江苏2017年高考语文试卷(2)
六、(15分)
20.语言综合运用。(15分)
2014年6月12日，我们高二年级提前进入高三——搬到高三教学楼上课，学校为全体同学召开了进入高三的动员大会。同学们的心情一定不平静……
请以描述的表达方式，对自己或同学作一个片段描述，表现刚刚进入高三时的一个情景。
要求：
(1)要有语言、动作、心理描写;
(2)要用到比喻和排比的修辞方法;
(3)不少于200字。
七、(50分)
21.阅读下面几段文字，按要求作文。(50分)
江西宜春“夺刀少年”柳艳兵还有几天就要高考，他和同学们一起在公交车上勇斗歹徒，当歹徒继续举刀要伤及更多乘客时，柳艳兵、易政勇不顾自身被砍剧痛，上前夺下歹徒手中的刀。二人由于负伤较重，需住院治疗，不能参加6月7、8日的高考。
日前教育部表示，等柳艳兵与易政勇的身体康复后将为其组织单独考试，已有一些高校向柳艳兵伸出橄榄枝，愿助其圆大学梦……
为此，网上有不少评论，下面是其中的几条：
①直接录用，还考个屁试，大学也就那样，成绩不是关键，素质才是最重要的，这样的人出来才能真正的回报社会!
②该事件该同学的表现很不错，但是，单凭这件事而许多高校争相录取，我觉得还是不妥。我认为，给他安排单独考试，再适当加分。但是没有考试就直接录取，这不公平。许多高校争相录取，我认为，有些学校是当作奖励给他，但有些学校还是有炒作之嫌，借助他而提高学校的知名度，把好事当初噱头的商品。
③对夺刀少年给予怎样的奖赏也不为过分，我们的国家、社会太需要这样的少年了。
上述评论为什么会出现不同的意见?你对事件及其评论有什么感想或思考?请选好角度，自拟题目，自定观点，联系现实，写一篇议论文。
要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得透露个人相关信息;不要套作，不得抄袭;不少于700字。
江苏2017年高考语文试卷参考答案
一、(18分)
1.B。【 A..和稀泥(huò) C. 潜伏(qián) D. 央浼(měi) 】
2.C。(A. 卷帙浩繁B. 明信片、各行其是D. 安分守己)
3.D。(“一孔之见”从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。多作谦辞。A.“闲言碎语”意思是唠叨些与正事无关的话，是贬义词。这里应用褒义词或中性词。B. “诚惶诚恐”封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。今泛用形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。C. “不胜其烦”不是不怕麻烦，而是烦琐得使人受不了;这里作“做好每一件事”的状语，明显搭配不当)
4.A。(B.陈述句，两个问号都要改成逗号;C.引文是明引，最后一个句号应该放到引号里面去;D.谓语并列不用顿号，三个顿号全改为逗号)
5.A。(B项，成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。 C项，“用于……的治疗”和“作为……的治疗费用”两种句式杂糅，选用其中一种句式即可。D项，搭配不当，“发展”和“进程”不搭配，可去掉“和发展”。)
6.D。(大卫在路上没有得到密考伯的帮助。)
二、(9分)
7.D。此项不是对“凤”(鸑鷟是“凤属”，是凤的原型)的形象的表述。
8.B。第二段“真正的凤形直到殷商晚期才出现，而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现”说明“华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹”在商代晚期已经出现。
9.选C。从第四段“这说明周王室急于把商人的正统接过来，成为中原合法的统治者”可知，周武王此举并非“为了表明自己是商朝先王的臣下”。
三、(9分)
10.C。(佩服)
11.C。【C两个都是动词，担任、充当。A. 第三人称代词，他(代韦凑)/指示代词，此(代恻隐之心)。B.第三人称代词，表领属，他们的/副词，表反诘，难道。 D.介词，表原因，因为/连词，表修饰，相当于“地”】
12.B。(皇上不听从，韦凑执争，帝诏外详议)
四、(28分)
13.(每句4分)
(1)译文：调任资州司兵，观察使房昶认为他有才，上表举荐给朝廷，升任扬州法曹。(徙、才、表、迁，每译对一处给1分)
(2)译文：吃(享受)着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代一定(肯定)不会判(定)死罪呢?(禄、顾、况、必，每译对一处给1分)
