高考历史课时训练11

　　不同的国家，不同的国情，整个世界呈现出了多极化的趋势。一起来个课时训练吧。以下是学习啦小编为您整理的高考历史课时训练11，仅供参考!

　　高考历史课时训练11试题及参考答案

　　当今世界政治格局的多极化趋势

　　一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)

　　1.关于右图漫画所反映的对外政策，在美国国内也有不少批评意见，认为它“开了使用本国纳税人金钱援助他国的先例”。批评者的理由是(　　)

　　A.无视欧共体力量的壮大

　　B.主观上排斥东欧国家加入

　　C.公开叫嚣遏制共产主义

　　D.扶植了潜在的竞争对手

　　解析：由材料中美国“使用本国纳税人金钱”援助欧洲，可知是马歇尔计划。美国希望通过该计划扶植和控制西欧国家，但也使西欧国家经济实力增强，成为自己的竞争对手，因此出现了“批评”。故选D。

　　答案：D

　　2.1947年，美国国务卿马歇尔向欧洲国家发出邀请以共同制定经济复兴计划。马歇尔称，这个计划“不是针对哪个国家，也不是针对哪一派信仰原则，而是针对饥饿、贫穷、绝望和混乱”。对此理解正确的是 (　　)

　　A.“冷战”由此正式开始

　　B.西欧的复兴对美国有利

　　C.该计划无政治目的

　　D.美国为此成立世界银行

　　解析：从材料时间以及“经济复兴计划”“马歇尔”等信息可以判断是马歇尔计划。“冷战”的正式开始是杜鲁门主义的提出，A不正确;马歇尔计划复兴西欧，一方面有利于美国控制西欧，另一方面稳定西欧，达到遏制苏联的目的，故B正确，C不正确;美国成立世界银行是在布雷顿森林会议召开后，D不正确。

　　答案：B

　　3.柏林墙位于德国柏林，是第二次世界大战以后德国分裂和“冷战”的重要标志性建筑。右下图所示的一段柏林墙遗迹恰好放置在两辆坦克之间，对此理解不正确的是 (　　)

　　A.西德与东德之间战争频繁

　　B.是美苏两极对峙的著名标志

　　C.是当年两大集团虎视眈眈、剑拔弩张的写照

　　D.是对“冷战”时期分裂、对抗的反思

　　解析：德国分裂是美苏“冷战”的结果，B、C、D说法正确。西德与东德分裂是 “冷战”的表现，而战争频繁是热战，故A说法不正确，符合题意。

　　答案：A

　　4. 1950年，法国外长发表声明称“法国政府提议将法德两国的煤钢生产置于共同的高级机构的管理之下，这一机构同时向欧洲其他国家开放”。联邦德国也说该计划“是法国及其外交部长舒曼对德国和欧洲问题所采取的一个宽宏大量的步骤”。这表明(　　)

　　A.法德两国都倾向于联合

　　B.法德两国的矛盾彻底消除

　　C.法德以此来与美苏抗衡

　　D.法德两国摆脱了美国控制

　　解析：题干反映法国政府主张法德加强经济合作，而联邦德国认为“是法国及其外交部长舒曼对德国和欧洲问题所采取的一个宽宏大量的步骤”，说明两国都倾向于联合，A正确;B“彻底”说法过于绝对，错误;法德倾向联合是为了在美苏争霸的两极格局下维护自身的利益，C“与美苏抗衡”说法错误，D说法与史实不符。

　　答案：A

　　5.肯尼斯·沃兹于1963年撰写了《两极世界的稳定》一文，其文中有可能涉及的史实有 (　　)

　　①欧共体成立 ②北约、华约的成立

　　③古巴导弹危机 ④柏林墙修建

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①③④ D.①②④

　　解析：有可能出现在文章中的应该是1963年之前的历史事件，②是1949、1955年，③是1962年，④是1961年，所以②③④符合题意，而①欧共体成立是在1967年，应该排除。

　　答案：B

　　6.1961年9月，南斯拉夫总统铁托说：“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候，当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时，我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦的道路”就是 (　　)

　　A.“求同存异” B.和平共处五项原则

　　C.“多边外交” D.独立、自主、非集团化

　　解析：20世纪60年代正处于美苏两极对峙时期，世界形成了以美、苏为首的两大阵营，材料中“当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时”反映了不结盟运动“独立、自主、非集团化”的原则。

　　答案：D

　　7.右图漫画反映的内容是 (　　)

　　A.日本成为世界经济大国

　　B.日本谋求政治大国地位

　　C.日本成为联合国支柱

　　D.美国控制联合国

　　解析：漫画反映的是日本以撤走“会费”为要挟，要求成为联合国的常任理事国。说明日本以强大的经济实力为基础，积极谋求政治大国的地位。

　　答案：B

　　8.基辛格说：“世界秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是有很多中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。”这表明(　　)

