高考模拟题语文_高考语文模拟试题(2)
五、阅读下面的文字，完成14—16题。(10分)
泪 珠 与 珍 珠
琦君[台湾]
我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。
又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”。觉得她的比喻实在清新鲜活。记得国文老师还特别解说：“雨后的青山是有颜色、有形象性的，而良心是摸不着、看不见的，聪明的作者，却拿抽象的良心，来比拟具象的青山，真是妙极了。”经老师一点醒，我们就尽量在诗词中找具象与抽象对比的例子，觉得非常有趣，也觉得在作文的描写方面，多了一层领悟。
不知愁的少女，最喜欢的总是写泪与愁的诗。有一次看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜。知君销不得。”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得巧妙，却不及杜甫有四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高。那就是：‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。’”
老师又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢?”我抢先回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来，是描写泪多的意思。”大家听了都笑，他也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢?”
人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放。在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。恐怕更伤心的是家园荒芜，庐墓难寻，乡邻们一个个尘满面，鬓如霜。那才要叹“未老莫还乡，还乡须断肠”。这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧!
说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象。一向自诩“男儿有泪不轻弹”的外子，现在也得向眼科医生那儿借助于“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。
记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵气而掉眼泪。儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀?”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻楞楞地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢?
想想自己幼年时的淘气捣蛋，又何尝不是母亲眼中催泪的沙子呢?
沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说，“眼因多流泪水而愈益清明”了。
记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”想象得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢!
最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。
眼泪不为一己的悲痛而是为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
_在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，钉死在十字架上，滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最最纯洁真挚的。这也就是奥尔珂德说的“眼因多流泪水而愈益清明”的境界吧!
14. 泪珠只有经受艰苦的奋斗才能成为珍珠。这也是讲人生，文中哪一句话也表达了同样的意思，把“泪珠”和“人生的奋斗，生活的艰辛”串联在一起的呢?(2分)
答： 。
15. 文中哪一句话承上启下，由书中泪过渡到写现实之泪?(2分)
答： 。
16.文章的主旨句“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”在文中出现了多次，这几次的出现是不是简单的重复?在文章中有何作用?(6分)
答：
六、(10分)
17. 仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。
人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。
真诚 ， 。
真诚 ， 。
18. 将下列词语进行组合，构成一幅对联。(3分)
①月色泉声②天光云影③万石峰中④四时春⑤千古趣⑥八方池里
， ; ， 。
19. 把此段后提供的四句话的序号填在横线处，使其语意连贯通顺。(3分)
成功举办2010年上海世博会，将使全国人民更加广泛、更加直接地了解、亲近世界各国人民， ，推动中国对外开放的扩大; ， ， 。
①推动中国经济进一步融入世界经济
②密切各种形式的经贸合作
③并有助于中国公司和企业了解世界各国
④促进东西方文化的交流与融合
七、(40分)
20. 作文
请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭。
高考语文模拟试题参考答案
1.C [A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“心潮澎湃”的“湃”应读
“pài”，D项中“机械”中的“械”应读“xiè”。]
2.A [B.推心至腹—推心置腹 C.分庭抗理—分庭抗礼 D.估名钓誉—沽名钓誉]
3.B [A.“瓜田李下”常用来告诫人们要避免嫌疑;C.汗牛充栋：形容书籍很多;
D见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。]
4.D [A项句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”;B项搭配不当，“缓解……负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”;C项成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。]
5. A [B是论据, D项的人类起源理论与人类褪毛理论关系倒置。]
6. C [C项谈的是“失去覆盖在身上的毛”的原因, 不是进化问题]
7. A [B不是“是否起源于共同的祖先”问题, 而是起源地点不同, C项应是不一致的]
8. D [期：穿一周年孝服的人]
9. B [A.“蓐”通“褥”; C.“景”通“影”;D. “闵”通“悯”]
10.D [“陨首”“结草”是为了报答皇帝恩情。]
11.(1)而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
(2)希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
12.(1)写一个悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。
(2)表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。
13.(1)秋水共长天一色 (2)出师未捷身先死 (3)驾一叶之扁舟;寄蜉蝣于天地
(4)相逢何必曾相识 (5)老骥伏枥，志在千里
14. 眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。
15. 人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。
16. 这句话在文章的首、尾和中间部分出现了三次。
(1)从结构上说起着引领全文的作用。① 引入话题，虽然喜爱，但并不真正理解 ② 再次谈及，贯穿全文，说明战胜苦难与忧患的韧性与意志 ③ 与开头相呼应，更深切的体会到我们应感恩这个世界。
(2)从内容上看，它代表了作者所有的人生体验，无论是骨肉分离的泪、怜子之情的泪、还是生命奋斗的艰辛之泪，不为一己悲欢慈悲与无私的泪，它们都使我们的心灵更明净与温厚。这些包含着人生丰富高尚的情感的泪珠，在作者眼里都已幻化成世间最美最宝贵的珍珠。
17.真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。
真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
真诚就像一把万能钥匙，它总能开启人门锈蚀的心锁。
18.③，①⑤;⑥，②④。
万石峰中，月色泉声千古趣;八方池里，天光云影四时春。
19. ④③②①
20.参考高考作文评分标准。
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