2024年幼儿园大班数学练习题

数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑，以下是小编整理的一些幼儿园大班数学练习题，仅供参考。

幼儿园大班数学练习题

一、直接写答案。﹙20分﹚

8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=

20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=

二、填空。﹙6分﹚

1、67当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。

2、8个十和九个一组成﹙ ﹚。

3、45当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。

4、比5大3的数字是﹙ ﹚。

三、在括号内填上“﹢”“﹣”。﹙12分﹚

18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=11

11﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12

四、在括号内填上“﹤” “ ﹥ ” “ = ”。 ﹙12分﹚

19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢2

18﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15

五、连线找朋友。﹙16分﹚

11﹢9 6 11﹢ 7 10

20﹣14 18 20﹣10 18

19﹣8 20 8 ﹢ 9 1

12﹢6 11 19﹣18 17

六、连加连减。﹙12分﹚

11﹢4﹣5= 20﹣8﹣10= 19﹣14﹣3=

20﹣11﹢3= 8﹢9﹣11= 16﹣6﹢10=

七、列竖式计算。﹙12分﹚

20﹣8= 12﹢8= 19﹣9= 16﹢12=

八、应用题。﹙10分﹚

1、树上有13只小鸟，又飞来了6只，现在树上一共有多少只小鸟?

2、花园里有18只蝴蝶，飞走了8只，现在花园里还剩多少只蝴蝶?

3、老师有20朵大红花，送给齐齐11朵，老师还剩多少朵红花?

幼儿如何学好数学

1.可做一些有趣的数字卡片，让孩子认识、了解它们，让孩子们在玩中认识。可以这样玩，：宝贝，在你面前有0-10的数字，请你找出5的数字?如果对了，可夸一夸，错了也不要紧，要多鼓励。

2.一起唱或读数字儿歌、童谣。与数字有关的儿歌可多了，家长可从中(网络、书店)选择一些与小孩一起玩，一起唱，一起听，一起学习。

3.象形学习，结合生活中的小物品，使用提问、猜测的方法，让它们猜猜这个物品属于哪个数字，这样也可提高想象能力，丰富思维能力，开拓大脑学习能力。

4.玩数学小游戏

让孩子用数学的眼光看看周围的生活，在游戏的过程中巩固知识。让孩子爱上数学，感受到数学与我们生活息息相关。

5.孩子小时候学数学更多应该来源于生活，让孩子有数字感。我带儿子买水果，我会问，你想买几个苹果呢?他会说两个，我一个，妈妈一个。我接着问，那爸爸、奶奶呢?这是通过体验和感受得来的，他自然而然就对数字有了感受。

6.要允许孩子有一个慢慢来的过程，我吃了一碗小米粥两块钱，孩子吃了两个包子两块钱，问他我们一共吃了几块钱，都让他自己算。儿子在很多场合都掰手指头数数，我不觉得这是一件丢脸的事。孩子到后来发现窍门了，不用掰手指就能解决问题了。这是一个形象到抽象的`地过程，非常重要。这个时候越慢，体会得越好。有的孩子到后来学得非常困难，是因为没有数学概念，没有体会过数的感受。

学龄前儿童数学学习方法

一.数感与计数(即数数)

培养数感并不仅仅是会数数。数感指的是能很轻松地用数字思想和工作，并理解数的各种用途和数字间的关系，它涉及到数数、数字的加减等小学数学方面。计数有助于孩子理解数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始注意培养。

父母的做法：

☆让孩子数一切可以数的东西!数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字。因此，你和孩子间做数学游戏的选择就是让孩子去数生活中的实物。如数街上的电线杆或路灯，不仅练习了数数，还培养孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。

为了使孩子学会正确、有效地计数，可以这样：1、告诉孩子待数的对象共有多少个;2、大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物对象;3、利用手指当;4、有意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数;重复多数几遍;简单的几个数倒着数，增强孩子对数的固定顺序的理解。

☆鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小相同的东西，即找相似性;或找不同处，如挑出的盒子，让孩子理解数字是用来描述量及关系的。

☆找生活环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，例如比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地址，也可以给食品标出价格等等;还可以玩“牌照”游戏;大声朗读各类牌照上的数字;找一个上面有“2”的牌照或找上面有宝宝年龄的牌照，这样来训练孩子对数字的识别力。

☆对1到10间的数字进行适当的思考。可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了有趣之外，还有助于在孩子的大脑中形成一种“数字序列”来理解不同的数及数间的关系。

☆和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，也可比较室内和室外的温度。同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等，这样让孩子理解温度的概念及其高低。