北京2017高考语文试卷
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北京2017高考语文试卷
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面材料，完成1-8题。
材料一
建筑是城市建设的重要组成部分，建筑的存在不仅要能够满足生产和生活的基本需求，还(也)要能够美化生活环境，为生活在其中的人们增添(增加)美的感受。可以说，城市建筑的理念直接影响城市建设的方向和品位(品相)。无论(不论)是单体建筑还是群组建筑，都不能只顾建筑本身而忽视建筑所在环境的建设。
一座围墙可以对其所依附的建筑发挥重要影响，但是对主体建筑而言，围墙仍然处于相对附属的地位。围墙本身的功能，在于能够发挥分隔、保护和美化的作用。因此，在建设之初，就应该根据建筑功能的差异，因用制宜地考虑是否需要设置围墙，而不能草率到为每幢建筑配设一座围墙。
围墙的建设也是一种创作，同样需要精心设计，不断提高水平。在造型方面，围墙设计应有高有低，比例适当;有虚有实，色彩和谐;形式多样而又能与主体建筑相生相宜。在结构方面，围墙作品应该是精心计算的制作，能够满足防风抗震的要求。在构造方面，围墙建设应该考虑易于施工、便于维修，有利于减少资源浪费。
围墙的结构，要根据建设围墙的功能要求来确定。造型样式的区别、建材产地的差异以及地势条件的不同，都是要考虑的方面。围墙结构类型，一般有砖砌围墙、石砌围墙、钢筋混凝土预制装配式围墙、钢丝网装配式围墙、铁刺网围墙、砖砌花格围墙、混凝土预制花格围墙、竹围墙、木围墙、土筑围墙、菱苦土板围墙等等。
围墙的构造，要求其墙基应夯筑在当地冻结深度以下，如基础过深时可以采取拱型基础或基础梁。围墙的高度一般以2到2.4 米为宜;作为分区的围墙，其高度可考虑在1.5 米左右。围墙要考虑排水设施，排水规格要根据降雨量大小和地形条件来确定。围墙的柱距不应大于4米，围墙的花格尺寸不宜过大，注意构造合理，坚固耐久。
当然，区别于上面种种传统的实体围墙，在一些地方也出现了利用植物生长来构建墙体以代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”的“绿色围墙”。这种生机盎然的“绿色围墙”，不但占地面积少，省料省工，而且在绿化美化市容市貌、减噪防尘、净化空气、调节温度等方面效果显著，颇受人们欢迎，也成为了一种相当时尚的城市风景。
不管是传统的，还是新兴的，围墙都属于建筑小品，在城市建设中也可以有重要的作用发挥。但是，不顾市容、不分情况和功能要求而多建、乱建围墙，必定要挤掉基建材料，耗用人力，浪费投资，甚至衍生出一些让人痛心的城市顽疾，这也是需要现代社会的人们给予足够关注的重要方面。
(取材于高云舫、宋淑运相关文章)
1.“材料一”第一段文字中，黑体字词语不能用括号中词语替换的一项是(2分)
A.也 B.增加 C.品相 D.不论
2.根据“材料一”，对“不能草率到为每幢建筑配设一座围墙”的原因的分析，不正确的一项是(2分)
A.要考虑围墙的附属地位 B.要考虑建筑所在环境的要求
C.要考虑围墙的多重功用 D.要考虑多种材料的综合使用
3.对“材料一”中下列词语加点部分所作的解说，不正确的一项是(2分)
A.因用制宜(“用”的意思是“运用”) B.夯筑(“夯”是一个会意字)
C.生机盎然(“盎”用部首查字时查“皿”部) D.衍生(“衍”的读音是yǎn)
4.“材料一”中说，“围墙的建设也是一种创作”。总体来说，对这种创作有些什么要求?请根据“材料一”作简要概括。(3分)
材料二
试想一下，没有围墙会对生活在城市的人们造成哪些影响?有人会说，那可不行，如果没有围墙，物业怎么管理?陌生人随意进出又怎么办?社区内属于全体业主的公共空间又如何保证业主的正当权益?应该说，这些都是很自然的反应，生活在中国城市中的人们，太习惯于有围墙的生活了。
