七年级生物期末考试试卷及答案
试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。以下是小编整理的一些七年级生物期末考试试卷，仅供参考。
七年级生物期末考试试卷
一、相信你的判断力(每小题只有一个正确答案，每题3分，共48分)
1.在森林古猿进化成人的过程中，下列哪项是人类的主要标志( )
A.能直立行走 B.使用工具
C.产生了语言 D.脑容量增加
2.能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是( )
A.卵巢和子宫 B.输卵管和输精管
C.卵巢和睾丸 D.内分泌腺
3.一位水手因长时间没有吃到新鲜的水果和蔬菜而患了坏血病，是因为他体内缺乏( )
A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D
4.探究“馒头在口腔中的变化”实验，水浴时水温是37℃，这是因为37℃是( )
A.接近人体内温度，酶的作用能力较强
B.设置对照实验
C.接近室温，容易保持恒定
D.随机温度，无特殊意义
5.关于食物消化的不正确叙述是( )
A.脂肪主要在小肠内消化
B.胃只能对蛋白质进行初步消化
C.淀粉的消化终产物是葡萄糖
D.营养物质都要经过消化才能被吸收
6.哮喘病人的呼吸不畅通，是由于肺泡长期处于膨胀状态，影响了呼吸过程的( )
A.肺通气
B.肺泡与血液间的气体交换
C.气体在血液中运输
D.肺泡与组织间的气体交换
7.长期生活在平原地区的人，进入高海拔地区后，常常感到气短、头痛、恶心，这属于高原反应。出现这种反应的原因是( )
A.呼吸受阻
B.长期生活在平原地区导致体质较差
C.高海拔地区空气中氧气的含量较低
D.高海拔地区空气中的二氧化碳的含量较低
8.把小肠吸收的氨基酸运输到人体的上肢，经过心脏的次数是( )
A.0次 B.1次 C.2次 D.4次
9.心室壁比心房壁厚，这一点与心室的哪一项生理功能相适应 ( )
A.接受肺部的血液 B.接受全身的血液
C.把血液压到全身各处 D.接受心房的血液
10.人在剧烈运动中突然停下来会出现恶心、面色苍白等现象，其原因是( )
A.流向头部的血液不足
B.肌肉消耗养料过多，脑部供给营养不足
C.心率突然减慢，心脏不能承受
D.运动剧烈，胃肠蠕动紊乱
11.小红发高烧，医生给她肌肉注射青霉素后，那么最先应在心脏四个腔中的哪一个腔发现这种药物( )
A.右心房 B.右心室
C.左心房 D.左心室
12.据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量的觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( )
A.氮气 B.氢气
C.氧气 D.二氧化碳
13.在尿液形成过程中，下列哪种成分能被肾小管全部重吸收?( )
A.血细胞 B.无机盐
C.大分子蛋白质 D.葡萄糖
14.人们常说：“午时猫眼一条线，早晚猫眼大如盘”，引起猫眼大小的变化的结构是( )
A.瞳孔 B.晶状体 C.脉络膜 D.巩膜
15.在寒冷的环境里，人体内的产热量会明显增加，与此关系最密切的调节因素是( )
A.胰岛素增多 B.生长激素增多
C.性激素增多 D.甲状腺激素增多
16.为了保护生态环境，控制水土流失止土壤沙化和沙尘暴的产生，我国正在实行的有效措施是( )
A.控制温室气体排放
B.退耕还林还草
C.控制有害生物入侵
D.各种污染物的无害化处理和达标排放
二、试试你的综合能力(共52分)
17.(8分)舞蹈《千手观音》被誉为2005年春节晚会最感人的节目，演员们优雅曼妙的舞姿、美仑美奂的造型给观众带来了视觉的享受和心灵的震撼。因为21位演员都是聋哑人，所以在演出现场有4位手语老师分别位于舞台四角进行指挥。请回答下列问题：
(1)手语老师的手势通过演员们视网膜上的____________________转化为神经冲动，神经冲动经______________传递到大脑的一定区域，形成视觉。
(2)演员们完成复杂的舞蹈动作，主要靠_______________的调节作用，其调节的基本方式是____________。
18.(9分)图3中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中的数量变化，字母表示组成消化道的各个器官。请分析并回答下列问题：
(1)代表胃的字母是_________，因为从代表蛋白质的曲线看，蛋白质从这里开始被_________。
(2)X代表_________被消化的情况。在A处该营养物质被部分分解成了___________，在D处又被继续分解成了___________。
(3)Y代表_________被消化的情况。
(4)从图中可以看出，人体内主要的消化场所是[ ]____________，因为三条曲线在这里的特征是_____________________。
(5)胰液、胆汁在字母_________表示的地方进入消化道。
19.(12分)图4曲线表示一个人在两种状态下的呼吸情况，据图回答：
(1)从两幅图的曲线所反映的呼吸情况，区别是：_______________不同和_____________不同。
(2)这两种状态可能各是什么状态：___________________________________。
(3)这两种状态哪种状态的耗氧量大：___________________________。
(4)根据你的分析，在地下室健身好吗?为什么?
