河北省语文高考题2017(2)
六、现代文阅读：论述类文本(18分)
阅读下面一篇文章，完成15—17题
“春天里”的文化风暴裹挟了谁
单士兵
依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。
从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”，随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。
当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。
文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。
旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种表征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。
面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富?
当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。
央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。
如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利的剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。
也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。
(选自2011年2月15日《中国青年报》，有删改)
15.具体说说“春天里的文化风暴”是指什么?(6分)
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16.对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法?(6分)
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17.结合文章内容，探究应该怎样对待和避免这样的文化风暴?(6分)
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七、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位棋道高手培训年轻选手的方式十分特别，他不教选手技巧和谋略，而是和选手天天对弈，决出输赢后，让他们记住自己对弈时的每一步，仔细推敲自己的每一步落子，找出自己的失误。找出失误多的，就表扬;找出失误少的，就严厉批评。后来，他培训的选手在比赛中和许多顶尖的棋手对决，很多高手被击败。那些高手惊叹说：“这些年轻选手太厉害了，没看出他们有什么技巧和谋略，但丝毫找不到他们的破绽和失误。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，白拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
河北省语文高考题2017参考答案
一、语言文字运用(15分) 1.【答案】C
【解析】A.bēi/bèi，yè/yàn，zhǔ;B.mán/wàn，héng，qìng / qīn;C.wà/ wǎ，shuì/shuō，dù/duó;D.yuè/lè，zhái / zé，lòu。
2.【答案】A
【解析】B“尽管”与“怎么”搭配不当，将“尽管”改成“不管”或者将”怎么”改为”这样”; C句式杂糅或词语重复，“目的就是为了”删去“目的”或“为了”; D“加大”缺少“宾语”，在“落实”后加上“的力度”。
3.①沟通情况②沟通情感/情感投入③沟通观念④沟通价值导向(每个1分，共4分)
4.眼前有一块太湖石，形状细长，中间有孔，与底下的孔洞相通，硬币能从孔中穿过。
5.答案：B
6.答案：他是孩子人生的起航灯，是文明的播种机。20年来，他坚持工作在偏远的山村;身体残疾，他坚持上课;身患重病，他仍然坚守课堂。坚持是他永恒的信念。(总说2分，事迹2分，修辞1分)
7.D.(应该是意动用法，认为……豪壮)
8.A.(都是主谓间助词B. ①判断词，是或者动词作为②介词，替C. ①目的连词，来②介词，把 D. ①介词，对②介词，到)
9.B.
10.C.(错在“曾和王敦密谋造反，郭舒提出的意见”，原文意思是“王敦谋划造反，郭舒劝谏他”)
11.(1) 郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
(2) 乡下人偷吃了郭舒的牛，事情被发觉，偷牛的人来谢罪。
(3) 竟然阻止我，不让我说话，您怎么跟古人相差那么远!
(评分标准：原则上一句一分，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句式。)
三、古诗词鉴赏(10分)
12.(1)落帆、停舫(2分);逗、临(1分)。
(2)反衬(对比或者衬托)(1分)。夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅(1分);景中寓情(借景抒情)(1分)，借人归雁下表达羁旅乡思之情(1分)。
(3)作者漂泊异乡(1分);景色凄凉(触景生情)(1分);孤独寂寞(1分);夜忆秦关(1分)。
四、名句名篇默写(8分)
13.(1)其闻道也亦先乎吾(2)无边落木萧萧下(3)恰似一江春水向东流(4)侣鱼虾而友麋鹿举匏樽以相属(5)入则无法家拂士(6)岂因祸福避趋之(7)小不忍则乱大谋
五、现代文阅读：文学类文本(25分)
六、现代文阅读：论述类文本(18分)
15. (6分)(1)是指汪锋不让旭日阳刚继续演唱《春天里》(2分);(2)由此带来的版权之争(2分);(3)以及所引起的道德与法律之间的广泛争议和评价(2分)。
16.(6分)对双方的看法：①对汪峰：展示了文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。②对旭日阳刚：要坚守文明与秩序，积极承担法律责任。(每点3分，意思对即可)
17.(6分)①要有宽容理解的胸怀。②要有文化认同，尊重别人的精神创造，③在争议中要有理性的对话，形成更多的文化价值认同。④要有明确的版权意识和法律秩序。(每点2分，答三点即可)
七、作文(70分)
18.参考角度：①失误破绽和技巧谋略;②完善自己和战胜别人;③培训方式。
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