事实上，城市建筑到底要不要围墙，学界至少已经争论了几十年。1977年，一群城市规划师相聚在秘鲁印加文明遗址——马丘比丘(MachuPichu)，签署了一份《马丘比丘宪章》，重点批判了城市建设中那种立足于《雅典宪章》精神而“把城市里的建筑物变成了孤立的单元”的作法。次年，国际建筑师协会(UIA)认可了《马丘比丘宪章》，并在事实上逐渐以其取代了形成于1933年的《雅典宪章》。
建设带围墙的封闭式空间，正是《马丘比丘宪章》批判的“把城市里的建筑物变成了孤立的单元”的作法之一。也正因为如此，在今天的世界范围，不设围墙的住宅或单位，还真不是什么新事物。在绝大多数国家或地区，比如纽约，或者东京，一幢幢大楼都是直接朝着大街或小巷，保安坐在大堂里;那些有围墙的，通常是敏感特性相对较高的部分建筑。
假如说，城市中各处都是围墙簇拥的建筑，那么在城市中就会出现一片片封闭空间,仿佛一个个围出来的“孤岛”，这就极有可能让它们与城市整体发展相脱节;“孤岛”制造出的“隔绝”，还会对街区之间活力的增强形成一定阻碍;另外，如果城市公共空间都被小区花园之类的围墙圈占，各自封闭的楼盘就会导致整座城市大量缺乏“毛细血管式”的小路，降低城市道路网络的密度，也就必然造成土地等公共资源的浪费。这些都会给日益紧张的城市发展带来不断扩大的负面影响。
中国的城市建设，过去重视单元的区分与独立，围墙是建筑设施中最直接的辅助内容。根据不完全统计，我国公共单位(不含住宅)的实体围墙总长达500多万千米，可绕地球125圈;这些围墙占地总面积1100多平方千米，如果加上两侧墙脚不能利用的死角，甚至达到3350平方千米。在世界各国包括某些同为发展中国家在内的城市中，恐怕都难以看到如此“壮观”的围墙!
其实，中国也已经出现了没有围墙的“开放式社区”。在宜宾市一个叫做“莱茵河畔”的“开放式社区”里，整个楼盘内的道路全部向城市开放，住宅的安全防护体系全部后退至单元门口。在那里，住宅楼单元门直接朝向道路，行人面对的俨然就是巴黎或纽约的一处处街景。在那里，物业管理不仅没有削弱，其效果甚至帮助社区荣膺“全国物业管理示范小区”称号，以至于这一楼盘被当地人认为是最好的楼盘，成为当地颇有口碑的一处风景。
当然，就算是真要推倒围墙，别说是在城市，在任何一个地方都不可能一蹴而就。目前中国城市区域中的一部分公共空间，特别是那些美丽的花园和社区专用的公共设施，还有其存在的真实法理依据。围绕着法理与现实的一系列问题，恐怕还需要一番争论。但是，社会毕竟在发展和进步，文明社会不应该让人恐惧没有围墙的生活。可以期待的是，我们虽然还不能像有些地区那样自由出入市政厅，但至少越来越接近了;那些还把自己圈在围墙里的相关部门，也应该会逐步把安防体系后退到大楼入口。这就正如《马丘比丘宪章》在相关章节中所写的一样：“在人的交往中，宽容和谅解的精神是城市生活的首要因素。” (取材于刘德科、肖和相关文章)
5.根据“材料二”，对中国城市中的人们“太习惯于有围墙的生活了”的原因的分析，不符合文意的一项是(3分)
A.围墙在中国城市生活中非常普遍 B.围墙带来的安全感中国人更看重
C.围墙显示出业主才有的一些权益 D.围墙区分出本地人与外地人差别
6.根据“材料二”第四段文字，概括围墙在城市发展中可能出现的负面影响。(3分)
7.根据“材料二”，下列对文意的理解、分析或推断，不符合原文意思的一项是(3分)
A.随着社会的发展与变化，人们在要不要围墙的认识上也会产生出一些变化。
B.国际建筑师协会支持《马丘比丘宪章》，表明了协会坚决取缔围墙的态度。
C.围墙对社区的包围越严密，社区活力的形成就越需要有良好的支持与引导。
D.中国过去时期的城市建设的思想，更靠近形成于1933年的《雅典宪章》。
8.在“围墙的建设”这一问题上，“材料一”和“材料二”有哪些认识是一致的?请结合两个材料作概括。(6分)
二、本大题共6小题，共20分。
阅读下面的文言文，完成9-14题。
口舌，代心者也;文章，又代口舌者也。展转隔碍，虽写得畅显，已恐不如口舌矣，况能如心之所存乎?故孔子论文曰：“辞达而已。”达不达，文不文之辨也。
