深圳2017高考语文试题(2)

　　五、写作(60分)

　　17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　国学大师启功活了93岁，他一生无儿无女，早在生前，他就把卖字画和稿费所得的两百万元人民币，全部捐给了曾执教过的北京师范大学，而自己却住在简陋狭窄的房子里。

　　启功老人去世后，留下了满满一柜子遗物。大家以为留下的是一些珍贵字画文物古董，等柜子一打开，人们傻眼了，那是一柜子儿童玩具。原来，老人生前最喜欢的事儿，就是玩儿儿童玩具。老人说：“哎，人生其实没那么复杂，就是找乐子啊。”

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　深圳2017高考语文试题参考答案

　　1.B(强加因果关系。)

　　2.B(“制科考试”出现在唐代，“隋唐时期”表述不准确。并且“有针对不同人才进行不同的考试录取的味道”是指“科举制”而不是“制科考试”。)

　　3.B(事件错位，原文说的是，只有制科考试的通过者才因为确实有某项特长而适合做某项工作，而不必再经过吏部考试就可以被直接授予相应官职。而科举考试是不可以的。)

　　4.D

　　5.D(戍漕，是指水路运输军需物资。)

　　6.B(原文只说冯去疾等人自杀而死，没有说是不是被赵高假托皇帝命令逼死的。)

　　7.(1)赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。(“治”、“榜掠”、“不胜”、“诬服”各1分，句意通顺1分。)

　　(2)自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。(“畔”、“应”、“咸”、“西乡”各1分，句意通顺1分。)

　　8.断裂的墙被雨淋湿，蜗牛爬行留下歪斜的“字迹”。老屋久无人住，任凭燕子飞来做巢。(3分)描绘了萧条破败、凄凉冷清的居住环境。(2分)

　　9.首联虽写生活清苦，但诗人苦中作乐，“蜗成字”、“燕作家”写出了诗人闲适乐观的心境。颔联写自己也想外出追寻点儿欢声笑语，但又怕归来后鬓角会更染上尘沙。显示出诗人虽处于贫困之中，仍然保持着傲然的情操，不愿在尘世中追名逐利。颈联即景抒怀：先写风翻蛛网，却是网开三面，昆虫仍好有个避开的去处;次写雷动蜂衙，那些蜂儿也仍然有主，有秩序地拥簇在一起。而人在尘网之中，却是纷扰不断，屡屡触壁，难有回旋的余地，表达了他对人生坎坷、世路崎岖的慨叹。尾联写自己屡屡失约，没能与“南邻”赏春，充满了伤春伤时的遗憾之情。(每种情感1分，结合诗句分析2分，答满2种情感得满6分。)

　　10.(1)何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 (2)受任于败军之际 奉命于危难之间

　　(3)群臣吏民能面刺寡人之过者 (4)小信未孚

　　(5)由是则可以辟患而有不为也 (6)骈死于槽枥之间

　　11.(1)C E(选C给2分，选E给3分，选B给1分，A项，原文强调“一般的”史学家比不上他;B项，原因有误，顾颉刚是认为钱穆的才华教中学有些屈才;D项，钱穆是在抗战之前和主流保持和而不同的态度。)

　　(2)①内容上：开篇写钱伟长的事情，属于侧面描写，钱伟长的古文功底深厚，体现了钱穆对他的影响与熏陶，侧面衬托了钱穆的学问之深。②结构上：引出传主钱穆，和下文的正面描写相呼应，从不同角度塑造人物，丰富传主形象。③艺术效果上：钱伟长的故事也可以增加文章的趣味，吸引读者。(每点2分)

　　(3)①兼容并蓄，和而不同的态度。坚持传统文化，也学习新文化。②对传统文化的坚持或深忧。《国史大纲》出版后，钱穆在重庆等地进行了多场演讲，阐扬传统文化;后来对菲薄传统风气的深忧。③爱国，有强烈的民族使命感。抗战时写出《国史大纲》，并进行多场演讲，激励军民抗战士气。④天分高，能力出众。从严耕望和龚鹏程的评价来看。

　　(每一点概括原因1分，结合文章1分;四点答出任意三点即可，其他答勤奋、温厚的态度、敢于挑战权威等结合文章正确也给1分)

