七年级上册语文期中试卷及答案2024

试题是学校或各主办方考核某种知识才能的标准。那么七年级上册语文期中试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些七年级上册语文期中试卷，仅供参考。

七年级上册语文期中试卷

第一部分(23分)

1.给下列加点字注音。(4分)

①xiá疵▲ ②juān刻▲ ③大有bì ▲益④咬文jiáo ▲字

2.从括号内选择恰当的词语填写在相应的横线上。(4分)

你若盛开，那是A(悄然绽放含苞待放)在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不B(履行施行)的一种职责。盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是C(绚丽妖艳)，是热闹;生命的盛开是激情，是D(前进奋进)。

A ▲ B ▲ C ▲ D ▲

3.默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家作品。(8分)

①念天地之悠悠，▲ 。(陈子昂《 ▲ 》)

②舟止，▲ 。(《刻舟求剑》)

③但愿人长久，▲ 。(▲ 《水调歌头》)

④海纳百川，有容乃大，▲ 。(林则徐《书两广总督府对联》)

⑤不应有恨，▲ 。(《水调歌头》)

⑥人曰：“ ▲?”。(《郑人买履》)

4.(1)小王子访问了几个星球，他分别遇到了哪些人?(3分)

▲

(2)在小王子的印象中，地球人是什么样的人?(2分)

▲

5.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。(2分)

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐;下联为：_______________▲________________。

第二部分(37分)

阅读《十五夜望月》这首诗，完成6―7小题。(5分)

十五夜望月王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

6.这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀?(2分)

▲

7.品析“冷露无声湿桂花”一句中“无声”一词。(3分)

▲

阅读《幼时记趣》中的一段文字，完成8―10题。(6分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

8.解释下列加点字。(2分)

(1)明察秋毫(▲)(2)又留蚊于素帐中(▲)

9.下列句子中没有通假字的一句是(2分)( ▲ )

A.项为之强B.以土砾凸者为邱

C.先自度其足，而置之其坐D.舌一吐而二虫尽为所吞

10.联系上下文分析，“昂首观之”和“项为之强”两个之分别指代什么?(2分)

▲

阅读下列短文，完成第11-12题。(6分)

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn，骄傲)。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨(nì，斜眼看，有蔑视之意)之，久而不去。见其发矢十中八 九，但微颔(hàn，点头)之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?“翁曰：”无他，但手熟尔。“康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射!“翁曰：”以吾酌油知之。“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo，勺子)酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”吾亦无他，唯手熟尔。“康肃笑而遣之。

11.请用现代汉语翻译下面两个句子。(4分)

(1)翁曰：“无他，但手熟尔。”

▲

(2)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

▲

12.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无理?(2分)

▲

阅读下面几个选段，完成13―15题。(7分)

调好你的“食物钟”

①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。

②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。

③食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。

④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高;哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高;在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。

⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。

⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研宄发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。

⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。

(选文有改动)

13.第①段从“生物钟”写起有什么好处?(2分)

▲

14.第④段画线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(2分)

▲

15.从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些?(3分)

▲

阅读下面文章，完成16―19题。(13分)

枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的'足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了――移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

(选自《海燕》，有删改)

16.文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点?(2分)

▲

17.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。(4分)

▲

18.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)

(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

▲

(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

▲

19.试分析文章最后两段在全文中的作用。(3分)

▲

第三部分(40分)

20.请以“我永远记得你的__________”为题写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，横线上可以填“鼓励、理解、勇敢、关心、帮助”等;

②根据所写的内容确定一条线索来写;不得出现真实班级、姓名。

③条理清楚，不少于600字。

七年级上册语文期中试卷答案

1―3略

4、(1)小王子分别遇到了点路灯的、地理学家、爱虚荣的人、酒鬼、国王、商人。(半分一个)(2)地球人完全没有个性，没有想象力，重复别人对他们说过的话。(2分)

5、秋色人如画中行。(2分)