唐、虞、三代之文，无不达者。今人读古书，不即通晓，辄谓古文奇奥，今人下笔不宜平易。夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶?左氏去古不远，然《传》中字句，未尝肖《书》也。司马去左亦不远，然《史记》句字，亦未尝肖左也。至于今日，逆数前汉，不知几千年远矣。自司马不能同于左氏，而今日乃欲兼同左、马，不亦谬乎?中间历晋、唐，经宋、元，文士非乏，未有公然挦扯古文，奄为己有者。昌黎好奇偶一为之如《毛颖》等传一时戏剧他文不然也。
空同①不知，篇篇模拟，亦谓“反正②”。后之文人，遂视为定例，尊若令甲③。凡有一语不肖古者，即大怒，骂为“野路恶道”。不知空同模拟，自一人创之，犹不甚可厌。迨其后一传百，以讹益讹，愈趋愈下，不足观矣。且空同诸文，尚多己意，纪事述情，往往逼真，其尤可取者，地名官衔，俱用时制。今却嫌时制不文，取秦汉名衔以文之，观者若不检《一统志》④，几不识为何乡贯矣。且文之佳恶，不在地名官衔也，史迁之文，其佳处在叙事如画，议论超越;而近说乃云，西京⑤以还，封建宫殿，官师郡邑，其名不雅驯，虽史迁复出，不能成史。则史迁佳处，彼尚未梦见也，而况能肖史迁也乎?
或曰：信如子言，古不必学耶?余曰：古文贵达，学达即所谓学古也。学其意，不必泥其字句也。今之圆领方袍，所以学古人之缀叶蔽皮也;今之五味煎熬，所以学古人之茹毛饮血也。何也?古人之意，期于饱口腹，蔽形体;今人之意，亦期于饱口腹，蔽形体，未尝异也。彼摘古字句入己著作者，是无异缀皮叶于衣袂之中，投毛血于肴核之内也。大抵古人之文，专期于达，而今人之文，专期于不达。以不达学达，是可谓学古者乎? (取材于袁宗道《论文》)
【注】①空同：李梦阳，号空同子，明代文学家。 ②反正：回到正确轨道上。 ③令甲：第一条法令。汉代皇帝颁布法令，按先后分为令甲、令乙、令丙。 ④《一统志》：记载全国地理的书。明代所修的称《大明一统志》。 ⑤西京：西汉的代称。
9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.辄谓古文奇奥 辄：就。
B.未尝肖《书》也 肖：相似。
C.迨其后一传百 迨：等到。
D.不必泥其字句也 泥：沉溺。
10.下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
B.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
C.昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
D.昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
11.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)
A.取秦汉名衔以文之 // 其翼若垂天之云
B.而近说乃云 // 乃重修岳阳楼，增其旧制
C.虽史迁复出，不能成史 // 虽有槁暴，不复挺者
D.以不达学达 // 皆以美于徐公
12.下列各项表述，与本文作者的观点不一致的一项是(3分)
A.曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师?”对曰：“师其意，不师其辞。”
(韩愈《答刘正夫书》)
B.夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。……辞至于能达，则文不可胜用矣。
(苏轼《答谢民师书》
C.文必曰先秦两汉，诗必曰汉魏盛唐，斯固然矣。
(王九思《刻太微后集序》)
D.诗何必古选，文何必先秦……大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也。
(李贽《童心说》)
13.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分)
夫时有古今，语言亦有古今，今人所诧谓奇字奥句，安知非古之街谈巷语耶?
