人教版六年级下册语文期末试卷

一个学期即将结束，那么关于六年级下册语文期末试卷怎么做呢?一起来看看吧，以下是小编准备的一些人教版六年级下册语文期末试卷，仅供参考。

人教版六年级语文下册期末测试题

一、一锤定间(给加点字选择正确读音)。(3分)

摩平(mó mā) 充足(cōng chōng) 勉强(qiǎng qiáng)

蜷着腿(quán juǎn) 火柴梗(gěng gēng) 别墅(yě shù)

二、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。(10分)

chú chuāng dǎ jiǎo wán qiáng qīn shí

róng yù juān kuǎn xi zǎo lǐng yù

jiàn wēi zhī zhù zhuó yǒu chéng xiào

三、按要求写词语。(11分)

1、写出与下面历史人物相关的成语故事。(4分)

王羲之( ) 刘备( )

曹 刿( ) 匡衡( )

2、仿照例子写词。(3分)

掩耳盗铃(寓言故事):

彬彬有礼(AABC式) :

气壮如牛(含比喻) :

3、写近义词、反义词。(4分)

反义词：凤毛麟角( ) 井然有序( )

近义词：兴高采烈( ) 一丝不苟( )

五、古诗积累运用(10分)

把下面古诗补充完整。

1.本自同根生，__________?

2.__________，时鸣春涧中。

3.洛阳亲友如相问，__________。

4.__________，自在娇莺恰恰啼。

5.白日放歌须纵酒，__________。

按要求或提供的情境写内容(古诗、名言、谚语、歇后语等)快打开记忆的闸门吧!(11分)

1.春天是什么?她是杜甫笔下的“随风潜入夜，_____________”;也是杜牧笔下的“___________________，水村山郭酒旗风。”的红花绿树。

2.陆游教育儿子不但要注重学习书本知识，更要注重社会实践的诗句：“_________________，___________________”。

3.当我们在外地过节时，常用诗人王维的“_________________，_______________”来表达对家人的思念。

4.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能报答了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：“_________________，___________________”。

5.欧阳华考试不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，紧张极了。(填一句歇后语)

6.同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“_________________，___________________”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。

六、句子大观园(按要求写句子)。

1.排列组合(把下面的词组合成两个不同的句子，并加上标点符号)。(2分)

了 雨 下 大

(1) ____________________ (2) ____________________

2.按要求改写句子。(2分)

(1)教室很安静。

改为夸张句：_______________________________

(2)我深深感谢我的启蒙老师。

改写成双重否定句：_______________________________

3.请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。(2分)

(1)挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

(2)挫折和失败会给人带来痛苦。

(3)挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

_______________________________

_______________________________

七、精挑细选。(2分)

1.下面句子没有语病的一句是( )

A.大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

B.我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。

C.在公共场所，我们应当维护清洁。

D.我一定听取大家的意见，改正缺点。

2.下面句子词序变化后差别最大的一组是( )

A他家来客了。——他家客来了。

B.他都问过谁?——他谁都问过。

C.也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。

D.有你们看的书。——你们看的书有。

八、阅读乐园。

下一次就是你

占砚文

阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命!

有一个女孩对足球十分痴(chī)迷，一个偶然机会，她被父母送到了体校学踢足球。

在体校，女孩并不是一个很出色的球员，因为此前她并没有受过规范的训练，踢球的动作、感觉都比不上先入校的队友。女孩上场训练踢球时常常受到队友们的嘲笑，说她是“野路子”球员，女孩为此情绪一度很低落。每个队员踢足球的目标就是进职业队打上主力。这时，职业队也经常去体校挑选后备力量，每次选人，女孩都卖力地踢球，然而终场-肖响，女孩总是没有被选中，而她的队友已经有不少陆续进了职业队，没选中的也有人悄悄离队。于是，平时训练最刻苦认真的女孩便去找一直对她赞赏有加的教练，教练总是很委婉地说：“名额(é)不够，下一次就是你。”天真的女孩似乎看到了希望，树立了信心，又努力地接着练了下去。

一年之后，女孩仍没有被选上，她实在没有信心再练下去，她认为自己虽然场上意识不错，但个头太矮，又是半路出家，再加上每次选人时，她都迫切希望被选上，因此上场后就显得紧张，导致平时训练水平发挥不出来。她为自己在足球道路上黯(àn)淡的前程感到迷茫，就有了离开体校的打算。

这天，她没有参加训练，而是告诉教练说：“看来我不适合踢足球了，我想读书，想考大学。”教练见女孩去意已决，默默地看着她，什么也没说。然而，第二天女孩却收到了职业队的录取通知书。她激动不已地立马前去报了到。其实，她骨子里还是喜欢着足球。女孩这次很高兴地跑去找教练了，她发现教练的眼中同她一样闪烁着喜悦的光芒。教练这次开口说话了：“孩子，以前我总说下一次就是你，其实那句话不是真的，我是不想打击你而告诉你说你的球艺不精，我是希望你一直努力下去啊!”这个女孩就是获得“20世纪世界最佳女子足球运动员”称号的我国球星孙雯。

1.给下列词语中加点的字注音。(4分)

微弱( ) 职业( ) 委婉( ) 闪烁( )

2.“立马”的意思是“立刻”，类似的词语还有______________。(写出3个即可)(3分)

3.下面句中加点的词语可用哪个词代替?请将相应的序号填在括号中。

(4分)

a.着迷 b.致使 c.渺茫 d.闪耀 e.欢喜 f.婉转

(1)有一个女孩对足球十分痴迷。( )

(2)教练总是很委婉( )地说：“名额不够，下一次就是你。”

