2017年高考北京语文试卷及答案_北京语文预测卷2017(3)

时间：2017-08-25 14:01:49 刘惠25由分享

　　2017年高考北京语文试卷参考答案

　　1、答案【A】

　　2、答案【B】

　　3、答案【B】

　　4、答案【D】

　　5、答案【D】

　　6、答案【C】

　　7、答案【A】

　　8、答案:含义：利用博物馆，各种现代技术让参观者近距离感悟文物的魅力。作用：①发挥它们在公众所知史爱国、鉴物审美、以及技艺传承文化养心的作用②实现学术、趣味性统一;以新鲜时尚的方式提供给观众审美与求知、娱乐与鉴赏的多元文化体验;借助计算机等生成三维环境，调动多感官，带来沉浸感;使用现代技术使得文物呈现方式灵活，让更多的人喜好上古文化③解决了展空间有限、文物损毁等问题。

　　9、答案【D】

　　10、答案【A】

　　11、答案【B】

　　12、答案:①时势不是圣人所能创造的，(他们只是)能不失掉时机罢了。②从三代圣人以来，用乐教化天下，以至于刑罚废弃不用，然而终究不能制止篡位弑君的祸端。

　　13、答案【D】

　　14、答案:时代不是圣人所能创造的，他们能做的的仅仅是不失去时机而已。三代兴盛的时候，诸侯没有获罪就不能被废除，即使君主想要废除封建也不能做到。

　　秦朝的情势允许建立郡县制，秦始皇和丞相李斯准确的把握态势，实行郡县制。汉朝时恰恰相反，根据时势，不适合完全建立郡县制，即使汉高祖和张良都不同意分封制，但最终还是封了韩信等诸王。因此，苏轼说，分封诸侯不是圣人的意思，而是情势造成的。

　　15、答案【C】

　　16、答案【B】

　　17、答案:(1)运用意象：王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈现出一派安乐祥和的山乡之景。郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。(2)抒发情感：王诗中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。

　　18、答案：(1)暧暧远人村，依依墟里烟。(2)山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。(3)江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

　　19、答案【C】

　　20、答案【D】

　　21、答案:特点：有生命力，欢快奔腾;纯真清冽，水晶一般透明;丰满成熟，哺育两岸万千生物。

　　象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格：鄂温克人的淳朴的性格，纯净的文化;河流象征孕育鄂温克人的母亲。

　　22、答案：“这河的深奥”有三个方面的含义：

　　(1)根河的生命力以及养育两岸万千生物的伟大。

　　(2)以玛利亚索为代表的鄂温克人停止传统的打猎、伐木活动，转为守护驯鹿和看护森林，与森林河流和谐共处。

　　(3)鄂温克人搬下山，将更多的空间留给草木以及驯鹿等动物，努力与以往告别，与未来接轨。

　　“抵达不了”的原因是我们山外的人，匆匆来去，无法深刻体会鄂温克人贴近森林河流生活的丰厚经历和思索。

　　表达了作者对森林河流的敬畏和对鄂温克人转变传统生活方式、保护自然的敬意。

　　23、答案：玛利亚索的“根河之恋”表现放下打猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。