14.本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象?请用现代汉语加以概括。(4分)
三、本大题共4小题，共20分。
阅读下面这首诗，完成15-18题。
杂诗 王赞①
朔风动秋草，边马有归心。胡宁久分析，靡靡忽至今?
王事离我志，殊隔过商参②。昔往鸧鹒③鸣，今来蟋蟀吟。
人情怀旧乡，客鸟思故林。师涓④久不奏，谁能宣我心!
【注】①王赞，西晋文人。 ②商、参：二十八宿之中的二个，永不同时出现于天空中。
③鸧鹒：又作仓庚，指黄莺。 ④师涓：先秦时代卫国的著名乐师。
15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首二句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪。
B.三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情。
C.第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用的手法相似，都是以物类比自身情感。
D.诗歌最后两句的感叹，表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情。
16.下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一项是(3分)
A.漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。(曹丕《杂诗》)
B.方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。(曹植《杂诗》)
C.壮士何慷慨，志欲威八荒。驱车远行役，受命念自忘。(阮籍《咏怀》)
D.凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉，游子寒无衣。(《古诗十九首》)
17.在横线处填写作品原句。(8分)
在中国古人的文化生活中，不同的时令往往关联着不同的社会活动。比如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中所记，在温暖明媚的春日，①“冠者五六人，童子六七人， ， ，咏而归”，人们以这样的方式来表达内心的愉悦和对新一年的祈福;春日游园同样是文人必不可少的活动，陆游曾在《钗头凤》中写下了② “ ，黄縢酒， ”的美好回忆。
当然，同样的时令也可能会引起人们截然不同的感受。比如在王赞的《杂诗》中，征夫眼中的秋景是“朔风动秋草，边马有归心”的冷意;在飘零异乡的女词人李清照眼中，秋天是③“ ， ，如今有谁堪摘”(《声声慢》)的凄凉;而在当年意气风发的毛泽东眼中，秋日则是④“鹰击长空， ， ” (《沁园春·长沙》)的生机勃勃：正所谓，景同而情不同。
18.本诗“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，但二者又有所区别。请结合诗句，比较它们在表现手法方面的相同之处，以及在内容情感方面的不同之处。(6分)
参考资料：
诗经原文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
——节选自《诗经·小雅·采薇》
参考译文：当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。道路长远慢慢行，又饥又渴愁肠结。我的心中真悲伤，谁知我有多凄切。
四、本大题共6小题，共26分。
阅读下面的作品，完成19—24题。
西川的沉静
像西川这样的村落，必然是沉静的。在沉静中，它正渐渐地老去。
事实上，西川已经衰老，露出满脸的皱纹，静寂地趴在山坳里，更显得老态龙钟。而因为衰落，沉静的味道就越发浓烈地弥漫出来，直沁我心。