6、这首诗写了地、树、鸦、露、桂花、月等事物，表达了诗人希望与家人团聚情怀。

7、“无声”一词，既细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，更衬托出夜的寂静。

8、看清白色的9、D

10、昂首观之的之指代群鹤舞空的景象;项为之强中的之指代昂首观之这个动作。

11、参考翻译：

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此十分骄傲。他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，轻蔑的看着他，久久不离开。这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八 九支，也不过是微微地点点头。康肃公问道：“你也懂得射箭吗?我射箭的技术难道不精湛吗?”老翁说：“没有什么，只不过是手法熟练罢了。”康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术?”老翁说：“凭我倒油的经验懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么，只不过是手熟罢了。”陈肃公笑着将老翁打发走了。

12、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?”(2分)

13、①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣;

②同时引出本文的说明对象。

14、笫④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

15、①坚持吃早餐②不过度节食③不暴饮暴食。

16.刚强坚毅(生命力顽强)(2分)

17.①为母亲付出的艰辛二心疼;(2分)②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。(2分)

18.(1)运用拟人，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2分，方法1分，作用1分)(2)运用比喻，将母亲的白发比喻为蒲公英种子，生动形象地描写了母亲的白发，突出了母亲为子女的辛勤付出。(2分，方法1分，作用1分)

19.①由联想回到现实，在结构上与开头照应;(1分)②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;(1分)③表达对母亲深深的思念。(1分)

20、略。

七年级上语文复习计划

一 目标

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

4、 作文复习。

5、 专题训练及总测试。

二 重点

1、 注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三 难点：

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

4、 作文的选材立意。

四、学情分析：

七(2)班共有学生47人，根据半学期的教学情况来看，具体表现为：

1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。

2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。

3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。

4、阅读量小。许多人没有读过四大名著。

5、许多同学学习目的不明确，吃苦能力差。不认真做作业。

五、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划并认真落实。

2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

六、课时划分：

1、 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、

古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。

2、 现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)

3、 文言文阅读(4课时)。

4、 作文(2课时)。

七、复习教案

第一 、 二课时

复习内容

1、 名著导读。

一 掌握名著导读的知识点。

1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。

如：

《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示

1、 作家、作品。

A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。

B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。

C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。

2、问题设计。

A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?

B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么?试举例说明。

C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?

《繁星》《春水》：母爱、童真、自然

1、 作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。

2、问题设计

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如《纸船》)

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、 作家、作品。

《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。

2、 了解其中一些经典作品的寓意。

3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。

4、 练习巩固。

A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事?请说说理由。(最少两则)

B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?

第三、四课时

1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2、 熟练运用学过的生字词。

第五、六课时

复习内容

1、 复习古诗、名句的默写。

2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

复习过程

一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。

3、 掌握重点，理解诗歌的.主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)

第七课时

复习内容

1、 仿写句子。

2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

第八、九课时

复习内内容

1、 本册书中的课内讲读课文。

2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。

3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、 理解文章的主题思想。

5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

复习过程

一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容

1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。

2、 阅读训练(下发练习卷)

二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。

2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

A、上下文的联系。

B、词语句子的言外之意。

C、作品的写作背景。

如何理解“无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)

三、理解文章的主题思想。

1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。

2、 理解文章的主题思想的方法有：

A、 看文章的题目。

B、 看文章的开头和结尾。

C、 看文章的抒情、议论部分。

D、 分析人物的性格。

E、 综合各段段意。

F、 分析文章的写作背景。

这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。

四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

第十、十一课时

复习内容

1、 文言文实词、虚词积累。

2、 文言文翻译。

3、 文言文主要内容和写作特色。

4、 古诗文的朗读和背诵。

5、 重要的作家作品常识。

第十二、十三课时

复习内容

1、本册各单元的综合性学习。

2、本册中各单元的作文指导。

3、一些常用文体的写作指导。

第 十四、十五课时

综合测试，讲练结合

七年级上册语文学习技巧

1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

3、多练：是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质