2017江苏无锡中考语文练习考题及答案(2)
17.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )(4分)
A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
18.文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分)
(六)阅读下面文章，完成问题。(20分)
①照相师来了，女孩们激动起来。
②寻找焦点的人，首先成了焦点。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩发，直筒裤子，尖头皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊的红背心。要是村里哪个小伙子装扮成这样，不被人说成“二流子”才怪呢。可是他这样装扮，村里人觉得理所当然。要知道，人家是照相师呢，胸前吊着的相机为他的职业做了证明。村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机的人，应该不同凡俗，可以异于常人。人们或远或近地看着他，想像着自己或者某个亲人的面容，仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。
③女孩们是他的主要顾客。她们奔走相告：照相师来了!照相啵?啊?在哪儿?听到消息的女孩先是惊喜，然后故意掩饰自己的激动：我看看有没有合适的衣服，你先去吧。传达消息的女孩当然知道对方心理，一个劲催：还不快收拾，照相师说走就走了。
④于是，女孩们一个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最自然最生动的表情。他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。无论是出于艺术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成就。
⑤照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。
⑥盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相。人们一来，小茴就悄悄地溜了。
⑦那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来了，赶紧开了门，叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好，热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。
⑧吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒一样大的疤痕，不是很深，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢?
⑨吃过饭，雨也停了，照相师说，我给你们照张相吧?母亲笑笑，看着女儿。小茴低头不语。照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说，我给你照一张拿着花的照片，保证好看。小茴的眼睛里放出了惊喜的光芒。
⑩她站到月季花跟前，将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来，花朵遮住了她四分之一的脸庞，露出了忧伤而又憧憬的表情。照相师感到了一种别致的美，神秘，梦幻。他轻轻按下了快门。接着，他又给小茴的母亲照料了一张，还给母女俩照了合影。
⑪几天之后，照相师送来了照片，小茴扫了一眼，就很快收了起来。照相师笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。
⑫小茴的脸红了。
⑬照相师又拿出一张照片，说你看看，知道这是谁吗?小茴盯着照片上的女子问：是谁?照相师说：我对象，她腿有残疾，但是人很好，性格开朗，头一次一见面，她就把我我吸引了。真的很漂亮!小茴笑着点头。
⑭照相师说：我们明年想开个照相馆，等你有了男朋友带去我那里合影啊，免费!
⑮小茴的脸又红了。
⑯照相师笑笑，说我走了。他走了几步，回头看了一下，小茴子已经不见了。他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实他的妻子并无残疾。他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：“照相啦，照相——照相啦——”
(选自《百花园》2016年第3期，有删改)
19.下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是( )(3分)
A.”照相师也遇到过不喜欢照相的女孩"一句在文中起承上启下的作用.自然引出下文对本文主人公小茴的描写。
B.文中喜欢照相的女孩们和不喜欢照相的小茴形成正反对比，显示出两种类型的女孩对待生活的态度截然不同。
C.文中第⑫⑮两处画线句运用神态描写的手法，写出了小茴害羞的神情.表现出小茴腼腆的性格。
D.文中主要通过刻画喜欢照相的女孩们，表现了人们向往美好事物的主题思想。
20.第②段中画线的两个"焦点”含义是否相同?请结合文本内容作简要分析。(4分)
21.读完全文，请你简要说说文中的照相师是一个怎样的人。(4分)
22.第⑬段画线句有何言外之意?”照相师临时想出谎言"这一情节有何作用?(4分)
23、文中照相师或小茴的为人处世对我们有很大的启发，请结合文中内容和身边的实际，谈谈你的理解和感受?(5分)
三 写作(60分)
24、学无止境。人的一生要学会的东西太多了，不同年龄，不同阶段，要学会的东西也各不相同：学会学习、学会拼搏、学会理解、学会乐观、学会宽容……作为初二年的学生，你觉得当前你最需要学会什么呢?请以“学会”为题，写一篇作文。
要求：①加上适当的词或短语，补足题目。
②文体自选(诗歌除外)，字数不少于600子;
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
2017江苏无锡中考语文练习试题答案
一 积累与运用(20分)
(一)语言积累(12分)
1.(共12分)要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
(1)亭亭山上松 (2)千里共婵娟
(3)独怆然而涕下 (4)坐看云起时
(5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(6)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
(7)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(8)海内存知己，天涯若比邻
(二)语言运用(8分)
2.根据文段内容，解答问题：(8分)
(1)①憩;②驻③ A ④ A (2)B
(3)示例：你能够仔细地瞧瞧辛劳的黄牛，像它们那样脚踏实地……(句子结
构相似，内容完整即可得分)
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
3、A(河，指黄河;山，指华山)
4、“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
(二)名著阅读(5分)
5. B (2分)
6、我认为尼摩船长虽是逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。但他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。(答案要融入个人评价，仅分析性格至多得2分)(3分)
(三)阅读下面材料，回答问题。(10分)
7、生活环境和饮食方式的重大改变;隔代教育;巨大的考试和升学压力.
8、不能删去，“近”表示限制，是说有将近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间，如果删去，与事实不符，这个词体现了语言的准确性.
9、中国学生锻炼的人数所占的比例极小.
10、中国青少年体育锻炼时间少，学习时间长，体质差.
(四)阅读文言文选段，完成问题。(15分)
11.(4分)⑴借 ⑵等待 ⑶对……说 告诉 ⑷离开
12、(4分)(1)、抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。
(2)、大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。
13.(4分)抄书学习 到百里外求师(或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”)、“更三师”、 逃难(或“离乱”)(每空1分)
14.(3分)会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质，也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。(观点明确，言之有理即可)
(五)阅读下面文章，完成问题。(15分)
15. (1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。(2)仍然毫无变化。(3) 叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。
16.运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。
17.B D
18.这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。
(六)阅读下面文章，完成问题。(20分)
19.C
20.不相同。前一个“焦点”是指照相师要寻找的喜欢照相的顾客;后一个“焦点”则是指照相师受到村里人的欢迎，成了村里人关注的集中点。
21.敬业，对照相艺术一丝不苟;有良好的职业操守和专业水平;细心，善于观察;善解人意;乐于助人，富有爱心。
22.暗示小茴人的美重在心灵美，只要心底善良，性格开朗，即使身体有点缺陷，也会令人喜欢。“照相师临时想出谎言”这一情节的作用是为了进一步唤起小茴的自信，同时也使照相师的性格特征更加突出，人物形象更加丰满。
23、言之有理即可，理解2分、结合文本和实际各1分、表达1分。
第三部分 写作(满分60分)
作文评分量表 (满分：60分)
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