高考必刷题语文答案(2)
(二)古代诗歌鉴赏(本题共2小题，11分)
阅读下面这首唐诗，完成小题。
春 夕
崔涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争?
【注】①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
14. 下列对本诗的理解及分析，不正确的两项是
A. 首联照应题目，捕捉暮春时节的景物，春水远流，春花凋谢，诗人在异乡送春归，表达了诗人凄楚的情怀。
B. 颔联描写想象之景，诗人梦见自己回到了万里之外的家园，正当夜深人静，月光如水，子规声声哀啼：“子归!子归!……”。
C. 颈联描写诗人的处境，意蕴丰富。“动”字是动乱不安的意思，“唯”字，更加突出了他的内心愁苦之深。
D. 尾联运用典故，耐人寻味。五湖风光，无人与争，只是不愿归去。这里的“归”字，还含有归隐田园之意。
E. 这首七言律诗，以写景始，以抒情结，意境深婉、情调沉郁;颔颈两联对仗工整，韵律和谐。
15. 这首诗表达了作者哪些复杂的情感?请结合全诗简要分析。
【答案】14. BC 15. ①漂泊异乡、思家难归的孤寂之情;②社会动荡、家书经年断绝的担忧之情;③仕途坎坷、年华易逝的自伤之情;④想要归隐而又欲罢不能的矛盾之情。(答出3点即可)
【解析】本题属于诗歌鉴赏的考查，分别考到了诗歌的语言、形象、作者的情感态度等。本词作者陆游，理解时，要联系陆游生平经历及全词具体内容考虑。
14. B“想象之景”错，颔联景物描写是虚实结合，上句是虚景，下句是实景。C“动”是动辄的意思，书信动辄经年断绝，暗示社会的动乱不安。
15. 解答该题，结合诗歌具体内容及作者身世生平考虑即可。如“家万里”“子规”等表达的是漂泊异乡、思家难归之情;“故园书动经年绝”表达的是社会动荡、家书经年断绝的担忧之情;“华发”等句表达的是仕途坎坷、年华易逝的自伤之情;“五湖烟景有谁争”等句想要归隐而又欲罢不能的矛盾之情。分点作答，意思对即可。
点睛：鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言来反映现实生活和表现思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。所设的考点一般是对思想内容的理解，对其情感基调的把握，对其社会意义的分析和对其社会价值的评判，一般不单独设题，而往往与形象、语言或表达技巧联系在一起。
(三)名篇名句默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》中，荀子认为学习贵在持之以恒，蚯蚓能够上食埃土下饮黄泉，在于用心专一;而螃蟹却只能寄身蛇鳝之穴，在于“ ”。
(2)李白在《蜀道难》中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 “ ，
”。
(3)在《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是“ ， 。”
【答案】⑴用心躁也 ⑵扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 ⑶白头搔更短 浑欲不胜簪
【解析】该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“躁”“扪参”“膺”“搔”“簪”等字，默写时要写准确。
高考必刷题语文表达题
三、语言文字运用
17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是
①王蒙的作品《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。
②各大手机品牌竞争日益激烈，国内市场趋于饱和，大部分厂商瞄准了海外市场，华为集团惨淡经营，2017年销量继续攀升。
③装备了一批火力强大的武器之后，叙利亚反政府组织如虎添翼，对叙中部哈马省等地的攻势更加猛烈，致使停战协议沦为一纸空文。
④盲目“跟榜”，读一本与自己心性喜好完全不搭的书，一本不忍卒读的烂书，就会浪费时间、精力，还会误导个人思想认知。
⑤如果你珍惜生命，就不必因为小的苦恼而厌倦生活。因为鱼龙混杂并不完美的生活，正是组成宝贵生命的原材料。
A. ①③ B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤
【答案】D
【解析】①拍案而起：形容非常愤慨。也形容对反动势力不屈服。本句形容对王蒙小说的高度评价，语境错误。②惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。正确。③如虎添翼:比喻强有力者又增添生力军，使之更强。可褒可贬。④不忍卒读，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。⑤鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起。适用范围不当。
18. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 在这种社会政治背景夹缝中展开的美学大辩论，朱光潜当然只能以当时社会所要求和规定的“话语”，通过写“检讨书”对自己不惜责骂乃至丑化。
B. “库尔德自由之鹰”组织11日宣称制造了10日晚的两起土耳其最大城市伊斯坦布尔的炸弹袭击。当天，数千人走上伊斯坦布尔街头谴责恐袭行径。
C. 今年，浙江高考语文阅读题“诡异的光”曾引起网友热议，关于语文阅读是否该有标准答案的讨论不断，这使得很多人都关心语文科目的评阅标准。
D. 侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
【答案】C
【解析】A项中途易辙，首句主语为“大辩论”，第二句主语为“朱光潜”;B项语序不当，表领属的定语“土耳其最大城市伊斯坦布尔”应放在“制造了”之后;D项句式杂糅，可删去“所决定的”或将“看”改为“由”，并删去句末的“的”。
点睛：此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。
19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
艺术观点是不断变化的， ① 中国文字的传承是恒久的，它涉及我们文明的存废。 ② 在今天， ③ 书法已经失去普及性和实用性，很多人在不知不觉中对书法产生误解。这种误解， ④ 就体现在对“书法”的理解上， ⑤ 古人学习书法是“认”“念”“写”三位一体， ⑥ 这三个部分在书法教育中被完全割裂;认，对汉字的研究，交给了中文系;念，交给了表演系;写，则交给了美术系。中国书法首先是文字，然后才是艺术，如果把文字的内涵都剥掉了，就剩下一个艺术的壳，那就实之不存了。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 但 特别 因此 首先 其次
B 但 尤其 因为 首先 过去 现在
C 因而 尤其 因为 首先 虽然 但是
D 因而 特别 因此 过去 现在
