2024年九年级语文第一次月考试卷

备考过程中,一定少不了一些试卷，那么九年级语文第一次月考试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些九年级语文第一次月考试卷,，仅供参考。

九年级语文第一次月考试卷

一、积累与运用。(35分)

1、阅读下面一段话，按要求答题。(4分)

在岁月的拔节声里，我拥抱着青春，拥抱着梦想，也留下了疲惫的身影。卸下沉重的行囊，抛去满腹的惆怅 ，四顾天地，曾经的苍海已变成桑田。心中荡起一圈圈 (lián yī),突然间我明白了，忧郁让人成熟，伤感令人难忘，人生的色彩也会因自己的努力而五彩斑澜的。

⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。

lián yī 惆怅

⑵找出上文中的两个错别字并改正。

改成 改成

2、名句默写。(10分)

⑴那柔曼如提琴者，__________ 。(谢大光《鼎湖山听泉》

⑵蝉则千转不穷， __________ 。(吴均《与朱元思书》)

⑶__________ ，正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇春江晚景》)

⑷祸兮福之所倚，__________ 。(《老子》)

⑸ ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

⑹且壮士不死即已，死即举大名耳，__________ !(司马迁《陈涉世家》)

⑺忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________ ，__________ 。(陶渊明《桃花源记》)

⑻《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”意思相近的语句是__________ ，__________ 。

3、下列各句中，加点的成语不正确的一项是( )(2分)

A、每年高校放假的时候，来自全国各地的同学们都会互道珍重，分道扬镳。

B、这首诗的意境优美，使人浮想联翩，深入其中，让人美不胜收。

C、每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹;旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。

D、难道我们新陈代谢旺盛也是错误?

4、选出下列句子中没有语病的一项。( ) (2分)

A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。

C、许多人对东台的周围景点有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

D、学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

5、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息(20字以内)。(3分)

9月21日，莫言在新书发布会现场发表专题演讲。当日，诺贝尔文学奖得主、作家莫言在台北举行新书发布会，推介作品《盛典----诺贝尔文学奖之旅》。该书是莫言获得诺贝尔文学奖后的首部作品，以13篇亲笔日记、7篇演讲和8篇访谈等内容，记录了莫言前往瑞典首都斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖的所见所闻，以及自己成长与写作的点滴历程。

6、名著阅读。(4分)

那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。

⑴上文中的祖师是 __________ 。

⑵这部名著中你最喜欢谁?你喜欢他哪一点?简要说说他的理由。

7、综合性学习与实践。(10分)

快乐的时光总是那样短暂，当你去珍惜的时候，它就像指间沙，流失得比往常要快许多。新的学期已经拉开序幕，新的挑战正等待着我们，我们将以崭新的姿态去面对这些考验。

【我的座右铭】(4分)

展示自己的座右铭，要求是名人名言或古诗名句，并说出我选择的理由。

【我的誓言】(3分)

对自己的父母或者老师，我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。

【我的风采】(3分)

以“青春风采”为主题出一期黑板报，展示我们九年级生活学习的方方面面，准备分三个栏目，我选的栏目名是《 》、

《__________ 》、《__________ 》。

二、阅读理解。

(一)阅读 下面古诗，完成8—9题。(6分)

《夏日田园杂兴》【宋】范成大

梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。

日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜 花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。

8、诗人写了哪些夏季的景物?表达了作者怎样的思想感情? (4分)

9、从任一角度赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 (2分)

(二)阅读下面文言语段，完成10—14题。(16分)

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元《捕蛇者说》)

九月，(文帝)诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也;而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之;其赐天下民今年田租之半。”(司马光《资治通鉴》)

10、解释下面加点的词语。(4分)

吾尝疑乎是 以俟夫观人风者得焉

而民或不务本而事末 故今兹亲率群臣农以劝之

11、翻译下面的句子。(4分)

⑴孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎

⑵农，天下之大本也，民所恃以生也

12、下列加点的词语词义相近或相同的一组是( )(2分)

A、余闻而愈悲 而民或不务本而事末

B、今以蒋氏观之 辍耕之垄上

C、以俟夫观人风者得焉 扶苏以数谏故

D、向吾不为斯役 寻向所志

13、结合两篇选文说说封建社会统治的成功和失败原因。(4分)

14、作为封建统治者的柳宗元和文帝在对待老百姓的问题上皆有可取之处，任选一人作简要分析。(2分)

(三)阅读下面文章，完成15—19题。(16分)

昆虫不弱智

⑴2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔!