20.(14分)图6是人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1～8表示人体的某些结构，字母A～F代表人体内的某些物质。请据图回答：
(1)A进入血液循环的过程叫做________。
(2)检验某人的C时，发现有蛋白质，说明他的肾脏的[ ]___________部位发生了病变。
(3)进入8的F通过__________作用进入血液，最终被[ ]___________利用。
(4)D在循环系统中流动的方向是一定的，不会倒流，原因是______________________
_____________________________。
(5)属于排泄物的是_____________。(填字母)
21.(9分)如图7，如果C为毛细血管，A、B为与之相连的血管，依题填空：
(1)如C为小肠中毛细血管，则A、B中含营养物质丰富的血管是_________。
(2)如C为组织细胞周围的毛细血管，B处流动的血液属__________血，B最后汇集到____________。(填血管名称)
(3)如C为肾小球，则B处流动的血为________血，B中的成分和A处相比，没有发生变化的成分是___________、____________。
(4)如C为肾小管周围的毛细血管，主要回收肾小管中原尿的____________、_______________、______________等成分。
七年级生物期末考试试卷答案
一、相信你的判断力
1.A 2.C 3.C 4.A 5.D 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A 11.A 12.C
13.D 14.A 15.D 16.B
二、试试你的综合能力
17. (1)感光细胞 视觉神经
(2)神经系统 反射
18.(1)C;消化 (2)淀粉;麦芽糖;葡萄糖 (3)脂肪 (4)D小肠;呈现急剧下降的走向 (5)D
19.(1)呼吸频率;呼吸深度 (2)左图反映平静状态;右图反映剧烈运动时的状态 (3)右图所处的状态耗氧量大 (4)不好，在地下室健身必须有良好的通风设备，否则供氧不足，有害健康。
20.(1)营养物质的吸收 (2)[3]肾小球 (3)气体扩散 [7]组织细胞 (4)心脏、静脉中有防止血液倒流的瓣膜 (5)C、E
21.(1)B (2) 静脉 上、下腔静脉 (4)动脉 血细胞 大分子蛋白质 (5)葡萄糖 水 无机盐
七年级的生物重要知识点
第一章、细胞是生命活动的基本单位
细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
一、练习使用显微镜
1、显微镜的结构和使用方法
2、从显微镜目镜中看到的物像是倒像。移动标本时，方向和视野中物象的移动方向相反。
3、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
二、植物细胞
1、玻片标本(临时或永久)：切片、涂片、装片
2、植物细胞的基本结构和功能
①细胞壁：保护和支持细胞;
②细胞膜：控制物质的进出，保护;
③细胞质：液态的，可以流动的;
④细胞核：贮存遗传物质DNA ，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传;
⑤叶绿体：进行光合作用的场所;
⑥线粒体：进行呼吸作用的场所;
⑦液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。
三、动物细胞
1、动物细胞的基本结构
3、植物细胞与动物细胞的区别：细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的基本结构。植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物和植物细胞中都有线粒体。
四、细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物和无机物。
①无机物：水、氧和无机盐等简单的物质，特点是分子比较小，一般不含碳;
②有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，特点是分子比较大，一般含碳。
2、细胞膜能够控制物质的进出。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物细胞和动物细胞都含有线粒体。植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体。
4、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
5、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
第二章、细胞怎样构成生物体
一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2、细胞分裂的概念：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
4、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
5、细胞分裂过程中染色体的变化：先复制加倍后再平均分配。
6、细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
二、动物体的结构层次
1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵
2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