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，第一处“变化”“传承的恒久”，两者之间是转折关系，排除C.D。强调“在今天”，后面是原因的解释，主要围绕时间的顺序进行叙述分析，综合看来，B项恰当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
心理学家发现一个有趣的现象： ① ，人们往往记不清自己曾经做过的不道德或让人不愉快的事。然而奇怪的是，如果是其他人做的事， ② ，都不会影响回忆的清晰度。心理学家认为，每个人都认为自己是有道德的，因此那些曾经做过的不好的事就成了否定自己的证据。 ③ ，是一种保护性的行为，让我们能保持原来的生活状态。
【答案】①与自己牢记的做过的好事相比 ②不管是好事还是坏事 ③忘记做过的不道德或让人不愉快的事
【解析】首先要把握语段，注意前后语境的关联。第一空根据“有趣的现象”“人们往往记不清自己曾经做过的不道德或让人不愉快的事”等信息，可以推出应填写“与自己牢记的做过的好事相比”;第二空根据“都不会影响回忆的清晰度”这一信息，可以推出应填写“不管是好事还是坏事”;第三空根据“是一种保护性的行为，让我们能保持原来的生活状态”等信息，可以推出应填写“忘记做过的不道德或让人不愉快的事”。
点睛：句子衔接题解答方法：1、分析关键词;2、抓住关联词;3、筛选同义暗示句;4、把握对象;5、剖析结构;6、注意照应;7、揣摩语气;8、比较色彩;9、体味意境;10、借助结构。
21. 根据题目提供的材料，回答后面的问题。
语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢?请看下图，写出示意图中所有概念之间的关系。
【答案】①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统;②听、读属于接收系统，说、写属于发表系统;③听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读;④听是说的基础，读是写的基础。
【解析】这道题是考查图文转换。侧重考查流程图。解答时，首先要看清所给流程图的各个步骤，理清各步骤之间的关系，注意图表中的箭头所指，确定先介绍什么，后介绍什么，介绍的同时不能遗漏要点，语言表达要流畅简洁。本题按照从上到下的顺序阐述即可。
四、写作
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，允许拾荒者、无业游民和农民工入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉得不便可更换座位，或者选择离开。
此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长在接受记者采访时慨叹，公共图书棺“零门槛”开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。
对于以上事情，你怎么看?请将你的看法写一篇评论。要求结合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【答案】尊重暖如春
当《****宣言》宣告人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解;当残疾人当选为人大代表时，尊重使哂笑歧视冰雪消融;当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温暖如春。尊重他人，平等地对待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们的世界将会更加美好。
评：引材料，亮观点。排比有气势，语言有力度。
我们要尊重身份低微的人。身份的低微不代表人格的渺小。无论别人的身份是什么，我们都应当尊重他。著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴。当这哑奴的主人，所谓大官以对牲畜的方式对待他时，三毛对他一家人的关怀让人们感受到了人性的伟大。奴隶、罪犯等常受到歧视的人，他们虽然身份低微，但他们也有人格。尊重与自己身份不同的人，这个世界，会多一点阳光。
评：四环节——分论点、作阐释、举例子、做点评。旗帜鲜明，言简意赅，典型精当，点评到位。
我们要尊重有“缺陷”的人。身体上的残疾不代表心灵的灰暗，残疾人也能谱写生命的辉煌乐章。邰丽华的母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活，虽然幼小的邰丽华常常遭到小朋友的议论与笑话，但她以坚韧的毅力拼搏奋斗，最终以《千手观音》的华丽舞姿赢得了人们的尊重。她身残志坚的品格值得任何一个健全人敬仰学习。尊重有“缺陷”的人，发现他们的美，世界会多一点彩虹。
评：叙议结合，叙宾议主，不蔓不枝，说理透彻，既独立成段，又上下勾连。
我们要尊重不同职业的人。各种职业都是平等的，无论是清洁工、拾荒者，还是送报人、农民工。每个人的汗水都是无价的。杭图允许拾荒者进入图书馆，是因为在知识面前人人都是平等的。无论你从事什么职业，你都有学习读书的权利。正如古代的放牛娃也可以在牛背上读书，北大的门卫也能上大学，知识不会因为职业不同而拒绝任何人。尊重不同职业的人，连无生命的知识都能做到，最为万物灵长的人，能不汗颜?尊重不同职业的人，平等地对待他人，世界会多一点温暖。
评：本段以议为主，行云流水，富于变化，论述严谨。
尊重暖如春。不论身份高低、是否残疾、职业如何，每一个人都应当得到别人的尊重。没有能力尊重别人，有权选择离开。唯有尊重，世界才能温暖如春;唯有尊重，世界才能鸟语花香;唯有尊重，世界才能和谐美好。尊重他人吧，让生活更美好。
评：呼应题目，首尾圆合，强调主题，总结全篇。
【解析】立意角度：
①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考，网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。要学会尊重别人，更多地关爱弱势群体。
②着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”?他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里?对此问题进行探讨。
③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。
④着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。公共服务设施要惠及全民。
⑤着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。
参考立意：
1、知识面前人人平等
2、弱势群体的权利也需要尊重
3、共享创造和谐
4、社会呼唤人文关怀
5、公共服务应惠及全民
6、关注弱势群体是社会进步的表现
点睛：本题是一道任务驱动型作文题，审题时，首先要把握材料内容，注意审材料的整体性，综合考虑核心事件。明确自己的观点或看法进行立意。写作时应以原材料为主，前后通过类比，相似、相关的名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。
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