关于辩论赛的战术知识
辩论犹如战争。先期的准备，如分析辩题、查找资料、设计问题等可称为战前准备。兵家有云：“知己知彼，百战不殆”。下面是学习啦小编为大家整理了关于辩论赛的战术知识，欢迎大家阅读。
关于辩论赛的战术知识
对抗技巧：
这是短兵交接的战斗。辩论双方在唇枪舌剑的较量中，往往呈现出尖锐的矛盾对立状态。而这对抗性，也正是辩论引人入胜的重要特征之一。对抗技巧的特点就在于针对同一事物能给出针锋相对的结论。
1. 例证对抗
在论辩中，选取与对方所提及的相反的事例来与之对抗，从而构成尖锐对抗。如在“人性本善与人性本恶”中：
正方：对方辩友，请你们不要回避问题，台湾的正严法师救济安徽的大水，按你们的推论不就是泯灭人性吗?
反方：但是对方要注意到，8月28号《联合早报》业告诉我们，这两天新加坡游客要当心，因为台湾出现了千面迷魂大盗。(笑声，掌声)
当台湾大学队列举“正严法师”的例子时，如果复旦大学队就此是不是泯灭人性展开讨论，不仅难度大，而且将陷入被动。预示反方选取了“千面迷魂大盗”这一相反的实例，将对方的诘问有力地顶了回去，赢得了这一回合的胜利。
2. 名言对抗
当对方引用名言来为其观点作证时，直接对名言进行反驳是不理智的。这时最好的办法是引用与对方相反的名言与之构成尖锐对抗。如：
反方：就义利作用而言，利是基础，是社会发展的原动力，而义呢，只是通过对利益关系的调节，来间接地影响社会发展。正是在对自身利益契而不舍的追求下，人类从洪荒蛮野走进现代化文明的瑰丽殿堂。法国哲学家爱尔维一语道破这种真谛：“利益是我们的唯一动力。”
正方：对方辩友跟我们说了一位法国人的话，那么我也想回赠对方一段法国人卢梭的话，他说：“爱人类，首先就要爱正义。”(掌声)
反方队从古今中外名家名言的宝库中找出爱尔维的话来论证重利的主张。同样，正方也从这一宝库中找出重义的名言来与之构成尖锐的对抗，使辩论更具有激动人心的色彩。
在论辩中要运用好名言对抗的技巧，平时对名言要有深厚的积累，辩论赛前更应准备好与对方观点相对应的名言卡片，以便运用。
3. 史实对抗
当对方从历史典籍中挑选与对方观点有联系的史实来进行论辩时，我们也不妨从历史典籍中找出与对方观点相反的史料来与之构成对抗。可参照名言对抗，在此暂略。
4. 数据引证
很简单，数字是一种非常有说服力的工具。不作赘述。
5. 煽情对抗
煽情，就是通过公众的某些特殊利益，迎合公众的心理来挑拨“是非”，并凭借公众在情感上的好恶，把假象说成真相，或把某些问题推向极端，以次达到征服对方的目的。对于煽情的对手我们有时可以从另一个角度唤起公众对己方的支持和对对方的憎恶来与之构成尖锐对立，此谓“煽情对抗”。如关于“离婚率上升是社会文明的表现”中：
反方：我只想请大家设想一个很简单的场景，当越来越多的孩子在他们最需要关怀的时候，偏偏失去了健全的爱，这难道能说是社会文明的表现吗?
正方：君不见，有多少孩子在父母的吵闹声中流着眼泪离家出走;又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而误入歧途。他们是有一个家，然而，这样的家带给他们的又是什么呢?
拓展：经典辩论口才：模拟辩论
模拟辩论，是将辩论作为一种比赛项目来进行的演练活动，它是专题辩论的模拟。模拟辩论源于1922年的“国际雄辩运动”，由英美有识之士发起和组织，参加“国际雄辩大赛”的多为各国大学的学生。
模拟辩论是目前世界上正在兴起的一种比赛项目。这是一项侧重于人们言辞表达能力的比赛，被称为唇枪舌剑的竞赛。比赛前，先确立一个辩题，辩题可以涉及社会、道德、法律、伦理、政治等人们所关心的问题。比赛的双方分为正题方和反题方，正题方支持这一辩题，反题方则反驳这一辩题。评分以参赛人员的立场、辞令和演讲风度三项为标准，总分最高者为优胜。
比赛分规则辩论和自由辩论两个阶段。规则辩论由正反双方轮流派一名代表依次按规定的时间发言。自由辩论不按广序自由发言。
模拟辩论的方式一般有两种，一是团体式辩论，另一种是个体式辩论。团体式辩论主要是由于在本方发言的规定时间内，可由多人发言而增强了辩论的实力和效果。这种辩论方式，常常规定每方每轮发言为三四分钟，每场比赛发言在四五轮之问完成。个体式辩论是根据双方参赛人员的数量及各自负担的任务而定的。如有的辩论规定双方各出2人，这就叫2：2辩论方式;有各出3人、4人者，叫做3：3或4：4辩论方式。这种辩论方式，虽然也是有组织的合作行为，但因参赛人员所负担的任务各不相同，所以，各自的发言时间、发言次数都不一致。轮到自己辩论时，都是以自身的才识多寡、辩术高下的本来面目摆在论敌和听众面前，这种辩论是“自我”的充分显示。
模拟辩论的战术，大体有四种：论——对我方观点进行的阐述;驳——对对方观点进行的反驳;护——对遭到对方驳斥的我方观点进行辩护;接一一对对方言论的接对。模拟辩论的顺序一般为：起——提纲挈领地概述我方论点;承——(对方反驳后)进一步阐述，发挥我方论点的核心部分，并用事实向对方提出责难，发起攻击;转——(待对方三辩陈述完毕后)一方面巩固和扩大责难，发起攻击，另一方面固守我方“阵地”，不给对厅以可乘之机;合——对我方的论点、论据作归纳总结。
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