2017年高考语文全国卷2试题及答案(2)

时间：2017-08-09 17:36:54 刘惠25由分享

　　2017年高考语文全国卷2试题参考答案

　　一、1.A(原文只是表述对立足点关注存在不同的回答，并没有说“关注不够”)

　　2.D(最后一段并没有全面肯定取得的成绩)

　　3.D(A.“直接原因”表述有误，应该是“根本目的”。B.“拥有问题意识就能进行文学理论创新”说法改变了原来的句意关系。C.应该是“文学理论研究据以展开的基础和前提”)

　　二、4.D(率：全部，都)

　　5.D(A.介词，把;来，表目的;B.代词，他;助词，形容词词尾，……的样子;C.助词，用在主谓之间;助词，定语后置的标志;D.连词，表修饰)

　　6.A(“很快都官复原职”错)

　　7.(1)译文：总督百龄上疏保荐左辅，认为他廉洁奉公。左辅的政治声誉是当时最佳的，他被提升为颍州知府。(“疏”“洁己”“擢”各1分)

　　(2)译文：左辅极力进谏说泗州各县没有邪教，独自一人骑马前往考察，得知孙国柱诬陷周永泰的情状，大案得以解决。(“力言”“按”“狱”各1分)

　　(3)译文：如今看看我们饲养牲口的圈栏，点点我们所饲养的牲口，一年到头没有丢失一只，这是您为我们蓄养的牲口啊，这些都是您的东西，不是我们的东西。(“数”“所育”“不一失”“是”各1分)

　　8.新春怅卧，旧地重寻;相望红楼，夜雨独归;春晚悲远，残宵梦稀;缄札寄情。(每点1分)

　　9.(1)意象的使用上，迷蒙的春雨、昏黄的夜灯、西下的斜阳、消逝的春意、罗布的愁云、孤飞的大雁等意象营造了一种凄美、哀婉的氛围。(2)情感的表达上，有寻访不得的寥落、隔雨相望的冷寂、光阴荏苒的悲苦、音书难寄的凄怆。该诗借迷蒙的春雨，表现抒情主人公迷茫的心境，情景交融，构成朦胧凄迷的艺术境界。(情感、意象各2分)

　　10.甲：(1)无以至千里 (2)不积小流 (3)无以成江海 (4)骐骥一跃(5)不能十步 (6)驽马十驾

　　乙：(1)夙兴夜寐(2)其翼若垂天之云(3)民弗从也(4)地崩山摧壮士死(5)潦倒新停浊酒杯(6)人有悲欢离合

　　三、11.标题涵盖了小说的主要内容，“雪域”是故事发生的地点，“神话”既指小说中讲述的神话故事，也暗指营救行动如同神话般;也能够表达对营救行动的赞美之情。

　　12.①在情节安排方面，它是推动文章情节发展的线索，风雪越来越大，灾情就越来越严重，形势就越来越危急。②在塑造人物方面，它可以烘托出人物的心情和品格。它既衬托出牧民的恐慌心理，又衬托出军队士兵的英勇精神。

　　13.通过比喻手法，突出风雪到来之时的凶猛情形，直接袁现灾情的严重。通过人物的动作的细节描写，侧面烘托出风雪之大、灾情之重。

　　14.①语段前面部分的文字主要按照风雪灾情的发展变化来展开，括号部分的文字主要是按照神话的发展来展开，两个部分构成文章的两条并行不悖的线索，既使文章结构紧凑，也使文章构思巧妙;②两者并行发展，直述其情其事，省去文字的过渡;③语段前面的文字可以直接展现军民英勇抗灾的故事，表现深厚的军民情谊。神话故事则体现了神灵对牧民的救助，两者在小说结尾部分合二为一，丰富、深化了小说的主题。④这样的安排可以使解放军形象和神话中仙人形象相互衬托，丰富了解放军的形象。

　　15.C(A.láng，qū/ qǔ，chéng;B.chéng / chèn，zǎi / zài，kuī/ kuì;C.hè，piǎo，dú;D.fēng，pào，jiǎn / jiān)

　　16.C(A.默一墨;B.侯一候;D.励一厉)

　　17.C(A项，不合语境。“言不由衷”指说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。此处应为“词不达意”。B项，望文生义。“铄石流金”指能使金石熔化，形容天气极热。有别于“众口铄金”。C项，使用恰当。“文恬武嬉”指文官图安逸，武官贪玩乐，文武官吏一味贪图享乐，不关心国事的腐败现象。贬义词。D项，褒贬失当。“为虎添翼”比喻帮助恶人，增加恶人的势力。有别于“如虎添翼”)

　　18.

序号	修改
①	在“弘扬文教”后加“的地方”
④	可删掉“像”
⑤	末尾的句号放到引号外
⑥	将“永远情愿”改为“情愿永远”

　　19.[示例l(1)大学生课余生活主要还是用在专业学习上。(2)锻炼身体及阅读经典的时间太少。(3)大学生当加强身体锻炼，多读一些经典，少些娱乐。

　　20.(1)④①②③

　　(2)甲：完整的宗族谱系乙：辉煌的学术成就

　　21.[立意探索]关注现实，体现人文，是近几年高考命题的一个主要方向。这一材料便以现实生活中的一个真实故事，反映出社会的正能量，表达了对时代精神的呼唤。陈运涛父爱如山，为救儿子放弃白尊。普通市民传递爱心，大多数网民善良有爱心。理解了材料的内涵，具体写作时，就可以从“父爱”“自尊”“爱的坚守”“传递爱心”“人性当善良”“反对网上暴民”等角度构思立意，表达白己对社会正能量的理解与认识，呼唤一种积极、健康的时代精神。