全国卷高考历史选择题试题专项训练

时间：2017-07-07 08:21:15 刘惠25由分享

　　高考历史选择题考查的基础知识居多，这就要求考生必须对基础知识相当的熟悉。下面是学习啦小编为大家推荐的全国卷高考历史选择题试题专项训练，仅供大家参考!

　　全国卷高考历史选择题试题专项训练一

　　2. [2014·山东卷] 春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法( )

　　A.打破了贵族垄断教育的特权

　　B.瓦解了宗法分封制度

　　C.动摇了周王室的统治基础

　　D.适应了诸侯争霸战争的需要

　　.A [解析] 本题以孔子兴办私学为切入点，旨在考查学生调动和运用知识的能力。B项与材料无关，而且说法过于绝对，宗法分封制在春秋时期只是遭到了破坏，并没有瓦解。C项周王室统治的基础应该是井田制，与材料无关。D项和材料中的兴办私学联系不大。孔子创办私学，打破了学在官府的局面，故A项正确。

　　3. [2014·天津卷] 从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。这种现象实质上是( )

　　A.君主专制被颠覆

　　B.中央集权体制遭到破坏

　　C.君权至上的后果

　　D.君主权力受到制约

　　C [解析] 本题以皇权受制这一现象为切入点，旨在考查学生运用所学知识解答问题的能力。根据题干中的现象，可知皇帝在没有能力掌握朝政的情况下，可以由他人暂时掌管权力，这实际上正是皇权专制、君权至上的本质体现。故答案选C项。

　　4.[2014·重庆卷] 汉武帝时张骞出使西域，远至今中亚阿姆河流域，受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知，张骞出使西域的功绩是( )

　　A.开辟了沟通中西的丝绸之路

　　B.建立了汉朝与西方的联系

　　C.确立了汉朝对西域的管辖权

　　D.开启了中国与中亚的交往

　　D [解析] 本题以张骞出使西域为切入点，旨在考查学生解读历史信息和调动知识的能力。A、B两项与题干“对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用”的信息不符，故排除;确立西汉对西域的管辖权的标志是公元前60年西域都护的设置，故排除C

　　项;D项与题干“远至今中亚阿姆河流域”等信息相符。答案为 D项。

　　5.[2014·广东卷] 中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有( )

　　A.秦朝御史大夫 B.汉朝丞相

　　C.唐朝六部尚书 D.明朝内阁大学士

　　.D [解析] 本题以官员与皇帝关系为切入点，旨在考查学生对基础知识的掌握和理解能力。根据材料信息“充当皇帝私人顾问”“其权力来自与皇帝的私人关系”可看出，这一类官员是皇帝的内侍机构，不是中央一级的行政机构，其权力的大小全凭皇帝的赐予，与此相符的是D项。A、B、C三项都是中央行政机构，按照规定权力都非常大，都在一定程度上对皇权起限制作用。

　　6.、 [2014·浙江卷] 下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方志及其部分目录，这些地方志按先后排列是( )

　　A.①②④③ B.②③①④

　　C.③①②④ D.③①④②

　　B [解析] 本题以浙江地方志为切入点，旨在考查学生提取表格中有效历史信息和调动知识的能力。据题干表格中第一行“新军”“警察”可知是民国时期;据第二行“禁军”“坊市”等信息可以推断是南宋时期;据第三行中“府州”“蒙古学”等信息可知是元朝;据第四行栏中“科学技术”“文物古迹”可以判断时间是当代。依据时间排序，B项符合题意。

　　7.[2014·北京卷] 唐末五代，中央集权大为削弱。为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是( )

　　A.文官任知州 B.设三司使

　　C.设枢密院 D.施行将兵法

　　.A [解析] 本题以北宋加强中央集权的措施为切入点，旨在考查学生调动运用知识的能力。本题强调的是解决中央和地方的矛盾。A项加强了中央集权，正确;B、C两项都是为了解决君权和相权的矛盾，排除;D项措施是北宋中期王安石变法的内容，与题干时间不符，排除。故选A项。

　　8.[2014·全国大纲卷] 明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )

　　A.均能独立处理政务

　　B.均辅助皇帝处理政务

　　C.都拥有官吏任免权

　　D.都直接管理地方政务

　　.B [解析] 本题以内阁首辅“俨然汉唐宰辅”为切入点，考查内阁与宰相的共同之处，旨在考查学生比较分析问题的能力。内阁是辅助皇权的秘书班子，不能够独立处理政务，排