　　A.当今世界格局呈现“一超多强”的局面

　　B.“冷战”结束后世界格局发生了革命性变革

　　C.世界格局的多极化趋势，美国难以独霸世界

　　D.美国的国际地位非常矛盾

　　解析：从材料“世界秩序……不由超级大国主宰……有很多中心”“美国既是超级大国，也不是超级大国”等均可反映选C。

　　答案：C

　　9.美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会，即在全世界推行美国的利益和价值观念。”这反映出 (　　)

　　A.苏联的解体使美国成为世界上唯一的超级大国

　　B.苏联的利益和价值观念曾击溃了美国

　　C.美国企图构筑以自己为主导的单极世界

　　D.当今世界不得不赞成美国领导下的单极世界格局

　　解析：两极格局瓦解后，美国成为世界上唯一的超级大国。材料中的“在全世界推行美国的利益和价值观念”反映了美国在两极格局瓦解后建立单极世界的企图。故选C。

　　答案：C

　　10.两极格局瓦解后，与世界格局“多极化趋势”相伴随的，还有“非极化”趋势。就是“极”以外的力量不断发展壮大，导致“极”在世界政治中的地位下降、影响减弱的过程。这是因为

　　(　　)

　　①第三世界开始兴起，在国际事务中发挥了重要作用

　　②全球化总体上有利于中小国家

　　③新的科技革命给中小国家带来机遇

　　④国际关系朝着民主化发展

　　A.①② B.③④

　　C.②③ D.①③

　　解析：两极格局瓦解后，“极”以外的力量即中小国家由于科技的迅速发展，国际强权势力一定程度上受到制约，③④正确。①②与史实不符。

　　答案：B

　　11.《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序这样描述：“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式。为此，人们需要一个新的框架来理解世界政治，而‘文明的冲突’模式似乎满足了这一需要。”这里“新的框架”可以理解为(　　)

　　A.两极格局 B.单极世界

　　C.多极化和多元化 D.“一超多强”

　　解析：由“意识形态不再重要，各国开始发展新的对抗和协调模式”分析可知，世界政治格局呈现多极化趋势，以及题干材料强调“文明的冲突”，说明众多文明形成下的多元化特征。故C正确，排除A、B。“一超多强”是多极化加强的体现，但题干并没有涉及世界主要国家的实力问题，排除D。

　　答案：C

　　12.漫画中日本首相安倍晋三手拿猎枪，回头搜寻着猎物。树上的牌子写着“猎鸽季节开始”，躲在树后的是“(日本宪法)第9条”和平鸽。日本宪法第9条规定日本放弃战争、不保持战争力量、不承认交战权。日本宪法因而被称为“和平宪法”。但安倍再次当选日本首相之后已开始针对第9条的修宪造势。漫画揭示的问题实质是

　　(　　)

　　A.日本谋求政治大国地位

　　B.日本国内政治局势混乱

　　C.日本国内右翼势力发展威胁世界和平

　　D.日本试图以武力称霸世界

　　解析：本题考查学生分析理解历史问题的能力。漫画的寓意是日本国内右翼势力的发展威胁了世界和平。日本谋求政治大国地位本来无可厚非，但是日本不能正确的看待历史问题，导致其无法成为真正的政治大国。B、D在材料中没有反映。

　　答案：C

　　二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分)

　　13.第二次世界大战后，国际关系风云变幻。阅读材料，回答问题。

　　材料一　经过两次世界大战的厮杀后，昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强，欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。

　　——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

　　材料二　1971年7月理查德·尼克松在堪萨斯城重申他的意见，认为现在已有几个世界实力中心——西欧、日本、中国以及苏联和美国，在本世纪1/3时间里这五支力量将成为决定未来的中心。

　　——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

　　材料三　在旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成之际，中国积极开展外交活动，活跃在国际外交舞台上。2000年中国倡导联合国5个安理会常任理事国首脑举行会晤。中国还积极参与联合国的维和、裁军等活动。2001年，中国在上海成功举办了亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议。同年，也是在上海中国倡导建立了上海合作组织，并发挥着主导作用。

　　——《新形势下的国际观察》

　　(1)材料一认为“欧洲不再是欧洲人的欧洲”的理由是什么?