(3)她都迫切希望被选上，因此上场后就显得很紧张，导致( )平时训练水平发挥不出来。

(4)她发现教练的眼中同她一样闪烁( )着喜悦( )的光芒。

4.每个队员踢足球的目标是( )(2分)

A.锻炼身体

B.调节生活情趣

C.进职业队打上主力

D.赚大钱

5.文章开头写道：“阳光的温暖不会放弃任何一个微弱的生命!”结合孙雯的经历选出对这句话理解正确的一项( )(2分)

A.阳光能照到地球上的每个角落。

B.失败是成功之母。

C.成功会青睐每一个付出努力的人。

D.只要相信自己是金子，总会发光的。

九、习作乐园。

学习生活中，有多少难以忘怀的事历历在目，有多少心里话想要诉说。请你选择一件或两件事，围绕一个中心，说出心里话。

要求：1.内容具体，有条理。2.写出自己的真实感情。3.不少于500字。

人教版六年级语文下册期末测试题

(3分)一、正确读音：mā chōng qiǎng quán gěng shù

(12分)二、橱窗 打搅 顽强 侵蚀 荣誉

捐款 洗澡 领域 见微 知著 卓有 成效

(5分)三、画掉：1.地 刺 2.呆 竞 3.的 地

(8分)四、贯 涯 角 惯 饶 懈 裁 革 鼎 触 旁 耻

造句略。

(6分)五、1.慕名而来 尽情游赏 恋恋不舍 回味无穷(按事情发展顺序排)

2.东亚 中国 广东 广州(按地域大小排)

3.劳动节 儿童节 教师节 国庆节(按时间顺序排列)

(14分)六、(2分)l.(1)下大雨了。 (2)雨下大了。

(8分)2.(4分)(1)①凡卡被老板揍了一顿。 ②老板把凡卡揍r一顿。

(2分)(2)教室很安静，连针落地的声音都能听得见。

(2分)(3)我不能不深深感谢我的启蒙老师。

(4分)3.挫折和失败虽然会给人带来痛苦，但可以磨炼人的意志，激发

人的斗志，所以是造就人才的一种特殊环境。

(4分)七、(2分)1.D(2分)2.B

(18分)八、(4分)1.ruò zhí wǎn shuò

(3分)2.立即 即刻 马上

(5分)3.(1)a (2)f (3)b (4)d e

(2分)4.C

(4分)5.C

(10分)附加题：

1.相煎何太急

2.月出惊山鸟

3.一片冰心在：硅壶

4.留连戏蝶时时舞

5.青春作伴好还乡

六年级语文复习计划

随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。每当你平息了这一次的风波之后，下一次风波又正悄悄地走来。也不知道为什么，近来这段时间，感觉学生身上更多的是缺点，而不优点。有可能学生也随着复习阶段的进入，心情变得烦躁起来吧!大部分学生的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，离开老师的视线他们就只想着玩了;也有一些把学习上的事只是勉强完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜;回家作业的完成率总是达成不到100%。另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分学生缺少父母的监督，自觉性较低。针对以上问题，制定以下复习计划：

一、复习的重点、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

二、复习措施

(一)复习方法

1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。具体安排这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。

2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知识。

3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整体的回归。教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。

(二)教师方面的措施

1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。

2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);

3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导;

4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录;

5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;

6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率;

7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;

8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。

(三)分类安排

第一部分：汉语拼音

要求学生端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。

第二部分：字词的复习

掌握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。

第三部分：句子的复习

继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法;会缩句、扩句;会写比喻句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。

第四部分：阅读的复习

结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文;能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，教师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。

第五部分：习作的复习

能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体;写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时如遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。

(四)后进生的辅导

对于班中的一些后进生，采取加强基础知识的复习，复习的进行听写生字、默课文，在基础知识方面不要再大量失分了，在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对学生进行辅导，进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手，代替老师帮帮他们，提高他们的学习成绩。

(五)优生的提高

我们班往往在大考中高分的人数很少，在优秀率的人也只是刚刚上，没有高分。这种现象很吃亏，好生提高起来比后进生要简单，只要端正态度，稍稍指点就能有所进步。所以，这一次要重视对好生的提高。

三、复习达成目标

让每一个学生考出理想的成绩，保持班中不出现不及格现象，在此基础上再让他们有所进步，保持去年的好成绩，提高班中的优秀率，消灭班中的D等率，减少班中的C等率，以理想的成绩迎接新年的到来。

四、各单元字词的训练

古诗词训练：

1、背诵并默写十首古诗及带点字意思。

2、综合复习课文，掌握课后习题中的题目。

五、句子训练

1、一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

2、认识句子中所运用的修辞手法--比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

3、认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

4、要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

5、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

6、能按要求改写句子。

(1)陈述句改反问句(反问句改陈述句)：让学生套用公式(难道……吗?怎么……呢?)

(2)缩句：

方法：

(1)“的、地”前面的形容词、副词去掉

(2)“得”后面的内容去掉

(3)数词、量词要去掉

(4)一般情况下，表示地点、方位的词也要去掉

(5)一般情况下，像比喻词及比喻的内容都要去掉，如“像……，……般的，……似的等。

(6)去掉表示时间的词

(7)“自我提问”法--“谁”、“做什么”、“对谁做”。

(8)“主谓宾”判断法--根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。

注意：

a)保持句子完整，注意主语。

b)留住句子中的“着，了”。

c)不改变句子原意。

3、扩句：(注意扩两处)

4、修改病句：

病因：(1)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实。

5、把字词改被字句或被字句改把字句

改把字句：

(1)工人们开凿出了一条越江隧道。

(2)在这次乒乓球比赛中，五(1)班被五(4)班打败了。

(3)敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。

改被字句：

(1)小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

(2)初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

(3)张韧把一个迷路的小孩送回了家。