　　除A项;内阁也没有官吏任免权和直接管理地方政务的权力，排除C、D两项。故选B项。

　　9.[2014·新课标全国卷Ⅰ] 中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后( )

　　A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度

　　B [解析] 本题以古代帝王祭天为切入点，考查学生准确解读材料并提取有效信息的能力。祭天与宗教无关，故排除A项;材料内容体现“天”是最高的神，皇帝祭天表明自己是“天”的“子民”，官员和民众效仿此做法而祭拜自己的祖先，故答案为B项;材料没有体现皇权至上与祖先崇拜的关系，排除C项;材料中祭天活动是政治统治的一个方式，排除D项。

　　10、[2014·新课标全国卷Ⅱ] 明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明( )

　　A.皇权逐渐衰弱 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控

　　.B [解析] 本题以明朝的内阁首辅权力为切入点，旨在考查学生提取材料信息、运用知识分析问题的能力。明朝的内阁在废除丞相制度后设立，一直没有成为法定的中央一级的行政机构或者决策机构，内阁的权力来自于皇帝，内阁首辅的权力来自皇帝的信任。故其权力大增，体现的是君主集权的加强。A项与基本史实相违背;C项错误，明朝的六部一直存在;D项错在这两位内阁首辅没有改变明朝政局，失控一词言过其实。

　　11.[2014·山东卷] 自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了( )

　　A.中枢权力体系日趋完备 B.中央对地方控制的加强 C.各地经济联系日益密切 D.经济发展区域化程度提高

　　B [解析] 本题以中国古代行政区划演变为切入点，旨在考查学生提取有效历史信息和调动知识的能力。A项中枢权力体系日益完备是指三省六部制、选官制度、监察谏议制度的建立和完善;C项与D项是经济方面的内容，与题干材料关联不大;从题干材料可以看出，地方行政区划层级设置越来越细，反映出中央对地方管理控制的加强。故正确答案为B项。 12.[2014·四川卷] 读下表，据此不能得出的认识是( )

　　中国古代行政区划简表

　　A.县是中国历史上最稳定的一级政区

　　B.州的地位呈现出由高到低的演进趋势

　　C.政区层级的调整促进了地方自主性

　　D.二级制和三级制是古代政区层级的主体

　　.C [解析] 本题以中国古代行政区划的变化为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和运用知识的能力。县级行政区从秦汉到清朝一直都存在，说明A项正确;州从魏晋南北朝时期的最高一级政区到宋金时期受路管辖，再到明清时期受省管辖并出现与县同级的州，说明B项正确;从表格内容所反映信息可知，二级制和三级制是古代政区层级的主体，故D项正确;中国古代政治制度演变的两大趋势是君权的不断强化和中央集权的不断加强，故C项错误。

　　全国卷高考历史选择题试题专项训练二

　　1.(2015·江苏单科·1)《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立;三公，中阶之前;诸侯，阼阶(东台阶)之东;诸伯，西阶之西;诸子，门东„„九夷，东门外;八蛮，南门外。与此相关的政治制度是( )

　　A.分封制 B.三公九卿制

　　C.郡县制 D.郡国并行制

　　【考点】西周时期的政治制度——西周的分封制

　　【解析】西周分封制规定诸侯必须服从周天子的命令，有朝觐述职的义务，有严格的“贵族朝会的列位礼节”，还实行班爵制度规定诸侯的等级，周王是最高统治者即“天子”，王以下有公、侯、伯、子、男五等，与“贵族朝会的列位礼节：天子……三公……诸侯……诸伯……诸子……”相符，故A项正确;材料中虽有“三公”，但只有“九夷”而无“九卿”，不是三公九卿制，故B项错误;材料未涉及郡县，且与“诸侯”不符，故C项错误;虽有“诸侯”，但材料未涉及郡，故D项错误。

　　【答案】A

　　2.(2015·浙江文综·14)下列选项不能体现宗法制及其影响的是( )

　　A.“封建亲戚，以蕃屏周” B.“谱牒不立，则传久而失宗”

　　C.“父死子继，兄终弟及” D.“内举不避亲，外举不避仇”

