江苏语文高考试卷2018(2)
六、作文(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
2013年度感动中国组委会的颁奖词中出现频率最高的一个词，是“梦想”：“一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。”(追梦者——“油菜花父子”沈克泉、沈昌健);“不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。”(门巴族的“护梦人”--格桑德吉);“病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。”(母亲--姚厚芝)。
请以“梦想”为题，写一篇文章，要求：自选角度，自选文体(诗歌除外)。
江苏语文高考试卷2018参考答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1. A(从原文看,夸张应没有限度限制,只要能产生出人意外的艺术效果,就符合艺术规律。)
2.B(不符合生活常理，但在艺术上却是可取的。)
3.C(C “千里目”运用了夸张。)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.D(籍：抄没。)
5.C (①是秦桧命令岳飞、张宪班师。②是王贵不愿诬陷张宪。⑤是皇帝不同意秦桧的做法。)
6.D(“秦桧妒贤嫉能”文中无据。秦桧陷害岳飞的原因是“秦桧主和”，而岳飞主战。)
7.(10分)
(1)(5分)秦桧、张俊不能使他屈从，张俊用王贵的隐私威逼他，王贵恐惧而服从。(句意正确2分，“屈” “劫”及“ 以”各1分，共5分。)
(2)(5分)张俊亲自写好状纸交给王俊，胡说张宪企图逼迫朝廷归还岳飞兵权，命令王贵，让王贵拘捕张宪。(句意正确2分，“付”“还飞兵”“执”的解释各1分，共5分。)
【参考译文】
张宪，是岳飞的爱将。岳飞打败曹成，张宪同徐庆、王贵收降曹成的党羽二万人。有一个叫郝政的曹成部将率部逃到沅州，头戴白巾，要为曹成报仇，号称“白巾贼”，张宪一举将他擒获。岳飞派遣张宪收复随州，敌将王嵩不战而逃。张宪率兵向邓州进发，距城三十里时，遇到敌军几万人前来迎战。张宪与王万、董先各自派出骑兵向敌人发起突击，敌人溃不成军，于是收复邓州。绍兴十年，金人背叛盟约入侵南宋，张宪率部在颍昌、陈州同金军交战都获得大捷，收复颍昌、陈州城。兀术率兵十二万人驻屯在临颍县，杨再兴与敌交战，战死。张宪率兵随后赶到，打败敌军溃兵八千人，兀术连夜逃跑。张宪率徐庆、李山又在临颍东北获得胜利，打败敌军六千人，获得战马一百匹，追击逃奔的敌人十五里，中原地区大为震动。恰逢秦桧主张和议，命令岳飞班师，张宪也率部返回。不久，秦桧与张俊密谋杀害岳飞，秘密引诱岳飞部下，对能够报告岳飞事情的人，给予优厚的赏赐，但最终没有人响应。听说岳飞曾经要处死王贵，又杖打他，引诱王贵诬告岳飞。王贵不肯答应，说：“作为大将岂能不赏罚部下，如果对此怀恨在心，那么怨恨就太多了。”秦桧、张俊不能使他屈从，张俊用王贵的隐私威逼他，王贵恐惧而服从。当时又有一名叫王俊的人，善于控告揭发别人，号称“雕儿”，因为奸诈贪婪多次被张宪所处治。秦桧派人劝说他，王俊立即就答应了。秦桧、张俊密谋认为张宪、王贵、王俊都是岳飞部将，如果让他们之间互相告发，牵连到岳飞父子，能使皇帝不产生怀疑。张俊亲自写好状纸交给王俊，胡说张宪企图逼迫朝廷归还岳飞兵权，命令王贵，让王贵拘捕张宪。张宪还未到，张俊便预设监狱等待他。属下官吏王应求告诉张俊，认为枢密院没有审问的权力。张俊不听，亲自审问拷打，让张宪自己诬陷自己，说收到岳云书信，令张宪筹划交还岳飞兵权的计谋。张宪被拷打得体无全肤，终究没有服罪。张俊亲自布置成冤狱，告诉秦桧将张宪囚械到行营，关押到大理寺狱。秦桧上奏请召岳飞父子证实张宪事实。皇帝说：“刑法是用来禁止叛乱的，不要妄加追究牵连，以免动摇人心。”秦桧假托诏令召来岳飞父子。万俟禼污蔑岳飞让于鹏、孙革送信给张宪、王贵，命令他们谎报军情惊动朝廷，岳云给张宪写信规划交还岳飞兵权。这些书信都没有，乃胡说张宪、王贵已经烧掉了，只是以众人的证言判罪定案。这些在《岳飞传》中都有记载。张宪获罪而死，家财被查没。绍兴三十二年，追任恢复张宪龙神卫四厢都指挥使、阆州观察使，追赠为宁远军承宣使，授予他的家属官位俸禄。