⑵在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。

⑶其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的.大脑不比针尖大，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了!”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。

⑷无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制 有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人!

⑸而这些小生灵给我们带来的震撼还远不 止这些。数年前，我有一位广东的朋友曾饲养并观察黄獠蚁的行为，这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，朋友将黄猄蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，他还在水中养了些很小的热带鱼，随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼奇怪地少了许多!这让所有的人都百思不得其解。

⑹终于，人们从黄猄蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄猄蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了!这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的 做法吧?

⑺尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸!

⑻“如果这些昆虫能用如此小的脑就能做到这些事情，那哪些事情才是需要更大的脑来做的?”拉尔斯提出了这样的疑问，“也许更大的大脑并不一定更聪明，而仅仅是为了对应更大的体型吧。”

15、文中的昆虫有哪些特别之处?(4分)

16、第⑷段中主要运用了什么说明方法，有什么作用?(3分)

17、“其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中 的每一个成员”中“并且”能否删去?为什么?(3分)

18、除了文中所提到的昆虫的奇特之处外，请举例说出你观察的昆虫与众不同之处。(3分)

19、读完本文，你有何启示，请写出来与大家分享。(3分)

(四)阅读下面文章，完成20—24题。(17分)

世上最柔软的路

参加一个捐资助学的公益活动，活动结束后，主办方留我们吃饭。在饭桌上，认识了那位山村女教师。

女教师30多岁，很文静，有些腼腆，一说话就有点脸红。对她，我有大概的了解，知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学。席间，众人不断称赞她，问她这么多年来一直能坚守在山村，是怎样做到的。她说，大学毕业后，她选择去偏僻山村教书，是受了《凤凰琴》电影的影响，于是就来到了这个位于大山深处的小学。

在这里，她受到了最尊贵的礼遇。白发苍苍的老村长湿润了眼睛，一再代表全村人向她致谢——在她之前，已经有6个教师，来了又走了，最长的呆了不到半年时间。

学校只是简陋的三间屋，三十多个学生，一个操场，操场上一杆国旗。除了她，还有一位老校长——这与《凤凰琴》电影中的场景惊人地相似。山里的风景是美的，山里的人是可亲的。村里家家户户，做了什么好吃的，就让孩子来拉她去吃饭。学生们也都很懂事，每天放学后，喜欢黏在她身边，不舍得离开。她的心里，始终是暖暖的。

让她感到不方便的是，手机信号不稳定，有时要跑到山顶上才能打出去。没有网线，手提电脑上不了网。她感觉与外面的世界失去了联系。但这也没什么太大的不方便，刚去的第一年里，她这样感觉。直到第三年回城参加一个同学会。

在同学会上，她才强烈感觉到，自己落伍了，无论是在穿着打扮上，还是在思想意识上。她感觉自己与山外的社会已不合拍。一位朋友问她，难道你就在山里呆一辈子吗?这个问题，一下子刺痛了她的心。

走，还是留，从那以后就一直盘旋在她的脑海里。每次回城，父母每次都苦苦劝她，甚至可以说是哀求;她已到谈婚论嫁的时候了，还有……现实需要面对的很多很多。

终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向老村长说出了自己的决定，老人吧嗒吧嗒抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你也该回去了，在这里已经快三年了，够长了，我们不能耽误你一辈子。

临走的前一天晚上，山里下起了罕见的瓢泼大雨。她一夜未眠，满脑子都是白天时孩子们的泪脸。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，一个劲说不让她走。

天亮了。她的小院里，挤满了人。全村的妇女都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋。李婶端来了热腾腾的手擀面。王大娘提来了一篮子核桃……她泪光晶莹。

终于要走了。被众人拥着，她出了院门，发现院前平日一下雨就泥泞无比的路，现在铺上了一层厚厚的沙，脚踩在上面，不会陷在泥里。抬头向远望去，路的前方，男人们在用沙铺路，用小车推的，用铁锨铲的，忙忙碌碌。好像全村的男人们都来了，还有她的学生们。

老村长走过来，说，妮啊，你来这里近三年，我们没能为你做什么，今天你走，我们也只能为你做这些了，铺了沙，让你能好走些。

那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女 人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。

