2017云南高考语文题目及高考语文模拟考试试题(2)

　　二、古诗文阅读

　　文言文阅读

　　阅读下面的文言文，完成后面小题。

　　韦曜字弘嗣，吴郡云阳人也。少好学，能属文，从丞相掾，迁太子中庶子。时蔡颖亦在东宫，性好博弈，太子和以为无益，命曜论之。和废后，为黄门侍郎。孙亮即位，为太史令，撰《吴书》孙休践阼，为博士祭酒。命曜依刘向故事，校定众书。又欲延曜侍讲，而左将军张布近习宠幸，事行多玷，惮曜侍讲儒士，又性精确，惧以古今警戒休意，固争不可。休深恨布，然曜竟止不入。孙皓即位，为侍中，常领左国史。时所在承指数言瑞应。皓以问曜，曜答曰：“此人家筐箧中物耳。”又皓欲为父和作纪，曜执以和不登帝位，宜名为传。如是者非一，渐见责怒。皓每飨宴，无不竟日，坐席无能否率以七升为限，虽不悉入口，皆浇灌取尽。又于酒后使侍臣难折公卿，以嘲弄侵克、发摘私短以为欢。时有衍过，或误犯皓讳，辄见收缚，至于诛戮。曜以为外相毁伤，内长尤恨，使不济济，非佳事也，故但示难问经义言论而已。皓以为不承用诏命，意不忠尽，遂积前后嫌忿，收曜付狱，是岁凤凰二年也。曜因狱吏上辞曰：“囚昔见古历注所纪载多虚无，在书籍者亦复错谬。因寻控传记考合异同采摭耳目所及以作洞纪事尚未成又见刘熙所作释名时有得失而爵位之事又有非是又作官职训及辩释名各一卷欲表上之，乞垂哀省。”曜冀以此求免，而皓更怪其书之垢，故又以诘曜。而华核连上疏救曜，皓不许，遂诛曜，徒其家零陵。

　　(节选自《三国志•吴书》)

　　10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A. 囚寻按传/记考合异同/采摭耳目所及/以作洞纪/事尚未成/又见刘熙所作释名/时有得失/而爵位之事/又有非是/又作官职训及辩释名各一卷/

　　B. 囚寻按传记/考合异同/采摭耳口所及/以作洞纪/事尚未成/又见刘熙/所作释名时有得失/而爵位之事/又有非是/又作官职训及辩释名各一卷/

　　C. 囚寻按传记/考合异同/采摭耳目所及/以作洞纪/事尚未成/又见刘熙所作释名/时有得失/而爵位之事/又有非是/又作官职训及辩释名各一卷/

　　D. 因寻按传/记考合异同/采摭耳目所及/以作洞纪/事尚未成/又见刘熙/所作释名时有得失/而爵位之事/又有非是/又作官职训及辩释名各一卷/

　　11. 下列对文中划线词语相关内容的解说，不正确的一项是

　　A. 博弈，六博和围棋。前者是古代棋戏的一种，在春秋战国和秦汉时期非常盛行。

　　B. 博士祭酒，汉魏以后学官名。科举考试会试优秀者方可担任，位居于博士之首。

　　C. 经义，“经”指儒家的经典，包括“四书”、“五经”等经书，“义”就是儒家经典的义理。

　　D. 凤凰二年，以年号纪年。古代纪年方法另有星岁纪年、干支纪年、生肖纪年等。

　　12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A. 韦曜好学能文，深得信任。他曾承太了孙和之意，论说喜爱下棋的蔡颖;孙亮即位，撰《吴书》;孙休登基，依照刘向所创体例，校定各种书籍。

　　B. 书曜忠于朝廷，性情耿直。韦曜任左国史，不承认所谓祥瑞感应，不愿将孙和事定名为“纪”，也没有按照孙皓的要求去侮辱诘责大臣们。

　　C. 韦曜处事明察刚正，得罪权臣昏君。张布担心自己私通宠妾事败露，反对韦曜任侍讲;孙皓认为韦曜不尽忠主上，收捕韦曜投进监狱并最终杀了他。

　　D. 韦曜专心学问，多有著述。他从小便勤奋好学，擅长写文章，做太史令时，撰著《吴书》;在狱中还撰述了《洞纪》《官职训》《辩释名》等书。

　　13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)皓每飨宴，无不竟日，坐席无能否率以七升为限，虽不悉人口，皆浇灌取尽。

