巧妙化解演讲时忘词的方法
巧妙化解演讲时忘词的方法
演讲时忘词是很多演讲者经常遇到的情况。尽管演讲者在演讲前已经准备得很充分,但是由于紧张、经验不足等等原因,在演讲过程中仍会出现大脑空白等现象,有的甚至一上台就开始忘词,那么出现这种情况我们该如何应对呢?下面是学习啦小编为大家整理了关于巧妙化解演讲时忘词的方法,希望能够帮到你。
巧妙化解演讲时忘词的方法
一、从演讲稿入手。演讲者在熟悉演讲稿时,可以采取列提纲的方式记忆演讲稿内容,这样忘词时可以比较容易的想起内容,如果某些细节内容不易记起还可以根据提纲内容自由发挥一下。
二、忘词时可以跳跃演讲内容。一旦忘词又没有别的办法的情况下,千万不能愣在那里冥思苦想,这样只会使自己更加紧张,而且会影响演讲的效果,这时可以继续向下讲自己记得住的内容。
三、巧妙互动法。你也可以询问听众,请问刚才我讲到哪里了?或者大家有什么问题吗?你对此有什么看法?通过提问,为自己赢得时间。通常,大部分的听众,是希望演讲者把内容讲好的。如果有听众答对了你的问题,你可以提议掌声鼓励这位听众。这样,你就巧妙地将忘词的尴尬,转化为与听众的互动了。
四、插话衔接法。当你一旦忘却的时候,立即插入一两句与演讲内容有关的问话。利用短暂的时间,加速回忆下面要讲的内容。比如讲着讲着忘却了,这时切不可停顿,你应当面向广大听众问一句:“同志们,前面这一部分我不知道大家是否听清楚了?”话音落后,你就可以扫视全场,而就在扫视的瞬间,就完全可以想起下面应当讲的内容了。一旦想起,你就可以说:“好,既然大家听清楚了,我就继续讲下去。”
五、跳跃衔接法。演讲者常常出现的忘 却,并不是把后面的全部忘却了,而仅是把下段的第一句或整段忘记了。这时只好随方就圆,忘却就忘却吧,哪里没忘,就从那里接着讲下去。这就是跳跃衔接法。用这种方法虽然丢掉了几句话,甚至一个段落,但它总不至于因中断而破坏了演讲的气氛,涣散了听众的注意力,影响整个演讲的效果。如果这几句话或这段比较重要,演讲期间又想起来了,可采取在收尾前补充的办法。比如可以这样说:“这里值得一提的是……”就可以把忘掉的重要段落补充进去了。
六、重复衔接法。所重复衔接法,就是一旦忘却的时候,要把最后这句话再加重语气重复一遍。这样,往往能使断了的思维链条再衔接起来,使演讲顺畅地继续下去,比如前段演讲最后一句话是:“我理解了他们的爱吗?我懂得爱他们吗?”而后段前句话是:“从那以后我变了”。一旦前段讲完了,而后一段的前句话又忘了,这时,你可以有意地加重语气,重复讲一遍前段最后的那句话“我懂得爱他们吗?”往往就在重复的这一瞬间,便想起了后段的第一句话“从那以后我变了”。这样,演讲就可以继续下去了。
解决演讲忘词的方法可能还有更多,但是我觉得有良好的心理素质还是最重要的,所以大家平时要多注意锻炼自己,在锻炼中提高自己沉着稳定的心理素质和随机应变的能力。
拓展:优秀的演讲互动技巧
以“问”开场,让听众心动
演讲必须要有精彩的开头才能吸引听众,这是听众的心理要求。演讲者把精心设计的问题亮出来,以“问”开场,不但能给听众以干净利索、爽快直率的好感,而且可以起到激发听众兴趣的作用,使其心动,从而对你的演讲洗耳恭听。博雅中学前段时间举办了“青年与祖国”演讲比赛,夺冠的张翔同学在演讲时是这样开场的:
亲爱的同学们,我想问一个问题:谁能用一个字来概括青年和祖国的关系?他顿了顿,听众也被这一“问”吸引住了,纷纷抬起头来,期待着答案。张翔同学开始娓娓道来:这个字就是“根”!我们青年乃至更多的炎黄子孙有一个共同的姓,就是“中华”;有一个共同的名,就是“根”。“中华根”应该是中国青年最自豪、最光荣的名字!
