2024年八年级上册政治第一次月考试卷

政治是八年级文科不可或缺的一门课程，那么关于八年级上册政治第一次月考试卷怎么做呢?以下是小编整理的一些八年级上册政治第一次月考试卷及答案，仅供参考。

八年级上册政治第一次月考试卷

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，有且只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共42分)

1、孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，作为中学生的你，可以有哪些方式来孝敬父母：①体贴父母的辛劳;②关心父母的健康;③外出打工赚钱替父母分担家庭经济困难;④听取父母的教诲。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至半夜做梦也要唠叨几句!”“人家都是妈妈唠叨，我家邪门儿了，我妈难得说几句话，我爸一天到晚唠唠叨叨，烦死人。”对父母的爱“唠叨”，你认为以下看法正确的是：①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路;②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关照;③父母爱“唠叨”是对我们的不信任;④我们应尊重父母，理解父母的苦心

A、①③ B、②④ C、②③ D、①④

3、以下对待父母爱“唠叨”的做法中，你认为比较好的是：①尽量将父母交代的事完成好让父母放心;②悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习;③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出;④直接告诉他们，这样“唠叨”你很烦;⑤想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”。

A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、②③⑤

4、在正确处理尊重理解父母与规劝批评父母的关系时,以下认识正确的是

A、尊重父母不可以向父母提意见 B、孝敬父母就是对父母百依百顺

C、父母有不正确的言行，子女应善意提出批评，帮助父母纠正错误和过失

D、父母如果错了，要坚持让他们认错

5、下列不属于法定的父母子女关系的是

A、老张与干女儿 B、老王和继子 C、 老李和养女 D、老刘和私生女

6、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明

A.家就是有居住的地方 B.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地

C.家就是寄托感情的地方 D.家是束缚个人发展的地方

7、家庭中最主要的关系是父母与子女的关系。这种基于血缘确定的亲子关系

A、经双方当事人同意，可以选择或改变 B、不能改变，但可以选择

C、子女成年后可以选择或改变 D、不可选择，无法改变

8、爸爸和邻居发生口角，他准备纠集“朋友”，去“教训”邻居一顿。你应该：

A、帮爸爸“教训”对方 B、劝阻爸爸，不能让他因一时冲动做出违法的事

C、不管不问，那是大人的事，我们不便插手 D、及时报警，让警察拘捕爸爸

9、“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆!一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地域关系

A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④

10、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为

A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德

B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务

C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活

D、是他家的私事，别人无权干涉

11、孝敬父母，最重要的是对父母

A、侍俸和赡养 B、敬重和爱戴 C、尽道德义务 D、尽法律义务

12、我们与父母产生矛盾往往是基于：

A、高期待严要求 B、知识差异 C、阅历差异 D、角色差异

13、小舟在学校与别人关系不错，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯对父母的管教听不进，这种现象：①表明小舟与父母之间缺少沟通;②发展下去，会影响家庭和谐;③是一种普遍现象，听之任之好了;④不利于小舟身心的健康发展。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

14、从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是①核心家庭 ②主干家庭 ③联合家庭 ④单亲家庭

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

15、我国《宪法》规定：成年子女有 。

A、要求父母抚养的义务 B、赡养扶助父母的义务

C、向父母提供抚养费的义务 D、和父母一同生活的义务

16、闭锁心理：

A、是很正常的，不要管它; B、危害是是自己交往的树轮萎缩，是自己陷入孤立;

C、是很不正常的，说明你不会交往; D、要克服它，就要毫无顾忌的大胆交往。

17、随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。这是：

A、自然而不正常的事; B、每个青春期的孩子都有的事;

C、自然美丽正常的事; D、每个青春期孩子都没有的事。

18、下列观点错误的是：

A、建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提;

B、朋友就是不分彼此，讲原则就不是朋友;

C、朋友之间要多理解与宽容，同时也要讲原则;

D、不分善恶是非的“哥们儿”义气，绝不是真正的朋友。

19、俗话说“患难时刻见真情”。这句话说的是：

A、同学之间根本没有友谊; B、平时不需要友谊;