……

故事的结局，让我没想到。第三天，她又回去了，重新又拿起了教鞭。

20、“世上最柔软 的路” 在文中有哪些含义? 　 (3分)

21、请结合文章内容说说文中的女教师是一个什么样的人?(3分)

22、结合语境，说说下面句中加点词语的含义。(3分)

那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。

23、“她也一直流泪到山外”后的省略号包涵了许多内容。请从女教师的角度，续写此时此刻她的心里活动。(4分)

24、请从内容和结构两方面分析最后一个自然段的作用。(4分)

三、作文。(60分)

25、请以“这里最美”为题写一篇600字以上作文。

九年级语文第一次月考试卷答案

一、积累与运用。

1、⑴涟漪 chóu chàng ⑵苍改成沧 澜改成斓2、⑴是草丛中淌过的小溪⑵猿则百叫无绝⑶蒌蒿满地芦芽短⑷福兮祸之所伏⑸羌笛何须怨杨柳⑹王侯将相宁有种乎⑺芳草鲜美 落英缤纷⑻急湍甚箭，猛浪若奔3、A 4、B5、莫言在台北推介获诺贝尔文学奖后首部作品6、⑴菩提祖师⑵略。性格特点1分，情节2分。7、【我的座右铭】略。【我的誓言】【我的誓言】略。【我的风采】结构相同或相似即可。

二、阅读与理解。

(一)8、梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶 对田园生活的喜爱或对农村生活的喜爱。9、农村的繁忙。或以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。

(二)10、这件事 等待 有的人 因此11、⑴谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢。⑵农业，是天下的根本，百姓依靠它而生存12、D13、成功：封建统治者关注农业，减轻赋税或体恤民情。 失败：赋税繁重。14、柳宗元：对人民疾苦的关心和同情，写文章希望“观人风者”发现 文帝：体察下情，关心民生。

(三)15、纸巢蜂认识同伴的脸孔 蚂蚁互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员 蜜蜂分辨方向 黄猄蚁捕鱼16、举例子 说明了奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向取得了成功。17、不能，“并且”表示蚂蚁的识别能力比纸巢蜂更强，纸巢蜂只识别比试过的，而蚂蚁每一个都识别。这正体现了说明语言的准确性。18、略。19、不歧视动物;爱护动物;要学会观察等

(四)20、既指乡亲们为她铺的那条路，也指乡亲们用一颗颗心铺成的感恩之路，还指女教师用心去铺就，能让孩子们踩着这条路，走出大山，看到外面的世界的路，21、文静、腼腆、有爱心、热爱教育。22、第一个“一直”包含山里人的质朴、感恩 第二个“一直”包含山里人质朴、感恩和依依不舍 第三个“一直”包含女教师的感动之深。23、人称符合，心理活动合理即可。24、内容：深化了文章的主旨结构：出乎意料，情理之中。与前文“大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学”“她的心里，始终是暖暖的”呼应。

三、写作。

建议切入分为47分。

初三语文学习方法

1.循序渐进。初三语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

2.熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

3.自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

4.博研结合。初三语文的学习要坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

5.初三语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。

初三语文学习计划

一、指导思想

以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习方法和措施

(一)四轮系列复习

四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。

第一轮、文言文复习(2月13——3月12)：以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文文言文的基本知识与复习要点。利用这一阶段的

第二轮、专题分类复习(3月13——4月30)：针对考试试题特点，按积累运

用(字音、字形、成语运用、病句辨析、名著理解)、散文、小说、记叙文、说明文、写作训练六大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。(六周时间)

第三轮、综合训练(5月1——5月28)：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。

第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段(5月29——中考)，学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。

(二)、三块专题复习

三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即：积累运用、阅读能力、写作能力三部分，这一专题的复习是与四轮系列复习同时进行的，在具体操作中可分解到四轮复习的每一个过程。这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。

1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：

(1)把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。

(2)每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。

(3)由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。

(4)每张小卷的分都由课代表登记在登分表上。

2、阅读部分：

(一)文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。具体做法：

(二)现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的`筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生掌握答题技巧。印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思：第二步，解释这个词放在句中表示的意思;第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

3、作文部分：作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生学习语文水平和语文素质的全面反映。

有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水平差，

1、继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。

2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。