高考语文真题大全2017(2)
五、阅读下列小说，完成21——25题(22分)
母亲的来信
[苏]克拉夫琴科
母亲来信了。
在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”
每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”
因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡沃罗佐恩的园子里，把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘罗什金，而嫁给了科利卡扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。
文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：
“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
文卡自然是知道的。
他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。
文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
21.请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。(3分)
22.文卡对母亲来信的情感经历了一个怎样的变化过程?(3分)
23.作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么?(6分)
24.请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”这一结尾的精妙之处。(4分)
25.关于小说的主人公，有人认为是“母亲”，也有人认为是儿子文卡，你的看法是什么?试结合文本加以探讨说明。(6分)
六、语言的实际运用(4分)
26、本期期末，我校文学社将举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从我们学过的课本人物中任选一位，为其写一则颁奖词。(4分)
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
答：所选人物：___________________
颁奖词：
七、作文(60分)
27、《现代汉语词典》上，“靠”有两个重要的义项：1、凭借;依仗。例：投亲靠友、靠山吃山、靠劳动生活、万物生长靠太阳。2、信赖。例：可靠、牢靠、他很靠得住。请结合这些例子，加以自己的理解，以“靠”为话题，写一篇议论文。800字以上，注意文体，不可套作。
高考语文真题参考答案
1B(A韶(sháo)光扎(zā)染。C.夹(jiá)袄半身不遂(suí)D.脂肪(zhī)按捺不住(nà))
2C.(A.悚然/怂恿读sǒngB.嗔怪/瞋目而视读chēnD茶几/犄角读jī)
3D.(A.寒暄B.凑合张皇失措C.白浪滔天)
4A.(B.平添知人论世C.挖墙脚惹是生非D.切磋蜡像馆)
5.D〔以至：连词，直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。也用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。根据第(1)句语境，应用“以致”。休戚相关：指彼此间祸福相连。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。根据第(2)句语境，应用“息息相关”。鞭长莫及：原意是说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。根据第(3)句语境，应用“鞭长莫及”。〕
6.C(A项，敬赠,是指恭敬的赠送,敬辞,赠送。应用“惠赠”,称对方对自己的赠送，敬辞。B项，径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁;直接做某事，不在事前费周折。此处应用“径自”C项，原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。D项，“无出其右”指人和事物中的最佳者，褒义;句中用于形容海盗活动，属褒贬失当。)
7.C(A.语序不当。“研究、分析、搜集和整理”应为“搜集、整理、分析和研究”。B.表意不明。“福建和浙江南部”是指“福建全省和浙江南部”还是指“福建和浙江两省的南部”，不明确，有歧义。D.不合逻辑。“至少”与“以上”自相矛盾，应删去其一。)
8.B(A.语序不当。“不仅”与“而且”后的内容互换位置。C.句式杂糅。“原因是……造成的”杂糅。D.成分残缺。缺少“针对”的宾语中心词，在“需求”后加“的问题”。)
9.D(A检：制止、约束B惑：糊涂C策：马鞭子)
10C(A无：无论B疾：强D橹：盾牌)
11C助词，主谓间取消句子独立性(A兼词，从这里/代词，代老师B介词，被/介词，比D连词。用来/介词，凭借)
12.A宾语前置(B状语后置C状语后置D被动)
13.A
14.C(属于知识准备阶段，不属于调整心情)
15.D(“努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在”以偏概全，“这”应是中心观点)
16.A(崇侈：使动用法，使……高大华丽。)
17.A(之：助词，宾语前置的标志。/副词，于是B.则：连词，表结果，那么/连词，表转折，却。C.而：连词。表转折，却/表递进，而且。D.其：副词，表反问，岂/副词，表推测，大概。)
18.(1)隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲身体会到隋朝的弊病，懂得怎样去改变。〔殷鉴：指可以作为后人鉴戒的教训。所以：用来……。易：改变。〕
(2)大王喜欢打仗，请允许我用打仗来作比喻。咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触(相互厮杀)，(有一方战败)抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。(请：有“请允许我”的意思。填：拟声词，模拟鼓声。曳：拖着。)