(二)古代诗歌阅读(11分)
8. “空”字用得最妙。(1分)此句慨叹屈原投水自尽，一个“空”字，包含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜;同时也揭示出，在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭志，到头来也一切成空，落得可悲结局。(4分)(另有言之成理的赏析亦可，共5分)
9.诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色，那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣;那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。(2分)这样结尾既是与首联相呼应，进一步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围;(2分)也是以景结情，情寓景中，给人无尽的情思和想象，表达了诗人对屈原悲剧的同情和对时世的忧愤。(2分)(共6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(1)床头屋漏无干处 长夜沾湿何由彻
(2)寻常巷陌 气吞万里如虎
(3)师不必贤于弟子 闻道有先后
(6分;每句1分，有错别字该句不得分)
三、文学类文本阅读(25分)
11.(25分)
(1)(5分)答D给3分，答A给2分，答C给1分;答B、E不给分。(B项“太过于兴奋”不正确，应该是担心再次失去金币。“更多的时间守着他的金币”出现在后文中;E项“直接原因”不正确，造成皮克悲剧的是他的性格。本文的主题并非是揭露“金钱是万恶之源”;C项“间接写出了一个叫花子乞讨生活的不易”不完全正确。)
(2)(6分)①第二段连续使用两句反问“我为什么不快乐呢”意在强化皮克的天使般的快乐，与下文他的“快乐突然丢失”在情节上突然逆转，大起大落;
②讨钱时与别人的对话中出现的疑问句“你为什么不快乐了”引出他的回答，起过渡作用;③富商对皮克说话时使用反问句“你为什么不快乐呢”，是对他不肯花掉那99块金币的不解，与前后两个疑问句构成排比，增强气势。前后三处反问前后呼应，形成反差，有力地揭示出人物性格。(每答出一点给2分。意思答对即可。)
(3)(6分)①敏感脆弱，心理承受力低，捡到钱后不敢睡觉，因金币而坐卧不安，最终丧命;②自大而又自贱，快乐时忘乎所以，失败时颓废庸碌;③吝啬而又可怜，成为金钱的奴隶，守着一袋金币而被饿死。(每答出一点给2分。意思答对即可。其他答案言之有据亦可。)
(4)(8分)答案示例：
赞成：①小说在富商揭出谜底，皮克“昏倒”之后结束，结构更加紧凑;②人物塑造也已完成，皮克的“昏倒”会留下悬念，引发读者的联想;③对人不能成为金钱的奴隶和贪心是不快乐的本源等主旨也已经揭示出来了;④加上游僧角色及后面的情节反而显得狗尾续貂，主旨点得太过明确，反而失去了小说的可读性和读者的再创造性。
不赞成：①游僧角色的出现使小说内容显得更加丰富，因为富商的第二次“好心”反而将皮克推向死亡，使情节更加完整;②结尾情节使人物塑造更加立体，也揭示出了皮克的最终命运，同时对富商的塑造也更加立体;③通过游僧的言语揭示了深层原因，深化了小说主旨;④去掉后内容显得单薄，小说的主题有所削弱。