　　(2)曜冀以此求免，而皓更怪其书之垢，故又以诘曜。

　　【答案】10. C 11. B 12. C

　　13. (1)孙皓每次设宴，没有不是一整天的，坐席中人不管能否饮酒都以七升为必饮限量，即使不必全部入口，也都要强灌喝完。(“飨宴”“竟日”“率”“浇灌”)

　　(2)韦曜希望以此求得免罪，而孙皓又怪他的奏章有墨污，故而又以此诘问韦曜。(“冀”“书”“垢”“诘”)

　　【解析】《三国志•吴书》，作者：陈寿，朝代：西晋。

　　10. 试题分析：本题主要考查文言断句。注意连词“以”“又”“而”等，结合句意断句。句意：囚犯我过去发现古代历法的注释的记载有许多虚假而无根据的东西，书上的记载也有错谬之处。我寻査考究所记，考核异同，采摭査询得来的材料，来撰成《洞纪》一书，此事尚未完成。又看见刘熙所作的《释名》，不时出现错误，而关于爵位一事，又有解析不对之处，又作《官职训》与《辩释名》各一卷。

　　11. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。B项，博士祭酒，官名，秦、西汉时称为仆射，位居博士之首。东汉时改为此称。隶属太常，秩比六百石。

　　12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。C项“张布担心自己私通宠妾事败露，反对韦曜任侍讲”不合文意。

　　13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。(1)“飨宴”译为设宴，“竟日”译为一整天，“率”译为都，“浇灌”译为强灌。(2)“冀”译为希望，“书”译为奏章，“垢”译为墨污，“诘”译为诘问。

　　点睛：本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”。

　　参考译文：学&科&网...

　　我寻査考究所记，考核异同，采摭査询得来的材料，来撰成《洞纪》一书，此事尚未完成。又看见刘熙所作的《释名》，不时出现错误，而关于爵位一事，又有解析不对之处，又作《官职训》与《辩释名》各一卷，想呈献陛下，恳求陛下垂恩怜惜省察。”韦曜希望因此求得免罪，而孙皓却又怪他奏章的有墨污，又以此诘问韦曜。经而华核接连上奏营救韦曜，孙皓没有准许，于是杀死韦曜，将他家属流放至零陵。

　　古代诗歌阅读

　　阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

　　秋 尽

　　杜 甫

　　秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。

　　篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。

　　雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。

　　不辞万里长为客，怀抱何时得好开。

　　注：①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。

　　14. 下列对本诗的理解，不正确的两项是

　　A. 本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。

　　B. “秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。

　　C. 颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。

　　D. 颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。

　　E. 用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。

　　15. 全诗表达了作者怎样的感情?请简要分析。

　　【答案】14. CE 15. ①思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。②怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。③对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。④只身漂泊的孤独(长期客居在外的痛苦无奈)。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞;尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。

　　【解析】

　　14. 试题分析：C.“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤。“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。E.本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。

　　15. 试题分析：理解诗歌的情感，要抓住诗中直接抒情的词句和间接抒情的词句，间接抒情主要有借景抒情，托物言志，用典等表现形式。前四句“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。借用“袁绍杯”的典故，感叹无法实现自己的抱负。“剑门犹阻北人来” 表达了对友人的怀念及亲友的期盼。尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。

　　点睛：如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢?可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。本题中既有直接抒情，又有用典。

　　名篇名句默写

　　16. 补写出下列句子中的空缺部分。

　　(1)苏轼在《赤壁赋》中从变的角度，描述天地万物均永恒变化的两句是“ _______ ， _______ ”。

　　(2)庄子在《逍遥游》中，用夸张的手法描写大鹏先拍击水面达三千里，然后才“ ____________”，飞腾升空。

　　(3)《观沧海》一诗中写大海水波动荡、山岛高耸突兀的两句是“ _________， _________ ”。

　　【答案】 (1). 盖将自其变者而观之 (2). 则天地曾不能以一瞬 (3). 抟扶摇而上者九万里 (4). 水何澹澹 (5). 山岛竦峙

　　【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。对于理解型的默写，要注意语境的提示语。如(1)中的“从变的角度”;(2)中的“飞腾升空”的前提;(3)中的“水波动荡、山岛高耸突兀”。