(3)译文：近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是(希望、千万)不要推辞吧!(职、重、其、毋，每译对一处给1分)
14.(每小题4分)
(1)【答案】“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。
(2)【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡;中间两联寒山，落叶，霜风，残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联在烛光下饮酒长吟，流露出终老山林的惆怅。
15.(每空1分)
(1) 飞湍瀑流争喧豗， (2) 玉露凋伤枫树林，(3)环珮空归夜月魂。(4)渚清沙白鸟飞回。
(5)梦啼妆泪红阑干。(6)鸡豚狗彘之畜， (7)吾尝跂而望矣，(8)士不敢弯弓而报怨。
五、(21分)
16.情节方面，玉蟠螭是贯穿全文的线索，推动情节发展;人物塑造方面，突出了人物形象，使人物个性更鲜明。侯六为盗蟠螭来为东家赶车，结尾又为东家盗回玉蟠螭，玉蟠螭贯穿了全文，突出了侯六侠义性格;东家以玉蟠螭为宝，但关键时刻却用玉蟠螭救回了侯六，表现出东家善良仁义的品格;讽刺了吴知府之流贪赃枉法的丑恶嘴脸。(7分。情节3分——贯穿全文的线索，推动情节发展，简要分析各1分。人物4分——侯六，东家，吴知府，行为性格。答得不好，酌情扣分)
17.侯六：武艺高强，知错能改，侠肝义胆，知恩图报。东家：善良仁义，乐善好施，不图回报，重情轻财，乐于帮助迷途的人，热爱旷达闲适的生活。(4分。每个人性格各2分，如有遗漏酌情扣分)
18.(1)使小说情节发展脉络清晰，层次分明，主题突出。
(2)突出人物形象，小说中又大量人物对话和动作描写，一句一段的形式可以起到强调的作用，有助于突出人物形象，使各类人物个性更加鲜明突出。
(3)语言简洁明快，一句一段形成一种参差错落的排列，有一种诗歌的音韵之美。
(4)环境特点鲜明，有力地烘托了人物形象，环境描写的段落，一句一段也就是一句一景，增加了文章的诗情画意，衬托了主人公美好心灵。(6分。答对一点得2分，只要答对三点即可得满分)
19. A B。(A“充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求”有误。B“这种叙事中的闲笔”错。4分。答对一项得2分，两项全对得4分)
六、(15分)
20.略
七.(50分)
21.略。
【参考译文】
韦凑字彦宗，京兆万年人。永淳初年，出仕担任婺州参军事。调任资州司兵，观察使房昶认为他有才，上表举荐给朝廷，升任扬州法曹。州人孟神爽被罢免仁寿县令，蛮横放纵，多次犯法，勾结贵戚，官吏不敢追究，韦凑审讯治罪，杖杀了他，远近佩服。皇上召他入京担任相王府属官，当时姚崇兼相王府长史,曾说：“韦子见识深远文思周详，我遗憾得到他太晚。”六次升官后任司农少卿。冒犯宗楚客，调离京城担任贝州剌史。睿宗即位，授鸿胪少卿。调任太府，兼任通事舍人。
景云初年，皇上建造金仙等道观，韦凑向皇上进谏，认为：“正当农耕之月而兴建，虽然是公主出钱财，然而高价雇人，则农人舍弃耕作而接受雇佣，趋末弃本，恐怕天下有人会因此而受饥饿。”皇帝不听从。韦凑坚持谏争，认为“万物生育之时，草木昆虫伤害太多，不符合仁君本意”。皇帝下诏在外朝详议。中书令崔缇、侍中岑羲说：“公为何竟敢这样呢?”韦凑说：“吃(享受)着丰厚的俸禄，连死都不敢顾惜，何况圣明时代一定(肯定)不会判(定)死罪呢!”朝廷为此减省费用数以万计。韦凑出任陕、汝、岐三州剌史。
开元初年，皇上要在靖陵建碑，韦凑认为古代园陵不立碑，又正值大旱不可兴工，谏阻而停止。韦凑升任将作大匠。皇上下诏恢复孝敬皇帝庙号为义宗，韦凑上谏说:“经传说：‘必须辨正名分。’根据礼：祖有功，宗有德，宗庙百世不毁。直有三宗，周宗武王，汉文帝为太宗，武帝为世宗。历代称宗的，无不是统治天下，德化恩泽值得尊崇，列于宗庙的昭穆之中，因此说宗庙不毁。孝敬皇帝不曾即位，况且别立寝庙，没有称宗之义。”于是停止。
韦凑升任右卫大将军，玄宗对他说：“依照旧制，诸卫大将军与尚书交替任职，近来这一职位不被重视，因此任用您以重视此官，还是(希望、千万)不要推辞!”不久韦凑调任河南尹，封彭城郡公。正逢洛阳主簿王钧因贿赂判处死罪，皇上下诏说：“两台御史、河南尹放纵属吏侵夺，《春秋》之义重在责罚主帅，应贬任韦凑为曹州剌史，侍御史张洽为通州司马。”过了很久，韦凑升职担任太原尹兼任北都军器监,边防严整，皇上下诏赐予时服慰劳勉励他。韦凑生病，皇上派遣御医登门治疗。韦凑去世，终年六十五岁。
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