如何有效提高理科的成绩
如果说高一理科学习是打基础的阶段，那么高二就是拓展阶段。高二的理科的学习很好地连接到了高一理科的基础知识中去，那么高中理科如何快速提高成绩呢?下面学习啦小编整理了提高理科成绩技巧，一起来看看吧!
提高理科成绩技巧
要有确确实实想要成绩提高的决心
本人认为，想要让学生学习成绩好，首先要自己改变，否则家长不论怎么花钱给孩子补课，买练习册，甚至出高价进行所谓的“单补”，都是于事无补，首先必须要学生本人作出改变，要思考：自己到底想不想提高成绩，为什么要提高成绩，提高成绩到底是为了自己还是家长，提高成绩之后会给自己带来什么好处。本人认为，大学的整体学风是最重要的，一般好一点的大学，学风会比稍微差一点的好很多，而且会更好就业，也就会有较好的发展，所以想上好一点的大学可以作为想提高成绩的原因。
首先，认真听讲，完成作业这都是讲烂掉的话，但是真的很有用，非常非常重要!这是前提。一定要听明白老师的话，每一句都力求明白。 其次，作业肯定有不会的，即使是尖子生也不敢讲作业全都会写，所以，作业不会写没什么丢人的。
首先，要明白为什么成绩提高不上去。分析卷子，首先去找主要丢分的地方到底在哪里，是选择题命中率太低啊，填空题总是丢三落四啊，还是大题不会书写不会做啊等等。。。。。。最重要的是，要明白什么是你下一步最先要解决的问题：是学习规范书写，学习答题技巧，还是干脆打牢基础知识。
知道了自己需要该做什么就要按部就班的开始做了。我个人认为，对于任何一科理科来说100分完全可以分为三个部分——60分的基础30分的技巧和10分的灵感和运气。所以不论你需要改善的问题是什么，60分的基础是必须的。所以一定要优先在最短的时间内把公式、概念、最基本的知识点全部掌握——不要小看这些，根据我当家教的经验来看，单单能够做到这一点我相信任何一科考试及格一点问题没有。
在打牢基础知识的同时上学的孩子们记住一个大问题：上课的听课效率。据我的统计学生平均的有效听课效率是20-25分钟左右，而且你的听课效率跟成绩是标准的正比关系——你的有效听课时间越长，在课上记住的东西消化的东西越多，在课下花费的时间也就越少，成绩就会提高的越快。以我自己上高中的例子来讲，我的听课效率基本能保持在40/45分钟左右，回家从来不学习，理科成绩能保持在全校的前5%。
理科少不了做题。。。而对于做题来说，题不在多，而在于精细。学校发的东西做明白了就足够了。所以我的建议是：如果单单是想及格，把书本吃透，再把书本上所有的例题习题一道不落的做好记住;如果想高分一些，在这个基础之上把学校发的练习册和题的基础(或者A组)一道不差的搞明白;如果想成绩更进一步，把练习册中的提升(或者B组)题目80%搞懂;如果这些都能做到，这个时候你再考虑买本练习册多做做题吧~根据以往经验能做到第二步的同学成绩基本是一个中等水平。
做好了这些记得经常去复习错题，要明白知道错在什么地方，并且与此同时记忆解题思路和技巧。当做错了题，一定要庆幸这不是在考试;当考试的时候错了题也不要灰心，因为这不是在高考，现在的发现是为了高考的补救。
基本功做好了就是考试的注意事项了。理科拼来拼去就是在拼计算量和基础知识的掌握，所以在平时要注意养成一个强大的计算功底。考试的时候节省时间是很重要的~所以一定要善用各种可以节省时间有准确的计算方法，比如选择题的各种解题技巧：代入法、假设法、极限思维法等。这里就不一一介绍了。
最重要的是：考试成绩出来了之后不论高低要学会总结，知道哪个地方改了哪个地方出问题了哪个地方又犯毛病了，并且在最短的时间内解决，才能积累经验，总结考试技巧，取得更好的成绩。
提高理科成绩的窍门
学习理科，要独立思考，深入剖析题目。剖析题目，要找到相同点和不同点。这道题用的方法是什么，这种方法适合于哪类题。如果能如此类比，融会贯通。不但可以记住具体的解题方法，也能提高灵活运用的能力。理科解题是一种创造，但它是有稽可考的创造。方法应用的熟练与否，就是在日积月累中练就的功夫。对于有些题目，或许你有思路，但进行不到底，这样，怎样走到正确思路上来就是题目的价值，或许你没有思路，这样，解题的突破口就是题目的价值。你还可以打开记忆库，搜索一下解题的方法自己有没有印象，甚至想想正确的思路是由哪些条件引发的，自己为什么没找齐这些条件。
理科复习方法
I.严整系统是关键不论是占分较多的数学，还是抽象深奥的物理、化学、生物，在高中甚至更高层次的学习中最应当注意的是知识的系统性。就像不管是古代隐士的三径之地，还是一幢摩天大楼(Skyscraper)，他们的建筑工序都是共通的。起先是打地基，用我们学习上的术语就是“夯基”，如若基础不牢固，这就是个“烂尾楼”，等着“行政强制拆除”吧!而后便进入了整体框架的构建了。仔细观察过建房过程的人就很清楚，这个过程并不是一层一层地填满再向上，而是构造一个整体的框架。这是一座房子成型最关键的时期，也是我们学习很关键的步骤--摒弃在细节上的纠缠，直奔主题，我想，将这一步骤与教学或者是课前预习联系在一起是最不为过的。没有一个严密而准确的系统，那一道道作为“钩心斗角”的题目往哪儿去放呢。
II.要重视数学概念的理解高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f^-1(x)的图象关于直线y=x对称，而y=f(x)与x=f^-1(y)却有相同的图象;又如，为什么当f(x-1)=f(1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)的图象却关于直线 x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。
III.要建立抽象的逻辑思维学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图;二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
IV.数形结合是经验学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。
V.相观而善之谓摩在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
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