中考生物知识点总结

　　复习中考生物的同学，需要多看书，多总结知识点。今天，学习啦小编整理了中考生物知识点，以供考生复习。

　　中考生物知识点(一)：生态系统

　　生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一 个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

　　生态系统的组成：

　　生物部分：生产者、消费者、分解者

　　非生物部分：阳光、水、 空气、温度

　　如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

　　植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

　　食物链和食物网：

　　食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　　物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

　　生态系统具有一定的自动调节能力。

　　在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

　　例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

　　生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　生态系统的类型

　　森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

　　中考生物知识点(二)：生物圈中的其他生物

　　分布广泛的细菌和真菌

　　一、细菌和真菌的分布

　　菌落的大小

　　观察菌落 菌落的形态 区别细菌和真菌的菌落

　　菌落的颜色

　　配制培养基，高温灭菌

　　培养细菌和真菌的一般方法 接种

　　恒温培养

　　设计实验方案 设计实验方案

　　完成实验过程

　　分析结果、得出结论

　　归纳细菌和真菌生存的条件，适宜的温度、有机物

　　二、 细菌

　　1.细菌的发现： 17世纪后叶，列文 虎克用自制的显微镜发现细菌

　　19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德

　　大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见

　　形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌

　　2.细菌形态和结构 结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢

　　营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式

　　细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。

　　中考生物知识点(三)：认识生物

　　生物的基本特征

　　一、我们身边的生物

　　1.我们身边的动物、植物都是生物。

　　2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。

　　二、生物的生命现象

　　1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。

　　2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。

　　生物学的研究方法

　　一、分析与讨论

　　巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。

　　二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流

　　显微镜的构造和使用

　　实验——练习使用显微镜

　　1.显微镜的取拿与安放

　　取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。

　　2.认识显微镜的构造

　　镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。

　　目镜越短，放大倍数大;物镜越长，放大倍数越大。

　　3.显微镜的使用

　　从目镜内观察到的物像是倒像，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

　　细胞的结构和功能

　　一、细胞是生物结构的基本单位

　　1.在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。

　　2.实验——观察动植物细胞的结构

　　动植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。

　　二、细胞是生命活动的基本单位。

　　细胞壁：保护 作用。

　　细胞膜：控制物质进出作用。

　　细胞质：液态的，可以流动的。加速与外界的物质交换。

　　细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息作用。

　　叶绿体：光合作用的场所作用。

　　液泡：含营养物质作用。

　　线粒体：进行呼吸作用作用。

　　细胞的分裂与分化

　　一、细胞的分裂

　　1.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

　　2.生物体长大是由于细胞数目增多，体积增大。

　　3.细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。

　　二、细胞的分化 1.细胞的分化形成了组织。

　　2.动物的组织有四种，分别是上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织。

　　3.植物的组织有五种，分别是保护组织、营养组织、机械组织、和分生组织。

　　多细胞生物体的结构层次

　　一、植物 体的结构层次

　　1.由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的单位，叫做器官 。

　　2.绿色开花植物是最高等的植物类群，其植物体由各种细胞、组织和器官三个层次构成。其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官。

　　二、动物体的结构层次

　　1.动物体的结构层次包括细胞、组织、器官和系统 四个层次。

　　2.动物体各个系统密切配合，共同完成各种复杂的生理功能。

　　生物圈与栖息地

　　一、生物圈

　　1.有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

　　2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。

　　二、栖息地

　　1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。

　　2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。

　　3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

　　环境对生物的作用

　　一、非生物因素对生物的作用

　　1.生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气和水分等。

　　2.我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是非生物因素因素对生物的作用。

　　3.在科学实验时，往往只选择一个变量，并且需要设置对照实验。

　　二、生物因素对生物的作用

　　1.生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括不同种生物之间和同种生物之间的相互作用。

　　2.社会性群聚生活的蚂蚁、蜜蜂等 在群体内部既有互助又有竞争;雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗。以上说明同种生物之间既有合作又有竞争。

　　生物对环境的适应与作用

　　一、生物对环境的适应

　　1.动植物对其生活环境都表现出一定的适应性。

　　2.不同生物具有不同的适应能力。

　　3.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。

　　4.生物灭绝是一种不适应现象。

　　二、生物对环境的作用

　　1. 地衣能够加速岩石的风化 ，促进地球土壤层的形成。

　　2.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境。

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