　　(2)结合所学知识分析材料二尼克松提出“决定未来的中心”的时代背景。

　　(3)材料三中“旧的世界格局已经打破”指什么?根据材料三概括新时期我国外交活动的特点。

　　解析：本题考查学生对第二次世界大战后国际关系的理解能力。第(1)题可结合第二次世界大战概况及第二次世界大战后大国情况回答即可。第(2)题可结合20世纪70年代多个实力中心崛起，回答尼克松提出“决定未来的中心”。第(3)题中“旧的世界格局已经打破”是指苏联解体，两极格局结束;结合材料信息及课本知识可知我国外交活动的特点。

　　答案：(1)两次世界大战使欧洲遭到严重削弱;第二次世界大战后，美国对欧洲的经济渗透和政治控制不断加强;受到来自苏联和东欧等社会主义国家的威胁。

　　(2)中国和第三世界的崛起，西欧、日本的崛起冲击了美苏两极格局，在国际关系中发挥了重大影响;苏联在美苏“冷战”中占有一定的优势，形成对美国霸权的遏制。

　　(3)打破：苏联解体，两极格局结束。

　　特点：积极开展以联合国为中心的多边外交，活跃在地区性国际组织中。

　　14.阅读下列材料，回答问题。

　　材料一　当19世纪美国开始工业化的时候，它是踏上了一条大不列颠早已指明的道路。

　　——美国科技史学家内森·罗森堡《技术与美国经济的增长》

　　欧化所涉及的不仅仅是政治统治或文化渗透。它还包括实际的生物取代即一个民族对另一民族的有形的取代……带着他们的政治制度、谋生方法和文化传统蜂拥而入，占据了土著居民的领土。因此，随海外地区种族上的欧化而来的必然是政治、经济和文化上的欧化。

　　——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

　　材料二　现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的“北意大利金融”，发展到以阿姆斯特丹为中心的“荷兰金融”，然后发展到以伦敦为中心的“英国金融”，最后到达以纽约华尔街为中心的“美国金融”。

　　——《国家强盛之道：怎样做大国》

　　材料三　事实的真相是这样的，欧洲今后三年到四年对于国外食品和其他生活必需品的需要——主要是从美国……是如此巨大，以至于以它现今的能力是无法支付的，而必须获得巨大的额外的帮助，否则它将面临经济、社会和政治的恶化这种非常可怕的状况。

　　——马歇尔在哈佛大学毕业典礼上的演讲(1947年)

　　材料四　20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1972年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”

　　(1)结合材料一和所学知识，概括说明“大不列颠早已指明的道路”是怎样的道路。并简要指出当时美、欧的关系。

　　(2)根据材料二可看出，欧洲国际地位发生了怎样的变化?请分析变化的原因。

　　(3)根据材料三，第二次世界大战后美、欧关系发生了什么变化?其变化的背景是什么?

　　(4)材料四反映美、欧之间的关系又有什么变化?这种变化对世界格局有何影响?

　　(5)根据以上近现代以来美欧关系的演变历史，你从中可得出什么认识?

　　解析：第(1)题，考查英国资本主义的发展，从政治、经济和思想三个方面分析，以及理解英国资本主义发展对美国的影响。第(2)题，考查第二次世界大战后世界政治格局的变迁及其原因。第(3)题，考查两极格局下的“冷战”政策，阐述马歇尔计划的影响以及“冷战”出现的原因。第(4)题，考查世界政治多极化知识点，关键信息：“美国不得不承认西欧的伙伴地位”“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位”。第(5)题，运用经济与政治的辩证关系来分析。

　　答案：(1)道路：政治上资产阶级代议制确立与发展;经济上资本主义经济迅速发展;思想上资产阶级民主思想广泛传播。

　　关系：美国是世界工业化的源头。而美国的工业化在很大程度上模仿英国，欧化特点很明显。

　　(2)变化：欧洲以往作为国际关系中心的传统地位发生了改变。原因：第二次世界大战使得欧洲国家力量受到严重削弱;第二次世界大战后殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，导致西欧原有的殖民地资本主义的模式彻底崩溃。

　　(3)变化：第二次世界大战后，西欧各国唯美国马首是瞻。为了遏制苏联，美国实施“马歇尔计划”援助欧洲，对欧洲资本主义国家进行扶植和控制。背景：①第二次世界大战后，美国成为世界头号强国，苏联成为政治军事大国，西欧各国普遍衰落。②国际关系格局发生变化，美苏两极格局形成。

　　(4)关系变化：①随着西欧由经济联合走向政治联合，其实力越来越强，在各个领域与美国展开激烈的竞争，日益要求摆脱美国的控制，不再唯美国马首是瞻。②美国承认西欧伙伴地位。影响：逐渐形成了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面，有力地冲击了美苏的两极格局，使世界格局走向多极化。

　　(5)认识：①经济是外交的后盾。②在世界近现代历史上，谁的经济实力强，谁就在争夺世界的斗争中居于主导地位。③国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷暖的复杂关系主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。④一个国家的经济实力决定它的国际影响力和国际地位。