(观点明确，给2分;论述合理、理由充分，给6分。)
四、实用类文本阅读
12.(25分)
(1)(5分)选D得3分，选 C得2分，选E得1分，选AB不得分。(A项错在：不能说是叔本华的阴郁色彩使他形成了沉郁孤独的性格。性格形成主要还是个人原因，文中交代幼年家人早逝就让他变得孤僻敏感。B项错在强加因果：“尼采结束十年教授生涯”与“《悲剧的诞生》遭到了正统学界的批评甚至攻击”无必然因果关系;“学界”表述不准，应为“正统语言学界”。E项错在：本文并没有全面详实地叙述尼采所处的时代背景，“全面详实”也欠准确。)
(2)(6分)①思想性格方面：有独立的人格，追求内心的真实。有强烈的批判精神，勇于挑战传统和旧道德、旧时代的价值观念。(2分)②成就方面：提出很多重要而且有开创性的哲学思想，一生哲学著述很多，例如第一部哲学专著《悲剧的诞生》等。(2分)③地位影响方面：现代最伟大的思想家和哲学家之一，他的哲学是现代思想的里程碑，德国散文的巅峰;指出时代的弊病，使人们对过去的制度观念进行反省，具有划时代的意义。(2分)
(3)(6分)①首段：用诗意的语言和尼采自己的话概括了尼采一生漂泊而又伟大的特点，抒发了作者的崇敬之情，照应题目;同时引起下文对其人生经历及思想形成过程的叙述。(2分)②尾段：再次高度评价了尼采思想的地位及影响力，深化主旨;(2分)③首尾呼应，使文章结构完整圆合。(2分)
(4)(8分)①这句话既体现了尼采的哲学思想，也概括了他的一生。(2分)②“在摧毁中创造”体现了尼采的哲学思想，他认为摧毁旧道德才能创造新的价值体系，凸显了尼采的批判与创造精神。(2分)③“在孤独中思考”是尼采一生的主要特点。由于他向传统价值观念挑战，他的思想超越了时代，所以尼采一生大部分时间都在漂泊与孤独中度过，但他仍在孤独中坚持创作，创造出非凡的哲学成就。(2分)④启示：任何新思想都是在打破旧思想的基础上产生，要有批判的勇气，摆脱旧观念的束缚，提出创见;在这个过程中，难免会不被认同理解，要耐住孤独，坚持自己，才会有成就。(2分)
五、语言文字应用(20分)
13.A(A项：起死回生，使死人复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过。B项：奇装异服，与现时社会上一般衣着式样不同的服装(多含贬义)。C项：司空见惯，指看惯了就不觉得奇怪。不能带宾语。D项：患得患失，指对于个人的利害斤斤计较。不合语境。)
14.C(A.“主要”和“以……为主”重复。B.“不仅”位置不当，递进美系也不恰当。D.缺主语，滥用介词，导致主语残缺，文明与提高也不搭配。)
15.B(④②衔接密切，④承题干首句②启下;③⑤⑥①是对“至理”的阐释。其中③⑤是一假设，一实际，正反论证关系;⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得的快慰”，⑥句紧承设问;①句和题干最后一句联系密切。所以选B。)
16.(6分)示例：
①家风在中国传统文化中源远流长
②也留下许多流传后世的经典文章
③无疑是一件很有意义的事情
(每句2分，共6分。意思对、语句连贯即可。)
17.参考示例：①双脚踏出健康路，铃声响起平安曲。②轻盈穿行无纤尘，双轮一转有闲情。③我骑车，我环保，我健康。
六、写作(60分)
18.参照2013年高考作文评分标准评分。
这是一个词语式命题作文，可以通过添加语素，构成语境的方法审题，从而拓宽行文思路，构建行文主旨。可以添加定语或动词，化大为小，如“我的梦想”、“妈妈的梦想”、“追求梦想”、“守护梦想”、“放飞梦想”、“缝补梦想”、“超越梦想”等;可以化虚为实，如“追求，让梦想花开”、“坚持，让梦想天开”等;也可以扩展成一个句子，如“我有一个梦想”等。
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