话音未落,全场掌声四起。
他的演讲采用以“问”开场的方式,用不多的话语,精辟的词句,高度概括了青年与祖国的关系,十分精彩;巧妙地吸引了听众,造成一种开篇激疑的作用,十分巧妙,也给听众及评委留下了深刻的印象,夺得了冠军。
以“问”过渡,让听众回味
演讲时,演讲者不可能就一点内容不停地讲下去,内容需要围绕主题进行转换和变化,这就需要进行过渡。用“问”来过渡,既可以造成语势的波澜起伏、情感的回旋激荡,使演讲文气贯通,气势加强;又可以使演讲过渡自然,衔接紧密,巧妙得体,表现出一种内在的、紧密的逻辑联系。一个同学在“高考冲刺动员”的班会演讲中,在讲述了意大利着名歌唱家帕瓦罗蒂“只选一把椅子”的故事后,他是这样将演讲过渡到主题上的:
同学们,帕瓦罗蒂的成功说明了什么?
说明了人生必须集中有限的精力,选一把适宜的椅子,在这个位置上全力以赴地去付出、去追求,生命才能绽放出光彩。就现阶段的我们而言,也应该像帕瓦罗蒂那样,剔除一切浮华喧嚣,集中精力,调动“火力”,攻打“高考”这个碉堡。
这段演讲,演讲者先问后答,巧妙地将话题过渡到主题上来。看似不经意而为之,实则匠心独运,引起现场同学,尤其是那些缺少备考紧迫感同学的无限回味。
以“问”构筑高潮,让听众激动
一次成功的演讲,演讲者要有思想最深刻、感情最激昂的时刻,听众也需要情绪最激动、精神最振奋的瞬间。我们称之为演讲高潮。利用惊涛拍岸般的提问,也能将演讲推向高潮,收到意想不到的艺术效果。
萧伯纳说得好:“青春不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们擎起的火炬,我们一定要把它燃烧得十分光明和灿烂,然后交给下一代的人们。”我们如何让自己手中的火炬燃烧得更旺呢?我们如何让自己的青春绽放出光彩呢?我们究竟该怎样做才能无愧于青春和生命呢?愿君深思……
演讲者一连串的问题如惊涛拍岸,吸引了听众,伴着演讲者激情满怀的声音,他们也激情洋溢起来,并报以热烈的掌声,将演讲推向了高潮。演讲者的问话如空谷回音,在听众耳畔缭绕不绝。这使得演讲更加轩昂激越,文气也随之大振,充分显示了“问”所特有的鼓动力量。
以“问”结尾,让听众深思
结尾是指演讲结束时所说的话,也称结束语。精妙的结尾往往给人以美的享受,给听众留下回味无穷、难以忘怀的印象。以“问”结束演讲,既能照应主题,也能加深听众的印象、引发听众深思,是一种比较常见、也比较奏效的结尾方式。
亲爱的同学们,在我的演讲即将结束时,我要说,对不义行为的忍耐就是怯懦,甚至是变相的同流合污。面对损人损己的事情,亲爱的同学们,你还会敢怒而不敢言吗?你还会袖手旁观吗?你还要忍耐到何时?
这是一位同学在全校“做文明中学生”演讲比赛中,做的《同学,你还要忍耐到何时》的演讲结束语,她用一连串的问话,表达了自己的愤慨和困惑,也叩响了听众的心扉。即使演讲已经结束,听众对灵魂的叩问仍然没有结束,对人生的回味与深思仍在继续,可谓收到了言尽而意无穷的效果。
总之,“问”在演讲中有着很重要、很奇妙的作用,只要你认真揣摩、善于应用,就一定能用“问”与听众的精神、情感达成互动,使你的演讲引人入胜!
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