　　【考点】西周的政治制度——宗法制

　　【解析】“封建亲戚，以蕃屏周”体现是分封制，分封制与宗法制互为表里，故A项正确，不符合题意;“谱牒不立，则传久而失宗”体现家谱在家族传承中的作用，故B现正确，不符合题意; “父死子继，兄终弟及”体现是宗法制中世袭的特点，故C项正确，不符合题意;“内举不避亲，外举不避仇”说明不依靠亲族关系来选官，体现不出宗法制影响，故D项错误，符合题意。

　　【答案】D

　　3.(2015·江苏单科·2)据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明( )

　　A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B.年代久远导致历史记述莫衷一是

　　C.历史材料的运用首先要辨别真伪 D.石刻与文献形成证据链印证历史

　　【考点】秦中央集权制度的形成——秦朝的统一;史学理论——史料使用

　　【解析】《淮南子》是汉初黄老之学的代表作，主张坚持汉初旧制，无为而治，刘安作《淮南子》的目的，是反对汉武帝推行削弱诸侯、加强中央的政治改革，材料未涉及“贬抑秦始皇”，故A项错误;年代相近也可能导致历史记述不同，与“最能说明”不符，故B项错误;颛顼是上古传说中的“五帝”之一，《淮南子》保存了部分神话材料，而“秦琅邪石刻”是考古资料，是最可信的秦代传世石刻之一，故C项正确;石刻与文献两者相互矛盾，未能“形成证据链印证”，故D项错误。

　　【答案】C

　　4.(2015·天津文综·2)秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度( )

　　A.表明军国大事最终由朝臣议定 B.反映了皇权与相权的矛盾

　　C.起到了限制、监督皇权的作用 D.有利于皇帝决策时集思广益

　　【考点】汉到元政治制度的演变——朝议制度

　　【解析】由材料内容“最后必须经皇帝裁决，方能施行”可知军国大事最终是由皇帝裁决的，而不是由朝臣决定，故A项错误;材料没有体现出皇权和相权的矛盾，故B项错误;群臣的议政并不能起到限制皇权的作用，故C项错误;通过材料可知，群臣议政起到了集思广益的作用，使皇帝在作出最终决策时能够更加科学，故D项正确。

　　【答案】D

　　5.(2015·新课标全国Ⅱ卷文综·25)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了( )

　　A.地方吏治是国家安定的重要因素 B.中央集权与地方分权之间的矛盾

　　C.汉代地方行政制度为后代所沿用 D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样

　　【考点】汉到元政治制度的演变——汉代地方吏治

　　【解析】从材料可知汉宣帝强调的是天子与称职郡守能维护天下稳定，后被历代帝王重申，可知古代重视地方官吏的管理，故A项正确;材料中没有体现出中央和地方权力关系的变化，故B项错误;“良二千石(郡太守)”意思是称职的郡守，后来帝王采用的是维护官吏清廉的观念，而不是采用汉代的地方行政制度，故C项错误;D项与“后来的帝王反复重申上述观念”不符，故D项错误。

　　【答案】A

　　6.(2015·安徽文综·13)河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了( )

　　A.地方无选官

　　权 B.选拔官吏以品评为主

　　C.察举制的弊

　　端 D.自上而下的选官方式

　　【考点】汉到元政治制度的演变——察举制

　　【解析】“河南尹田歆”“ 想自己选一位名士以报效国家”说明地方是有选官权的，故A项错误;魏晋南北朝时期的九品中正制在选拔官员时主要由中正官按照家庭出身、才能、品德等综合品评，这

　　与材料中的“孝廉”不符，故B项错误;“推举孝廉”反映了西汉开始的察举制，但是“贵戚……相命”又反映了权贵开始干涉控制察举制，客观上反映了察举制的弊端，故C项正确;察举制是自下而上的选官制度，故D项错误。

　　【答案】C

　　7.(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是( )

　　A.皇帝依靠外戚抑制相权 B.“家天下”观念根深蒂固

　　C.母族亲属关系受到重视 D.刘氏同姓诸侯王势力强大

　　【考点】汉到元政治制度的演变——汉代外戚干政

　　【解析】“执政大臣也主要从他们之中选择”，因此外戚也可能掌握相权，与“皇帝依靠外戚抑制相权”信息不符，故A项错误;“家天下”观念强调的父系血缘关系，与外戚干政无关，故B项错误;外戚属于母族亲属关系，汉代外戚干政反映出母族亲属关系受到重视，故C项正确;刘氏同姓诸侯王反映的是父系血缘关系，与外戚干政无关，故D项错误。