　　第Ⅱ卷 表达题

　　三、语言文字运用

　　17. 下列各句中，划线成语的使用不恰当的两项是

　　A. 我国著名的书法中，雄浑大气的颜体字与颜真卿刚直忠义的性格相维系;张旭的草书龙飞凤舞、气势非凡，与他的性情旷达相对应。

　　B. 长城抗战后，华北已成为多事之秋，野心日益膨胀的日本欲变华北为第二个“满洲国”，华北的情势越来越危急。

　　C. 电视连续剧《人间四月天》第6集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面，今日特来拜访。”

　　D. 在初中时，唐爽做过一件让全班同学都不可理喻的事情：班里开家长会，他当着全班家长的面把自己的妈妈“轰了出去”，自己参加了家长会。

　　E. 昨天夜里，凡此种种场景，皆如电光火石一般，在难以入眠时掠过我的眼前，让我的心绪久久不能平息。

　　【答案】BD

　　【解析】试题分析：龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。多事之秋：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。不可理喻：不能够用道理使他明白。形容固执或蛮横，不通情 理。电光火石：闪电的光， 燧石的火。原为佛教用语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。

　　18. 下列各句中，没有语病的一句是

　　A. 这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。

　　B. 春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。

　　C. 我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。

　　D. 翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。

　　【答案】C

　　【解析】试题分析：A项搭配不当，“蕴含”与“发现”不搭配。 B项句式杂糅，“对于……看来”是“对于……来说”或“在……看来”两种结构的杂糅。D项中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》。

　　点睛：病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。比如：1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明;2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语;3、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当;4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余;5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当;6、出现了代词，可能是语意不明、重复;7、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑;8、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句)，可能是不合逻辑或表意相反;9、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配;10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱;最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。如该题错误类型有搭配不当、句式杂糅、中途易辙。

　　19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

　　孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。__①__孩子随着年龄增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时__②__不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。__③__家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__④__产生某种不良后果。一般情况下，家长__⑤__可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可__⑥__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。

　　A. 因为 如果 / 而 只 而

　　B. / 假如 所以 从而 应该 却

　　C. 但是 / 于是 而 不 却

　　D. 毕竟 要是 因此 / 仅 但是

　　【答案】A

　　【解析】试题分析：选A　第①处内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处可填“因为”“毕竟”，排除B、C两项;第②处所在句的内容和下文构成假设关系，句中可填“如果”“要 是”;第③处由果及因后另说一件事，无须加关联词语，所以排除D项。

　　20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

　　一些有关筷子的习俗至今流传，比如，①____________。首先，要会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边，不要将一双筷子一反一正并列摆放，也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次，②________________。不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，也有远离父母家门的嫌疑;③______________，这样容易被认为笨拙，也显得缺乏教养。在举筷夹菜时，不要乱翻后再夹菜，更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。

　　【答案】 (1). 筷子的摆放和使用要有讲究 (2). 要会使用筷子 (3). 但也不可取位过低

　　【解析】试题分析：解答此题，应该关注语段的主要内容和空格前后的内容。语段主要介绍我国有关筷子的习俗问题。第一个空格所在句子有领起全段的作用，空格前表述的内容是“筷子的习俗流传到现在”，空格后的内容则分别讲了有关筷子的摆放及使用问题，因此，空格处的内容应该是“筷子的摆放和使用要有讲究”。第二个空格，从下文的内容分析，可知空格处应填“要会使用筷子”;第三个空格，从前文的“取位过高”及后文的“容易被认为笨拙”分析，可知空格处应填与“不能取位过低”有关的内容。学&科&网...

