2017年广东省生物中考模拟真题(2)
二、识图简答题(每空1分，共12分)
7.襄阳市森林覆盖率高达40.18%，有着丰富多样的动植物资源.如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境的关系示意图，请回答下列问题：
(1)植物细胞中的叶绿体是能量转换器，叶绿体能将光能转变成 化学能 .
(2)动物作为消费者能促进生态系统的 物质循环 ，图中代表消费者的是 乙 .
(3)与动植物细胞相比，细菌没有成形的细胞核，细菌属于 原核生物 (填“原核生物”或“真核生物”).
(4)襄阳市建立了28个各类自然保护区，有效地保护了生物的多样性.生物的多样性包括 基因 的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性.
(5)环境保护是当今社会发展的一个重要主题，我们要保护各种生态系统，因为生态系统的 自动调节 能力是有一定限度的.
【考点】55：生态系统中物质和能量的流动.
【分析】①细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形细胞核.
②植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体.
③动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核.
⑤动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子.
⑥图中甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者.
【解答】解：(1)植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体.叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中;线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用.
(2)动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见，动物能促进生态系统的物质循环.图中代表消费者的是乙.
(3)细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核.没有叶绿体;而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核.植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体;动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体.因此细菌与动植物细胞相比，共同的结构是都具有细胞膜和细胞质，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物.
(4)生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性.
(5)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏.
故答案为：(1)化学能
(2)物质循环;乙
(3)原核生物
(4)基因(遗传)
(5)自动调节
8.人体是一个统一的整体.如图为人体部分生理活动示意图，请回答下列问题：
(1)图中①表示 氧气 (填“二氧化碳”或“氧气”)进入血液.
(2)输血时，如果血型不合，红细胞凝集成团，毛细血管会被堵塞，这是因为毛细血管具有内径很少，只允许红细胞 单行通过 的特点.
(3)正常人体内，血浆中有多种物质，这些物质来源多样.下列选项中，符合“列举的物质都可以在血浆中被检测到”这一条件的选项是 ACD (多项选择)
A、水、氧、二氧化碳 B、淀粉、麦芽糖、葡萄糖 C、水、无机盐、尿素 D、氨基酸、胰岛素、血浆蛋白
(4)尿的形成包括③肾小球和肾小囊内壁的 过滤作用 和④肾小管的重吸收作用.
(5)人体的生命活动主要受到神经系统的调节.我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉，人体形成视觉的部位是 大脑皮层 的视觉中枢.
(6)人体生命活动还受到激素调节的影响，请你用“大、小、多、少”对人体内激素的“种类、含量、作用”进行描述： 人体内激素种类多、含量少、作用大 .
【考点】B8：食物的消化和营养物质的吸收过程;C8：血液循环的途径;D4：尿液的形成.
【分析】1、食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收.
2、血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行着循环流动，为全身各处的组织细胞送去养料和氧气，并带走组织细胞产生的二氧化碳等废物.
【解答】解：(1)图中①和②表示肺泡与血液的气体交换，①为氧气进入血液.
(2)输血时，如果血型不合，红细胞凝集成团，毛细血管会被堵塞，因为毛细血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过.
(3)血浆的主要成分是水，还含有血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等物质，血浆具有运输功能，所以还含有氧气、二氧化碳及激素等物质，故选ACD.
(4)尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球及肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用.
(5)外界物体反射的光线在视网膜上成倒像，刺激视网膜上对光线敏感的细胞产生神经冲动，沿着视觉神经传导大脑皮层的视觉中枢，形成视觉.
(6)激素是由人体的内分泌腺分泌的，在体内含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节活动.
故答案为：(1)氧气
(2)单行通过
(3)ACD
(4)过滤作用
(5)大脑皮层
(6)人体内激素种类多、含量少、作用大
三、科学探究实验题(每空1分，共12分)
9.某中学生物兴趣小组对“玉米的种植密度对产量的影响”进行了探究，通过实验发现：合理密植可以提高玉米的产量.请回答下列问题：
(1)实验过程中应除掉所有的杂草，杂草与玉米之间是 竞争 关系.