西川距县城二十七公里，海拔八百六十米，因村西有一条河而得名。据记载，明朝天顺元年，一张姓先生寻访到此，认定这里是块风水宝地，于是购地建屋定居下来。随后，陈姓、吴姓相继入住。整个村落因山势而布，错落有致，高低谐和。
过去从未见过这种全是黄泥筑成的民屋，层层叠叠，那么有层次地布排着。黄泥墙厚实，碎小的石子镶在其间。似乎少有草筋，泥土成为屹立的支柱。依旧平整的泥墙，墙壁上已分化出一棱棱的粗犷线条，令人想象出充满泥浆味儿的《打墙歌》，一堵堵的泥墙就在这般的场景中渐渐竖起，成为一栋栋黄色标志的建筑。黑的瓦，黄的墙，一排排，一层层，洒脱而成，蔚为壮观。像版画，线条分明，底色清晰;又如油画，色彩浓郁，意境厚重。土黄，这孤独质感的颜色，如此沉寂地映衬在山坳间，给人一种强烈的视觉震撼。即使是断壁残垣，也顽强地默然支撑着，静静地展示一种岁月的痕迹。
远眺整个村落时，会分明地感觉到，村庄环境是那么幽静，幽静出一种偏僻的感受。在雄峻险要的大山脚下，土地极其贫瘠，不难想象村落里人们生活的艰辛：地少，仅有山坡上所开垦的一块块梯田;水远，虽有西川的水，却远离着村，得引水而入;交通不方便，过去只有五条古道可以通向村外。惟有一点给我的感觉是如此的深切，那便是村落沉静在高山之际。
这一深山里的村落，即使曾经居住过八九百人，一栋栋的土屋拔地而起，一缕缕的炊烟高高飘升，却终究难掩其沉静的本色。沉静是它骨子里的特质，悄无声息地演绎着。
至今，这种沉静渐渐地剥落了出来，越来越深。
现在的村庄只有四五十人居住，以上了年纪的为主。这些人，要么是恋土，不愿外出;要么年老体弱，无法外出;要么没有什么特别的技能，外出也无依无靠。他们与土屋相依为伴，依然是一种日出而作、日入而息的生活节奏。
一位面呈褐黄色、皱纹满面的老汉，佝着背坐在门口的竹椅上，静静地看着我们，目光里是那么的淡然。一位妇人坐在小小的道地上，织着毛衣。一个四五岁的小女孩站在她身边，睁着圆圆的眼珠，呆呆抑或好奇地看着我们。待我们走近，妇人笑笑说，这里可穷啦，能出去的都出去啦。我问这小孩怎么在这里。妇人叹了口气说，她上不起幼儿园，就让我带着啦。走了一段路，回头望望，妇人与小孩依旧在道地上，像一幅剪影定格在那里。
在村子的另一边，一位近六十的老婆婆站在高岗墩的平地上，见我们走近，笑笑，问来游玩呀?接着就说其实没什么可看的，也就这么些老旧房子。顿了顿，又说，你们多来游玩也好，那样村里也才热闹一点;人气一旺，我们也才充实一些。她是这么说的，却不知当游人都回去后，她的心里会不会失落。可能会是一声叹息，一种无奈吧。在这样的叹息与无奈中，村落也仿佛更趋沉静。
村边有一片古树群，下面是一小方平地，像沟壕里平整出来似的，一垄垄排列。一位戴着竹笠穿着浅红衣裳的妇女蹲着身子，不知在插种什么作物。平地的下方就是一块块细长的梯田，一层一层地次第延开，绿油油的秧苗清瘦般地映在澄亮的水里，给梯田点缀出一脉清新，一种生机。令人想象早先的西川人是怎样挥着锄头在贫瘠的山坡上开垦的情景，又是如何在沿山势筑成的梯田上种植着庄稼，在清苦、艰辛的场景中，栽种出四季景色不同的风情。可是如今，多处梯田已荒芜，芦苇在曾经的土地上摇曳。惟有眼前这片梯田依旧陈列似的，寡淡地沉静着，让人好一阵叹为观止。
西川古道像被遗弃似的，早已少有人问津。当水泥路连通到村里的时候，古道的静默便越来越浓。这条全程约五公里的古道，由山上大大小小的石块垒成。褐黄的树叶落满古道，沙沙作响，回应出一种原始的质朴，仿佛自垒成以来就一直处于幽深之中。古道上筑有两座凉亭，就像遮阳避雨的大树，古道穿亭而过，更透出一种古朴和自然。上一道坡，转一个弯，沉静的韵意便沿着古道一路相随。
如同一个独守沉静并害怕沉静被打破和侵入的人，西川默默地承载了几百年风雨，咀嚼着自己的命运。值得欣慰的是，它终于为世人所认识。然而，当我回望西川古村的时候，一个问题倏地冒了出来：当西川成为一个景点时，这样的沉静还会存在吗?或许，夜深人静时，西川会在重重的喘气声后，歇上一会，固守它沉静的模样;但是，那还是“西川的沉静”吗?