　　点睛：这类题目所要求填写的句子与上下文的关系，或是引领下文，或是总结上文，或与上下文衔接连贯。解答这类题目首先要找准话题。在文段所提供的语境中，陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致，不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合。再次，注意逻辑事理，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到一种情况，后面就须与之照应统一。本题所填三处内容①总领全段，②处领起下文，③处承接上下文，考生结合语境很容易得出答案。

　　21. 下面是小明陪同奶奶到医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，100字以内。

　　【答案】门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图检查，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到交费处支付药费后去药房领取药品。

　　【解析】试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“到医院就医的流程图”，注意箭头的指向，分析流程。注意字数的要求。

　　四、写作

　　22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　在中国体坛，乒乓球运动员张继科以鲜明的个性成为一个独特的且颇有争议的存在。赞赏者称他为“藏獒”，对他追求时尚流行、初语惊人、桀骜不驯的张扬的个性推崇备至。他们认为正是这种个性使他在赛场上充满了血性和“舍我其谁”的霸气，才能在关键比赛中勇于搏杀，力挽狂澜，并取得了在最短时间内完成个人大满贯等骄人战绩。而质疑者则对其夺冠后脚踢广告牌、激情撕球衣等个性化行为加以否定，并认为正是过于张扬的个性阻碍了他的成绩——他是中国乒乓球队近年来对外“作战”输球最多的队员，还留下了里约奥运会上与双料大满贯失之交臂的遗憾……

　　一个人的成就大小和他的个性有必然的联系吗?到底会产生怎样的影响?请结合材料和自己的人生感悟，写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　【答案】原则——个性的根基

　　21世纪，一个日新月异的世纪，一个思想前卫的世纪，一个张扬个性的世纪。

　　“我个性，我张扬。”一句张扬个性，自信豪放的话语，成为21世纪青少年的口头禅。

　　步入21世纪的我们，成为了时代的弄潮儿，成为了世纪的主宰者，成为了独特的风景!我们张扬个性，随心所欲，没有束缚与羁绊，只享受自由与欢乐，我们向往蔚蓝的天空，没有人能阻拦我们前行的道路，我们开放活泼，见解独特，我们可以尽情追求自视为美的东西，身着夹克大衣，眼戴黑色墨镜，发型凌乱无形，将自己打扮的帅气十足，将自己装扮的妖艳媚丽!然而无人能束缚这种美丽，无人能禁锢我们的思想，这正焕发了青春的活力。

　　走在社会的人潮中，我们成为了焦点，与众不同。“我的地盘，我做主。”一句响彻全国各地霸气十足的语言，正为我们的张扬，加固了根基!

　　张扬个性，让自己与众不同，让自己成为焦点。但凡事都终归要讲究“度”，当然个性也包括其中，在张扬个性的同时，要讲究度，不然由于你的一时顽劣，可能会走向黑暗的无底洞，跌入无尽的深渊，再无自生之时。这样的个性，毫无益处。它只会给他人与社会带来危害!

　　“飞行员”，是每个人都梦寐以求的职业，然而想争取到这个职业，简直比登天还难，因为这是一项光荣的职业，同时也是一项充满危险的职业，所以在选拔时，一定要慎重至极。来参赛的人员，必须经过200多项的严格审核，才能被选用!然而，他是幸运的，一个大约18岁的男孩，经过了层层选拔，但是到了最后的紧急关头，却出现的一个出人意料的结局!审核人员在观察他的整体形象时，发现他的穿着怪异，头型凌乱。让人看上去，总会感觉没有可信度。于是审核人员经过激烈的商定，给他一个意想不到的答复“你被淘汰了。”这时他面如土色，失落地走出了赛场。

　　然而，任何失败都有原因，那么，这个青年小伙，失败的原因究竟是什么?经过深思熟虑，正是因为他的张扬个性没有在规则的前提下进行。以致使他失去了一个理想的职业，那正是多少人都求之不得的!因为无规矩的张扬，使他失去一个命运改变的机会。诸如此类的事，多不胜数，无规矩的张扬只会给自己带来损失，给社会带来危害。

　　因此，我们要引以为鉴，时刻记住古人的那句话：“无规矩不成方圆，非准绳不曲正直”国有国法，家有家规。如果一个国家失去了规则，那么将会一片动乱。如果一个家庭失去了规则，那么将会支离破碎。

　　张扬个性与遵守规则是相辅相成的，二者休戚相关，紧密相联。如果将个性比作一棵果树，那么规则就是修剪枝杈的剪刀，只有将果树修剪平整，才会收获更多的果实。

　　点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。主要参考立意：①鲜明的个性能促使人取得更大的成就;②过于个性化会成为人生成就的阻碍;③要有个性，但应适度。(如有其他立意，只要与材料切合，亦可)