(2)玉米幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、分裂、 分化 分不开.(3)同学们发现玉米的果穗常有缺料的现象，主要是由于 传粉 不足引起的.
(4)叶片表皮上的 气孔 (结构)与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用关系紧密.
(5)合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受 光照 ，又不互相遮挡.
(6)如图为玉米叶肉细胞示意图，箭头表示氧气或二氧化碳的来源和去向.当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时，图中存在的箭头有 ①②⑤⑥ (填序号).
【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系;21：细胞分裂的基本过程;22：细胞分化形成组织;46：生物和生物之间有密切的联系;8B：气孔的功能结构及开闭原理;99：合理密植.
【分析】(1)生物之间的关系包括：种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(2)多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果.
(3)光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、水 光 有机物、氧气 储存能量 相互联系
相互依存
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
(4)图中，①⑥表示吸收二氧化碳，②⑤表示释放氧气，③⑤表示吸收氧气、④⑥表示释放二氧化碳.
【解答】解：(1)“实验过程中应除掉所有的杂草”，杂草与玉米之间相互争夺阳光、水分和无机盐等，因此是竞争关系.
(2)细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁.这样，一个细胞就分裂成两个细胞了.因此细胞分裂使细胞数目增多.
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长.因此细胞生长使细胞体积增大.
细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织.因此细胞分化形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体.
因此玉米幼苗长成为成熟的植株与细胞的生长、分裂、分化分不开.
(3)异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量.因此“同学们发现玉米的果穗常有缺料的现象”，主要是由于传粉不足引起的.
(4)气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.因此叶片表皮上的气孔(结构)与植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用关系紧密.
(5)合理密植可以保证玉米的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡，从而提高了光合作用效率.
(6)“如图为玉米叶肉细胞示意图，箭头表示氧气或二氧化碳的来源和去向.当该细胞光合作用强度明显大于呼吸作用强度时”，呼吸作用吸收的氧气主要来自⑤而不是③，呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用通过⑥吸收而不是通过④排出，因此图中存在的箭头有①②⑤⑥(填序号).故答案为：(1)竞争
(2)分化
(3)传粉
(4)气孔
(5)光照
(6)①②⑤⑥
10.科研人员利用农场里不同性状的小麦进行了实验，请回答下列问题：
(1)小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是 属 .
(2)小麦的生殖方式为 有性生殖 ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性.
(3)小麦有多种性状，生物体的性状是基因和 环境 共同作用的结果.
(4)科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦：子一代之间相互交配，子二代既有抗锈病的，又有感锈病的.已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有 2/3 (用分数表示)含有感锈病基因.
(5)某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况.该方案存在明显不足是 没有设置对照实验 .
(6)科研人员利用转基因技术将抗病基因转入普通小麦中，获得抗病毒的小麦新品种，这种变异属于 可遗传的变异 (填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”).
【考点】L7：植物的分类;K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.
【分析】(1)生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界.
(2)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等.有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.
(3)生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，同时，性状还受外界环境的影响.
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状.
(5)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.
(6)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代;由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代.
【解答】解：(1)生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界.可见比科小一级的是属.
(2)经过两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖.有性生殖的后代具有父母双方的遗传物质.
(3)性状是由基因控制的，同时也会受外界环境条件的影响.小麦的性状是基因与环境条件共同作用的结果.
(4)基因A为显性，基因a为隐性，让子一代Aa与Aa之间杂交，遗传图解如图所示：
根据图解可知：子二代中抗锈病基因组成是AA或Aa，其中抗锈病纯种占的比例是：1/3，抗锈病中带有感锈病的比例是2/3.
(5)“对照原则”是实验设计的基本原则之一.该实验没有设置对照实验.
(6)利用转基因方法获得抗病毒的小麦新品种，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，都属于可遗传的变异.
故答案为：(1)属;(2)有性生殖;(3)环境;(4)2/3;(5)没有设置对照实验;(6)可遗传的变异.
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