我想，人声嘈杂的西川，车水马龙的西川，饭店林立的西川，古道上游人如织的西川，一定不是西川的本意，也不是西川所向往的。
(取材于复达的同名散文)
19.文中黑体字成语，运用不当的一项是(3分)
A.老态龙钟 B.断壁残垣 C.叹为观止 D.车水马龙
20.下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.作者感觉到，张姓先祖的选址定居，注意到了山势的雄奇，却较少考虑到人居的困难。
B.在作者看来，那独特的地理因素和环境特点，是形成古村西川的“沉静”的重要原因。
C.希望有更多的游客光顾，从而提高“人气”，这也成为所有的西川人现在最迫切的期待。
D.作品中说，“惟有眼前这片梯田依旧陈列似的”，反映出西川的“沉静”中缺一些生机。
21.结合文意，赏析第四段中的画线语句。(5分)
22.作品写到一位“老汉”和一位“老婆婆”，谈谈你对写这两人意图的理解。(5分)
23.作品以“西川的沉静”为题，结合文意解释“西川的沉静”的丰富内涵。(4分)
24.作品结尾，对于“人声嘈杂的西川……古道上游人如织的西川”这样一种假想，作者断言说：“一定不是西川的本意，也不是西川所向往的。”你是否同意这种见解，请谈谈自己的认识。(6分)
五、本大题共2小题，共60分。
25.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
①春天已经来临，请写一段文字，描写在某一时刻你所面对的春景。
②某校将约请知名校友木辛先生，于2016年4月11日在学校交流中心做主题讲座。请你为讲座选定一个主题，以学生会的名义撰写一段有吸引力的海报语。
③有人激励青年人说：几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微。与此同时，影视明星艰辛成名之后的身价飙升，成为了激励青年人的素材。你怎么看待这样的激励?写一段议论性文字，谈一谈你的看法。
26.作文(50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①第四大题《西川的沉静》一文中，作者以“沉静”一词表现出西川独有的性格与气质。我们所生活的这座城市，在你眼中又有着怎样的性格与气质呢?
