习心理障碍，养成良好的学习习惯，培养学生学习能力，以致影响一生。

　　2、从教学实际出发，从小事做起，确实解决小学教学中出现的难点问题。

　　3、加强教师合作，加强家校沟通，形成教育合力。

　　4、紧密结合学生的学习，联系学生生活实际，有利于提高小学生的综合素养，培养他们积极的生活兴趣。

　　5、在班级展开调查，掌握小学生作业拖拉的相关信息，分析产生这一现象的原因，制定研究计划。

　　6、认真学习相关理论，通过谈心、调查等方式，提高学生作业意识，强化学生及时完成作业的认识，并使之产生正向积极性，在思想上有一个明确的要求。

　　7、加强行为指导、矫正，争取家长支持、配合，研究作业布置的科学性，根据学科、学生特点，布置形式多变的反馈练习，做到练习形式多样化。

　　要培养孩子按时完成作业的习惯贵在坚持，有了开始，若家长认为孩子已经能按时完成作业就放松，那么过不了几天，孩子就会故态复萌，继续不做，因此一定要坚持不懈才能真正培养孩子的好习惯。

　　叶圣陶曾主张 ：教师的教学，不是简单的教学生知识，而是教学生学会学习，教是为了不教，教学生自学。推而广之，老师的学习管理，不是简单的发号施令，而是教学生学会管理，管是为了不管，让学生自管。很多事例已经表明：即使是很聪明的孩子，如果没有好的习惯，照样成就不了大事;而具有良好学习习惯的孩子，凭借着良好的学习习惯和意志品质，就能有所作为。

　　认真完成作业

　　一、 明确目的，端正态度

　　做作业的目的在于检验知识的掌握情况，因而思想重视、态度认真，做作业才能达到复习、巩固所学知识的目的。有的同学一下课就加紧“赶”作业，好回家玩个痛快;还有的同学上副课时却在做主课的作业，待第二天本子发下来时却错了一大堆，这与不做有什么区别?这是对老师辛勤付出的不尊重，对学习的不负责，因而是不可取的。我认为做作业首先要明确目的、端正态度，要做认真地、一丝不苟的、专心致志地做，切不能为交“差”而敷衍了事。我平时做作业前都是先回顾一下老师的课堂所述，翻阅一下自己的课堂笔记，然后再仔仔细细、一心一意地完成作业。顺利时加快速度，碰到难题刻苦钻研，绝不回避或“抄袭”。所以我每天完成作业后总有一种心情舒畅，仿佛又提高了一步的感觉。

　　二、 合理安排，因时制宜

　　做作业安排好时间和科目顺序是十分重要的。清晨，人的大脑清楚，可安排记忆、背诵的作业，或读读外语，或背诵语文;中午吃完饭，人容易疲劳，如果学习任务重，就可安排完成一些感兴趣的，且不需推敲、强记的科目作业;下午放学后，晚饭前可先复习一下当天所上的各门课的重点章节，做一些自己“拿手”的科目作业，晚饭后就集中精力完成花时费力的作业。一般说来。把简单的、易做的科目放在前面做而把复杂的、需要考虑的科目放在后面做比较好。因为这可以使大脑有一个慢慢调节的过程，如果一开始就为难题绞尽脑汁，到后面就会出现疲惫不堪或不想做作业的现象。我平常做作业总是先做语文的抄词，因为它不需要用脑太多，最后做那些令人费解的数学难题，因为它需要冥思苦想，需要充沛的精力。做得累了，可以站起来活动几分钟，眺望远处一会儿，让大脑、眼睛稍微得以休息，因为过度用眼、用脑对健康是有害的。但这里指的休息不是指任意娱乐，这样会引起三心二意，收不住心，以致不愿做作业，更不愿去努力攻克“难关”，最后出现将当天作业拖到第二天早晨来校再补的情况，这是必须杜绝的一种环的学习习惯。

　　三、 仔细检查，提高质量

　　检查是做作业必不可少的一个过程。检查有助于加深记忆、记住自己的薄弱环节，还有助于提高作业的质量。如果一些通过检查完全避免的错误因疏忽检查的过程而导致一而再，再而三地出现时，切不可认为是粗心，而不当一回事。因为一旦养成了这种习惯，就会引起自信心下降，甚至发展成为严重的心理障碍，认为自己学习“只不过如此了”，“自己就是这种性格，没法改变了”。这种自暴自弃的想法会使成绩一落千丈，学习障碍也日趋明显。如果我们开始就养成完成作业后仔细检查的良好习惯，把错误消灭在自己的“严格把关”中，我们的学习质量就会越来越高，自信心就会越来越强，学习效果自然就越来越好。但有的同学总是没有耐心做检查工作，或盲目自信，认为自己“不会错”。我以前也曾经有过这种现象，可后来克服了。只要把自己当作一个小老师，一个爱挑鸡蛋里骨头的小老师去检查自己的作业，想着这里面一定有错误隐藏着，得把它们找出来，“消灭”掉，你就会非常仔细、认真地去检查，不论查没查出错误，你都会加倍地放心，也有了更强的信心。