3、组织：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的'，这样的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了行使一定功能的结构，叫做器官。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：神经系统、泌尿系统，运动系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。
6、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
三、植物体的结构层次
1、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
2、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。
3、植物体的结构层次：细胞→组织→器官(根、茎、叶、花、果实、种子)→植物体
四、单细胞生物
1、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
2、草履虫的结构和功能
3、单细胞生物与人类的关系：有益也有害
益处：
①鱼的饵料;
②净化污水(如草履虫吞食细菌)
害处：
①引发疾病(如疟原虫、痢疾内变形虫等);
②形成赤潮，危害渔业
一.糖类
1. 作用：人体主要的供能物质。
2. 食物：馒头、米饭、白薯、马铃薯、白糖等。
二.脂肪
1.作用：作为备用的能源物质储存在体内。1克脂肪中所含的`能量相当于2克糖类或蛋白质所含能量。
2.食物：油、花生、黄豆、肥肉等。
三.蛋白质
1.作用：是构成人体细胞的主要物质，也能为人体提供能量。
2 食物：鱼、瘦肉、蛋、奶、黄豆等。
四.维生素
1.作用：既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，人体需要量很少，但维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能替代的。
2.缺乏症状及饮食治疗
维生素A缺乏：皮肤干燥、夜盲症、干眼症(多吃胡萝卜、肝脏及蔬菜瓜果)
维生素B1缺乏：神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振(多吃粗粮、全麦面)
维生素C缺乏：坏血病、抵抗力下降(多吃蔬菜、水果。辣椒中含量最高)
维生素D缺乏：佝偻病、骨质疏松症、腰酸背痛腿抽筋(虾皮、肝脏)
VC能使高锰酸钾褪色
五.水
是细胞的主要成分，约占体重的60%---70%
六.无机盐
1.缺含钙的无机盐，儿童易患佝偻病，中老年易患骨质疏松症。(虾皮、肝脏)
2.缺含铁的无机盐，易患缺铁性贫血。(肝脏、血液制品)
3.缺含碘的无机盐，儿童患呆小症，成人患地方性甲状腺肿。(碘盐、海带)
初一生物期末的复习计划
一、复习目标
以教材为依据，本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与生物圈的知识体系，设计了具有多样化的、可提高学生的动手能力的探究活动，培养学生的合作及科研精神。
以灵活应用知识为主，培养学生的思考能力，而不再是以死记硬背为框架、以应试为主。同时与时俱进，增加与科技社会相结合的知识，注重生物科学的新发展，拓展学生的知识面，使学生能体会到人与生活间的联系、更加能融入到到生活中来。
以提高学生能力为重点，加强识记环节的安排与督促，采用了列出复习提纲，让学生利用复习提纲进行复习，下去识记，扎实掌握生物学基础知识和基本原理，通过一些生活中的实例，培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，努力做到全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。
二、复习措施
1、加强与同学科教师的交流，结合学生的实际，根据学生掌握的基础知识，探索适应本校学生的生物复习模式。
2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。
3、把握好每一节的课堂纪律，精心安排好每一堂课的复习程序，尽可能的提高课堂的复习效率，争取在40分钟有比较好的学习质量。
4、期末复习时间安排短，我主要安排了两个星期的复习时间，且学生在课下自己复习的主动性较差，所以我会缩短在课上老师讲解的时间，根据本节课教学内容的情况，给出10到20分钟的时间让学生在课堂上复习。在两个星期的复习中，我主要注重以下几个环节：
①讲：串讲本册知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。
②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，每天规定适量的内容要求学生下去识记，因班级较多，所以安排学生和本组组长背，并有组长做好记录，督促学生强化记忆，提升能力。
③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的，但从学生的情况来看，学生还没有从他们这届开始，就不进行中考，大多从态度上就不认真，没有意识到所有科目都是一样，只有个别的.是认真学的，很多同学到目前还认为生物是副科，所以有同学一直不理不睬的。
三、复习安排
第四单元生物圈中的人(期末约两周，按11课时安排复习)
第一章人的由来(1课时)
第二章人体的营养(1课时)
第三章人体的呼吸(1课时)
第四章人体内物质的运输(2课时)
第五章人体内废物的排出(1课时)
第六章人体生命活动的调节(2课时)
第七章人类活动对生物圈的影响(1课时)