请将你的感受或认识用一个词概括出来，填写在“北京的 ”中的横线上，并将这一填充完整后的题目抄写在答题卡上，自选文体，写一篇文章。
②风花雪月，原指古典文学作品里描写的四时美景，所谓“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，后以此比喻堆砌辞藻、内容贫乏的诗文;也指花前月下男女浪漫的爱情。著名军旅文艺家阎肃生前曾说：“我们也有风花雪月，但那‘风’是‘铁马秋风’，‘花’是‘战地黄花’，‘雪’是‘楼船夜雪’，‘月’是‘边关冷月’。”
“风花雪月”，在不同语境中所指不同，对不同人而言意味也有所不同。对一个词语作出与过去不同的诠释，能够显现不同的格调与志趣。
对“风花雪月”或这类旧语新注的现象，你有着怎样的认识或感悟，请选好角度，自拟标题，将题目抄写在答题卡上，自选文体，写一篇文章。
北京2017高考语文试卷答案
一、(24分)
1.(2分)C 2.(2分)D 3.(2分)A
4.(3分)①实用性 ②艺术性 ③省投资
评分标准：三个要点，每点1分。
5.(3分)D
6.(3分)①影响区域发展 ②降低城市活力 ③浪费土地资源
评分标准：三个要点，每点1分。
7.(3分)B
8.(6分)参考答案要点：
①有无应该视实际需要 ②存废应该有利于环境建设 ③存废应该有利于减少浪费。
评分标准：三个要点，每点2分。
二、(20分)
9.(3分)D 10.(3分)B 11.(3分)C 12.(3分)C
13.(4分)时代有古今(的分别)，语言也有古今(的不同)，(1分)今天的人们惊讶地认为是奇特奥妙文字的语句，(1分)怎么知道不是古代人的街谈巷语呢?(1分)
评分标准：三个要点，每点1分;表达清楚流畅，1分。
14.(4分)参考答案要点：
①当代文人把李梦阳那种纯粹模仿古代文章的写法当成标准，只要有一句话不像古人文章，就立刻横加指责。
②有些文人嫌当下的制度名称不够文雅，写文章的时候使用秦汉时候的称谓，让读者不明所以。
③人们并不理解司马迁在写作上的真正妙处，甚至认为西汉以后的官制名称都不好听，即使司马迁在世也写不出好史书来。
评分标准：每点2分，答出任意两点即可。意思对即可。
三、(20分)
15.(3分)B 16.(3分)C
17.(8分)①浴乎沂 风乎舞雩 ②红酥手 满城春色宫墙柳
③满地黄花堆积 憔悴损 ④鱼翔浅底 万类霜天竞自由
评分标准：每空1分。句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。
18.(6分)
①表现手法方面的相同：两首诗都运用了对比和反衬手法，以今日之景与昔日之景对比表明时间之快变化之大，(1分)以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。(1分)
②内容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景，(1分)既有回忆的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼;(1分)而王赞《杂诗》中写的是战士苦守边关的心境，(1分)当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭，如今又到岁暮，蟋蟀悲鸣，自己却依然无法返乡，表达的是战士内心的痛苦与悲哀。(1分)
四、(26分)
19.(3分)C 20.(3分)C
21.(5分)参考答案示例：
画线语句运用整散句渲染色彩和线条，(1分)显示出作者在初次面对西川时内心的变化与起伏。(1分)既有对西川外在状貌的强大视觉冲击力的描摹，(1分)也有对西川厚重历史的强大内心震撼力的凸显，(1分)突出地表现了西川的沉静带给作者内心强大的影响。(1分)
22.(5分)参考答案要点：
①作品中的老汉，对外界事物并无兴趣，淡然宁静。作为眷念故土因而不愿走出西川的一部分人的代表，他们的淡然是西川继续“沉静”下去的真实依据。
②作品中的老婆婆，希望多来游客，渴望有人气的充实生活。作为渴望西川与外界同步变化的一部分人的代表，他们的焦虑是打破西川“沉静”的最大动力。
③两位老人的存在，其实就是西川的理想与现实之间冲突状态的呈现。
评分标准：①②各2分，③1分。
23.(4分)参考答案示例：
“西川的沉静”，指西川自然环境的特点：静寂、幽静和幽深。也指西川在现实状态中的人文特色：既有西川现实的寡淡、静默和衰老，也包括西川人内心的质朴、淡然和坚忍。
评分标准：三个方面，写出一个方面得2分，写出两个方面得3分，写出三个方面得4分。
24.(6分)可以同意，也可以不同意;能言之成理，自圆其说即可。