(3)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。(定语后置语序正确，上下：名作状，一：专一)
〖参考译文〗
贞观二年，唐太宗对侍臣们说：“任何事情都必须致力根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打仗，营建不停，却又想不占用农时，能办得到吗?”王珪说：“从前秦始皇、汉武帝，对外穷兵黩武，对内大建宫室，人力既已用尽，灾祸也就发生了。他们难道就不想安定百姓吗?只是背离了用来安定百姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲身体会到隋朝的弊病，懂得怎样去改变。不过在开始还比较容易，要坚持到底确实很难。我真希望陛下今后一直像开始这样做下去，才能全部实现务本的好处。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能让民休养生息，百姓就欢乐;君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我抑制性情减少欲望，而不断克制自身勉励自己的原因。”
贞观二年，京城大旱，蝗虫成灾。唐太宗亲自到农田去看稻谷，看见蝗虫猖獗，就抓住几只并骂道：“百姓视稻谷为生命，你却把谷子吃了，你是在危害百姓啊。如果说百姓有罪过，那么责任也只在于国君一人，如果你真的有灵性，就应当只啃噬我的心脏，不要危害百姓。”说完就要把蝗虫吃掉，左右的臣子急忙劝阻说：“吃了恐怕要生病，万万不可。”唐太宗说：“我正希望把灾祸转移到我身上，还怕什么疾病呢?”说完便将蝗虫吞下。
贞观十六年，唐太宗因为天下米价大都一斗只值五个钱，更便宜的，一斗只值三个钱，因此对侍臣说：“国家以百姓为根本，百姓又以粮食为生命。如果粮食没有收成，那么百姓就不再为国家所有。(现在)已经恰好粮食丰收米价下跌得这样，我是百姓的衣食父母，只希望自身厉行克勤克俭，不奢侈浮华。我常常想赐予天下百姓使人人都富裕尊贵。现在我减少赋役，不耽误他们农耕的时间，使家家户户的劳动力能自由地耕种收获，这就是使他们富裕的措施。重视推行礼仪谦让的风气，让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫，这就是使他们尊贵的做法。只要天下都能这样，我即使不听音乐、不去打猎，乐也在其中了。”
19.(1)花瓣飘落柳絮飘飞春风将尽子规啼叫(2)没有直接描写桃花形态(间接或侧面描写描写)，而是借涧水暗写桃花之香。(3)《暮春》一诗主要抒发诗人惋惜春逝去伤感之情;《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
20.(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
(3)故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(4)驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。
(5)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
(6)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
21、小说中的文卡是个有些自私(1分)、怠惰、爱面子的人(1分)，虽然良知未泯但却不知感恩，不顾母亲在生活和情感上的需要。(1分)
22、初来城里时，焦急等待，贪婪阅读;(1分)半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情;(1分)后来，看过就扔，并且不给回信。(1分)
23、①侧面交代母亲的生活困境;(1分)
②引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节;(2分)
③使母亲生活困难却寄钱给文卡的情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接挤母亲的情节形成鲜明对比，有利于刻画人物形象，凸显作品主题：(3分)
24、①情节设置出乎意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性及小说的可读性(2分);
②内容表达含蓄隽永：故事至此戛然而止，文卡对这三卢布的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间，发人深省。(2分)。
25、第一种观点：小说主人公是母亲。
①从情节设计上看，儿子收阅信件为明线，母亲写信寄信为暗线。前者的主要作用是衬托后者;(2分)②从人物塑造上看，作品通过铺叙“母亲的来信”的内容，鲜明地刻画出一位对身在异地的儿子千般叮咛嘱咐、万般牵挂惦念的母亲形象，文中文卡的形象，主要起着反村“母亲”形象的作用;(2分)③从主题表现上看，全文意在表现母亲对孩子的挚爱这一主题。主要情节是文卡未寄卢布却收到了母亲寄来的三卢布，更表现出母亲的伟大。(2分)
第二种观点：小说主人公是文卡。
①从情节设计上看，小说以文卡阅读母亲的信件为主线，结构全篇;(2分)②从人物塑造上看，小说综合运用多种描写手法塑造文卡这一自私、怠惰的人物形象，这一人物形象比象征母爱的“母亲”形象更具有典型性;(2分)③从主题表现上看，全文旨在批判对自己的亲人缺乏关爱乃至极度自私的文卡们，而不是歌颂母爱。(2分)
26、(示例1)蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双;渑池赴会，舌战群狼;位超廉颇，忍辱避让;国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬!
(示例2)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”!
(示例3)桑提亚哥：一条鲨鱼，一只小船，一位老人，一片大海，在寂寞与困难中坚持信仰，在逆境与挑战中永不言败!
(示例4)桑提亚哥：岁月带走了主人公饱满健硕的肌肤，却无法带走他顽强的意志，带不走他内心的高贵，更带不走他坚定的信念!
27、参考立意：①依靠促进发展。②别人是靠不住的，人要靠自己。③弱小时，我们依靠外物和他人;强大时，我们要成为他人的依靠。
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