如何用镜像记忆法记忆高中生物

如何用镜像记忆法记忆高中生物

　　在学习高中生物学知识的过程中，有效的选择适合自己的记忆方法，可以变难学为巧学。你知道镜像记忆吗?下面由学习啦小编给你带来关于如何用镜像记忆法记忆高中生物，希望对你有帮助!

　　方法一、理解记忆

　　这是一种最基本的记忆方法，因为理解了东西才能记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”

　　方法二、联系实际记忆

　　把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。

　　例如：“管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”;“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。

　　方法三、形象记忆

　　把知识形象化能帮助记忆，因为内容形象、直观、记忆就深刻、难忘

　　例如：

　　U——(象尿桶)脲嘧啶

　　C——(象半圆包过来)胞嘧啶

　　A——(象线飘起来)腺嘌呤

　　T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶

　　DNA 的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

　　方法四、英汉互译记忆抽象的生物字符

　　例如：

　　H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)

　　S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)

　　ADP中的D——Double　 “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”

　　方法五、口诀记忆

　　将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘

　　例如：判断遗传病的显性或隐性关系——“无(病)中生有(病)为(该遗传病为)隐性(遗传病)” “有(病)中生无(病)为(该遗传病为)显性(遗传病)”;

　　大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

　　微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni);

　　叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走;橙黄蓝黄颜色留;叶绿素ab手拉手;叶黄素儿最纤细，叶绿素a最宽厚。(即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b;它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色;叶绿素ab挨得很近;叶黄素含量最小，色素带最细;叶绿素a含量最多，色素带最宽

　　方法六、合作记忆

　　1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作;眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。

　　我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。

　　这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。

　　2、同学之间要合作

　　有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。

　　方法七、网络图象记忆

　　建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆

　　例如：动、植物的发育过程;精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、DNA、基因等。

　　方法八、列表对比法

　　把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。

　　例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;基因的分离定律和自由组合定律;基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。