五、(60分)
25.(10分)
(1)符合题目要求，内容充实，以7分为基准分向上浮动。
(2)超过字数不扣分。
26.(50分)
评分标准参考2015年北京高考试题。
类别评分要求评分说明
一类卷
(42—50分)符合题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明以46分为基准分浮动。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。
二类卷
(33—41分)符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚以37分为基准分浮动。
符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。
三类卷
(25—32分)基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚以29分为基准分浮动。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。
四类卷
(24—0分)偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱以24分为基准分浮动。
说明：作文没有抄写题目，扣2分。
附文言文参考译文：
【文言文参考译文】
嘴巴所说的言语是代替内心的想法，而文章又是代替言语的功能。克服障碍辗转表达，一篇文章就算是写得通顺，恐怕也比不上言语让人来得明白，更何况是要写出人内心的想法呢?所以孔子谈论文章时说：“词汇(写文章)的目的，就在于通顺地表达而已。”文辞是否达意，是辨别文章优劣的标准。
唐(尧)、虞(舜)还有夏商周三代的文章，没有不能通顺地表达思想的作品。今人读古代的书籍，如果不能马上读懂，往往就说古代文章奇特奥妙，今人下笔写作不应该平淡浅易。时代有古今的分别，语言也有古今的不同;今天的人们惊讶地认为是奇特奥妙的字句，怎么知道不是古代人的街谈巷语呢?左丘明距离古代的时间不算久远，但《左传》里的字句却不曾和《书经》相似;司马迁距离左丘明的时代也不久远，但《史记》里的字句也不曾和左丘明相似。到了现在，往回倒推到西汉，不知道经过几千年的久远时间，从司马迁用字和左丘明不同的情况来看，现在的人写作用字要和左丘明、司马迁完全一样，不也是很荒谬吗?中间经历了晋朝、唐朝，又过了宋朝、元朝，文人学者并不少，但却没有公然地抄袭模仿古文而占为己有的人。韩愈喜好奇特的风格，偶尔写作这样的文章，如《毛颖》等传，但只是一时的游戏之作，其他文章都不是这样的写作方式。
李梦阳不懂得这个道理，只会每篇文章模拟古文，也叫做“回归正轨”。于是后代文人将此视为定律，像法令一样遵循。凡是有一句话不合乎古文的要求，就极为愤怒，将这样的文句看作旁门左道。他们不知道李梦阳模拟的手法，由一个人创作，还不会觉得太讨厌;等到后来，以一传百，(很多人跟着作)以讹传讹，错误愈来愈多，风格愈来愈低下，这样写出的文章就不值得阅读了。况且李梦阳的文章，大部分都是自己的意见想法，记叙事情、抒发情感，往往逼真，其中特别可取之处，是地名官职都用当时的制度。如今的人却嫌弃当下的制度不具有文章美感，因此取用秦朝、汉朝的名称头衔来命名，看文章的人如果不检索《一统志》，几乎无法辨识一个人是哪里人了。再说文章的好坏，不在于地方以及官衔名称如何呈现，司马迁的文章，优点在于描述事情就像作画一样清楚，谈论道理能够超越普通人想法。而近来有人却说：“西汉以来，封建宫殿、官师郡邑，这些名称都不高雅，就算司马迁复活，也不能写成史书了。”这么说来，司马迁的长处，那些人连做梦都看不见，更何况是与他相似呢?
有人说：“如果真像你说的一样，那古代的文章就不必学了吗?”我说：“古文的可贵之处在于通达，学习通顺的表达思想，就是所谓学习古文了。学习古人作文的用意，不必拘泥于古文的字句。现代衣服的圆领方襟，就是学习古人以树叶遮蔽身体的结果;现代食物的五味调理、煎熬烹饪，就是学习古人茹毛饮血的结果。为什么呢?古人这么做的用意，是希望能够填饱肚子、遮蔽身体，今人这么做的用意，也是希望能够填饱肚子、遮蔽身体，不曾有所差别。那些套用古文字句在自己作品里的人，这就与把树叶缝在衣服中、把毛血加在煮熟的食物里没什么区别。大概说古人的文章，都是专注于希望能够表达心意思想的目标;而今人的文章，都是专注于不能表达心意思想(只着重字句雕琢，不重内涵)。用不能表达内心的方式学习通达的作法，这样可以说是学习古人写作文章的精神吗?”
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