　　(4)①钱穆的争议体现在他一方面坚持弘扬传统文化，批判新文化;另一方面又不是一个守旧的人。前一点体现在他对胡适的态度上，后一点则可以从余英时对他的评价中看到。②事实上，这种争议恰恰证明了钱穆是一个学贯中西古今，兼容并蓄的集大成者。③无论是在他的时代，还是在现代，我们每一个人在治学或做事方面都应该广泛地接纳各种观点，有坚持，有扬弃，做到和而不同。(答出争议并结合文章事例给4分，具体是坚持传统1分，事例1分;学习新文化1分，事例1分;评价有明确的观点或立场即支持或反对钱穆2分，讲述道理2分)

　　12.A(筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。尝鼎一膏：膏：切成块的肉，尝鼎中的一块肉，从而可知鼎中食物的滋味，比喻根据部分可以推知全体。恶衣恶食：粗劣的衣着和食物。)

　　13.A(B.表意不明。删去“前后”一词;C. 自相矛盾。“后无来者”与“现代人也多望尘莫及”相矛盾;D.句式杂糅，删掉“为名”或改为“就以……为名”。)

　　14.C(按照龙图腾的形成过程中由单一到融合的逻辑顺序。)

　　15. 黑夜未央，我们会感受黎明的萌动;孤雁长鸣，我们会听出奋争的高亢。(每一句2分，句式1分，内容1分。)

　　16.①不要看表面现象或者要看实质。②但工作踏实肯干(业绩突出)。③不要图虚名(华而不实、搞花架子、做表面文章等)或者要务实做实事。(写出一处给1分，写出2处给3分，写出三处给5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

　　17.略。

　　【译文】

　　郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行，因为他私人的恩怨杀害了很多人，因此恐怕大臣们到朝廷奏事时揭发他，就劝二世说：“天子之所以尊贵，不过是因为群臣只能听到他的声音，而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻，未必对件件事情都熟悉，现在坐在朝廷上听群臣奏报政务，若有赏罚不当之处，就会把自己的短处暴露给大臣们，这样就不能向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中，让我和熟习法令规章的侍中们等待事务奏报，事务报上来再研究处理。这样，大臣们就不敢奏报疑难的事情，天下便都称颂您为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议，不再坐朝接见大臣，常常住在深宫之中。赵高侍奉宫中，独掌大权，事事都由他来决定。

　　此时，盗贼日益增多，而朝廷不停地征发关中士兵去东方攻打盗贼，右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫为此进谏说：“关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿，诛杀的人非常多，但仍然不能止息。盗贼之所以多，都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪，赋税太重。恳请暂时停止修建阿房宫，减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。”二世说：“如今朕即位，两年的时间里，盗贼便蜂拥而起，你们不能加以禁止，又想要废弃先帝创立的事业，这样上不能报答先帝，下不能为朕尽忠效力，你们凭什么占据着自己的官位呢!”于是就将冯去疾、李斯、冯劫交给司法官吏，审讯责罚他们的其他罪过。冯去疾、冯劫自杀了，只有李斯被下至狱中。二世即交给赵高处理，查究李斯与儿子李由进行谋反的情况，将他们的家族、宾客全都逮捕了。赵高惩治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤认罪。

　　赵高派他的门客十多人假充御史、谒者、侍中，轮番审讯李斯，李斯则翻供以实情对答，于是赵高就让人再次拷打他。后来二世派人去验证李斯的供词，李斯以为还与以前一样，便终究不敢更改口供，在供词上承认了自己的罪状。于是叛处李斯五刑，在咸阳街市上腰斩。李斯走出监狱时，与他的次子一同被押解，李斯便回头对次子说：“我真想和你重牵黄狗，共同出上蔡东门去追逐狡兔，但哪里还能办得到哇!”于是父子二人相对痛哭。李斯三族的人也都被诛杀了。二世便任命赵高为丞相，事无巨细全由赵高决定。

　　当初，赵高想独揽大权，但又担心群臣不服，便先进行试验，牵来一只鹿献给二世说：“这是马啊。”二世笑道：“丞相错了吧，怎么把鹿叫作马?”就询问侍立左右的大臣们，群臣有的沉默不语，有的说是马以迎合赵高，有的则说是鹿。赵高于是暗中借法令陷害那些明说是鹿的人。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈他的过错。赵高以前曾多次说“关东的盗贼成不了大事”，待到项羽俘获王离等人，而章邯等人的军队也多次被打败，上书请求增兵援助。自函谷关以东，大体上全都背叛秦朝官吏，响应诸侯，诸侯也都各自统率部众向西进攻。八月，刘邦率几万人攻打武关，屠灭了全城。赵高恐怕二世为此发怒，招致杀身之祸，就托病不出，不再朝见二世。

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