C、好朋友被人打了要拔刀相助; D、真正的友谊能经受住考验。

20、下列与“谁言寸草心，报得三春晖”表达相同情感的诗句是：

A、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。B、海内存知己，天涯若比邻;

C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干; D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

21、古人把孝敬父母归纳为尊亲、弗辱、能养三个层次，下列选项中属于尊亲的是：

A、衣食温饱有物质保证; B、不让父母丢脸;

C、尊重父母顺乎其心; D、赡养父母，抚养子女。

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二、多项选择题(在下列各题的四个选项中，至少有两项是最符合题目要求的。每小题3分，共18分)

22、年仅12岁的刘沼硕，三岁时父亲失踪，七岁时妈妈患重病，他克服了常人难以想象的困难，用稚嫩的肩膀独自撑起家庭重担，他的感人事迹被传为佳话。刘沼硕的事迹说明：

A、自立自强的人能受到社会的尊重; B、刘沼硕能自觉履行法定义务，勇于承担责任;C、克服困难需要坚强的意志; D、自强对一个人的成长有巨大的'促进作用。

23、“爱的冲突”是正常的、自然的，但经常地冲突和对立：

A、会影响和谐的亲子关系; B、会破坏正常的亲子沟通;

C、不利于我们的健康成长; D、会导致家破人亡。

24、下列说法错误的是：

A、感恩是一种美德，是孝敬父母的表现;

B、我现在的任务是学习，等长大了再孝敬父母，现在不用感恩;

C、如果父母对我好，我就对父母感恩，否则没有必要感恩;

D、父母的教育和抚养是应该的，不需要对他们感恩。

25、与父母沟通的基本要领是：

A、彼此了解是前提，尊重理解是关键; B、理解父母的有效方法是换位思考;

C、沟通的结果是求同存异; D、沟通就是一切要听父母的。

26、异性同学交往的好处是：

A、可以增进彼此了解，学习对方的长处，完善自我;

B、可以扩大交友范围，锻炼交友能力;

C、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识;

D、可以让我们获得更加丰富的友谊。

27、下列行为中符合男女交往原则的是：

A、在学校篮球赛上，小莉组织女同学去为男同学加油;

B、小华跟女同学说话时经常脸红，为避尴尬，她尽量回避和女同学交往;

C、小雨平时挺邋遢的，可在女同学面前却收拾得整整齐齐;

D、登山活动中小明主动帮助女同学挑重担。

三、简答题(共1题6分)

28、小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲，而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后，她越来越找不到这种感觉了。不仅如此，有时小敏还总是与妈妈“作对”：天冷妈妈让她多穿件衣服，她偏不;妈妈让她带个鸡蛋去学校，她也不;妈妈让她做家务，她总是敷衍了事，而且动不动就说“你烦不烦呀!”妈妈对她的关心她都一概否定。

结合所学知识回答下列问题。

(1)小敏与母亲之间矛盾出现的原因是什么?(2分)

(2)小敏故意与妈妈“作对”说明了什么?长此以往，有何危害?(4分)

四、辨析题(共1题8分)

29、小华是一名初二学生，他妈妈发现自己的儿子最近一段时间精神恍惚，且学习成绩明显下降。于是，她与儿子进行了多次交谈，都没有结果，便雇了一名私人侦探跟踪儿子，发现儿子逃学去了一家网吧长时间玩游戏和浏览不健康的网站。当她以此为据批评儿子时，却与儿子发生了严重冲突。

对此有人认为：冲突的原因主要在母亲，她侵犯了儿子的隐私权。另一些人认为：父母是在行使对未成年子女的监护权，主要责任在儿子。请对这两类观点进行辨析。

五、分析说明题(共12分)

30、情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解;

情景二：班长(男)请文娱委员(女)傍晚到湖边讨论班上的活动安排;

情景三：全班同学一起去郊游，小刚和小红总是单独在一块儿活动;

情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事。这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知道该怎么放了。

(1)请评述上述同学的行为(6分)

(2)在与异性交往中，我们该如何正常、健康地进行交往?(6分)

六、实践探究题(14分)

31、分析下面对话，探究以下问题：

小明说：“我已经长大，妈妈还总唠叨啥?真烦人!”