　　【答案】C

　　8.(2015·四川文综·2)“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出( )

　　A.汉代少府份属九卿，位尊权重 B.唐代中书令和尚书令是真宰相

　　C.中书令和尚书令地位逐渐提高 D.三省制经历了曲折的发展过程

　　【考点】从汉到元的政治演变——中书令和尚书令地位逐渐提高

　　【解析】根据题干中“中书、尚书令……亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远”这句话可知其介绍的是少府属官中书、尚书令，故A项错误;根据题干中“居真宰相之任”这句话可知唐代中书令和尚书令的职权和宰相差不多但并不能代表他们就是真正的宰

　　相，故B项错误;根据题干中“中书、尚书令……去公顷甚远……浸以华重……居真宰相之任”的描述可知中书、尚书令的地位在历史发展过程中逐渐提高，故C项正确;题干中关于中书、尚书令发展过程的描述并未表现出曲折的经历，故D项错误。

　　【答案】C

　　9.(2015·北京文综·13)某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此推断，给事中隶属于( )

　　A.唐朝的门下省 B.宋朝的枢密院

　　C.明朝的内阁 D.清朝的军机处

　　【考点】汉到元政治制度的演变——隋唐的三省六部制

　　【解析】根据材料，给事中的职权为封驳审议，加上当时有“宰相”一职，可知给事中隶属于唐朝门下省，故A项正确;宋朝的枢密院执掌军权，与材料无关，故B项错误;明太祖废丞相，明成祖设内阁，当时不可能有“宰相”一职，故C项错误;军机大臣只能跪奏笔录而无权否决皇帝的诏书，军机处之下也未设臵下属机构，故D项错误。

　　【答案】A

　　10.(2015·广东文综·13)针对皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象，有朝臣说：“事不出中书，是为乱政。”由此可知，该朝臣( )

　　A.反对中央集

　　权 B.主张建立内阁

　　C.主张加强相

　　权 D.反对三省六部制

　　【考点】汉到元政治制度的演变——三省六部制

　　【解析】材料没有涉及到中央政府对地方的管理与控制，故A项错误;结合所学可知，内阁制度出现在明朝，明朝建国之初，裁撤中书省废除丞相，由皇帝亲自管理六部，不可能出现“皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令的现象”，故B项错误;依据材料中“事不出中书，是为乱政”信息可知，该朝臣认为皇帝频频越过中书省直接向六部官员下达诏令是“乱政”，他希望用中书省来牵制皇帝，即加强相权，故C项正确;该朝臣主张加强中书省的权力，材料没有体现出他反对三省六部制，故D项错误。

　　【答案】C

　　11.(2015·山东文综·14)唐宋时期，地方官任职避亲、避籍渐成定制。该制度旨在

　　( )

　　A.瓦解宗法体

　　系 B.防止地方势力膨胀

　　C.健全地方行政机构 D.完善地方监察制度

　　【考点】汉到元政治制度的演变——唐宋时期地方官吏任免制度

　　【解析】宗法体系在中国古代一直存在，而且占有重要地位，且与题干材料不符，故A项错误;依据材料“避亲”，可知，“避亲”就是防止形成家族势力，进而造成地方割据，因此是为了防止地方势力膨胀，故B项正确;题干材料中并没有涉及地方机构的设臵问题，故C项错误;题干材料中主要强调的是地方官任职避亲、避籍，并没有强调完善监察制度，故D项错误。

　　【答案】B

　　12.(2015·重庆文综·4)《金史》记载：“赞曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康，乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规„„亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗( )

　　A.完善了金朝典章制

　　度 B.开始推行内阁制度

　　C.治国理政不如金世

　　宗 D.照搬金世宗时的律令

　　【考点】从汉至元的政治制度的演变——金代典章制度

　　【解析】材料“乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规……亦可谓有志于治者矣。”可看出金章宗从礼乐、刑法、官制等方面着手，建立起具有自己特色的治国理政思路，故A项正确;明朝实行内阁制，

　　与材料时间不符，故B项错误;材料“赞曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康”可看出史家对金章宗不惜溢美之词进行赞赏，故C项错误;材料“乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规……亦可谓有志于治者矣。”可看出金章宗在世宗的基础之上进行制度建设，并不是照搬，故D项错误。

　　【答案】A

　　13.(2015·福建文综·15)元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限;定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( )

　　A.专为处理军国急事而设 B.强调集体议决防止大臣专权