妈妈说：“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?”

(1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。(2分)

(2)想一想：你觉得我们我们为什么要孝敬父母?(8分)

(3)对父母的养育之恩，做子女的我们应怎样回报?(4分)

八年级上册政治第一次月考试卷答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C D C C A B D B B B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B A C A B B C B D A

21 22 23 24 25 26 27

C ACD ABC BCD ABC ABCD AD

28.(1)小敏与母亲的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式和对社会规范的熟悉程度的多重差异。

(2)小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔阂加大;影响家庭和睦、自己的心情和生活;对小敏来说是惩罚了自己，伤害了母亲。

29. 这两种观点都是错误的(1分)。是因为：

(1)母亲的行为是在履行教育和保护未成年子女的义务，尽到对未成年子女的监护职责，但是应该尊重未成年子女的权益，不能损害未成年子女的权益(3分);

(2)儿子没有履行受教育的义务，缺乏自我保护的意识，没有抵制不良诱惑，不能正确对待家长的批评教育，是造成冲突的主要原因(3分)。

总之，作为未成年人，我们应该增强自我保护意识，正确对待父母的教育，尊重和孝敬父母。(1分)

30. (1) 情景一：男女同学交往的方式是恰当的，场合正确。情景二：男女同学交往的方式是不恰当的不注意场合。情景三：男女同学交往的方式是不恰当的，不注意场合。情景四：女同学交往的方式是不恰当的，她应该开放自我，大方交往。

(2)男女同学要正常健康地交往：A、既要相互尊重，又要自重自爱;B、既要开放自我又要掌握分寸;C、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

31.(1)看法一：支持小明的观点。小明一天天在长大，父母应该给他一定的自立机会和自由;让他自己试看支面对一切，这样既不会引起小明的反感情绪，也有利于小明的健康成长。

看法二：支持妈妈的观点。妈妈的唠叨是出于对子女的关爱。即使妈妈存在唠叨的情况下，小明也应该通过恰当的方式表达自己的看法，而不能因有了独立自主意识，而不接受父母对自己的正确教育，任意伤害妈妈的感情。小明的这种行为是一种不理解和不尊重父母的表现。

看法三：小明的妈妈对小明细心体贴，关怀备至，是积极履行对未成年人进行抚养教育义务的表现，但作为母亲必须认识到小明已经逐渐长大，必须具备一定的`生活自理能力，应该给予他适当的独立生活的空间，不应该事事千叮咛，万嘱咐。同时小明对妈妈的态度也不正确，作为子女应当尊敬父母，理解父母对自己的关爱，用正确的方法与父母沟通。

(2)因为A、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，

这种恩情要永远铭记在我们心中。

B、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

C、孝敬父母是中华民族的优良传统。孝亲敬长是我们的天职。

D、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

(3)对父母的养育之恩，做子女的我们应以爱和孝敬回报。孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，用实际行动回报父母。如在日常生活中对父母有礼貌，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁;努力学习，积极上进，让父母高兴等(言之有理即可

初二政治答题有哪些方法

⑴实现祖国统一的基本方针：“和平统一、一国两制”。

⑵当代中国的最基本国情：我国正处于社会主义初级阶段。

⑶我国人口现状的基本特点：我国是世界上人口最多的国家;人口基数大、增长快;农村人口多;人口分布不平衡;人口素质偏低;年龄结构老龄化的速度加快。

⑷我国资源的基本国情：自然资源丰富，但人均占有量少、开发难度大，资源短缺制约经济的快速发展。

⑸我国环境的基本状况：环境形势严峻、环境意识差，人为造成环境污染与破坏的情况仍然严重。

⑹党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容：“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

⑺我国的基本国策：依法治国、计划生育、保护资源和环境、对外开放。

初二政治学习方法

学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：

1.要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。

2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。

4.要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢?在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。

5.要跟着老师的思路跑。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。

6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点。学习中非抓住这些特点不可。如物理、化学、生物课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律。数学要通过大量演算，证明等练习获得数学知识，培养出数学思维能力。语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力。以便更好地理解和掌握语言和文字。