大脑结构与记忆原理有什么联系

　　说阅读是对知识“记”的存储过程，而对知识的再现和运用往往是“忆”的提取体现。关键不在于储存，而在于提取、检索。我们掌握快速法的关键就是 人们当需要知识的时候，能有效地把记下的内容，大量地、准确地“忆”出来。下面小编为你整理大脑结构有助于研究记忆原理， 希望能帮到你。

　　大脑结构有助于研究记忆原理

　　研究人员使用一种叫做“代数拓扑”的数学模型，确定软件建立的虚拟大脑中的几何结构位置。为了测试该模型，研究人员在真实大脑组织上进行了实验。

　　据外国媒体报道，人脑是最复杂的结构之一，科学家们还需要更多地了解大脑。一项新的研究表明，人脑中充满了一种多维结构，可以让大脑在11个维度中发挥作用。同时，理解大脑的多维结构将有助于我们揭示记忆是如何形成的。

　　这项研究使用复杂的计算机模型来理解脑细胞是如何组织和执行复杂任务的。瑞士，蓝脑项目主任，神经学家Henry Markram(Henry Markram)说:“我们发现了一个我们从未想过的世界，在大脑中有成千上万的几何结构，他们可以达到7维，甚至是一些几何结构，也能达到11维。”

　　当被称为神经元的脑细胞形成复杂的几何结构时，科学家称之为“小团体”。每个神经元都以一种特殊的方式与邻近的神经元建立起联系，创造出一个具有复杂相互连接的几何结构。越来越多的神经元加入到“球”中，在几何中增加了更多的维度。

　　三维的意思是高度、宽度和深度，而现实生活中的任何物体都有一个三维结构。目前，这项研究发现，大脑的尺寸可以是5、6、7、甚至11个维度。比利时的鲁汶大学和赛斯、范、李文(Cees的Cees)说:“比物理范围更大的空间通常被用来描述复杂的数据结构或系统，比如:国家空间的电力系统状态。”

　　大脑空间是所有几何自由度的组合，而状态的状态描述的是可以假定的自由的价值。研究人员使用了一种叫做“代数拓扑”的数学模型来确定软件所创造的虚拟大脑的几何结构。为了测试这个模型，研究者们在一个真实的大脑组织做了一个实验，他们发现虚拟刺激大脑逐渐形成一个维度的结构，在这些结构之间是一个多面的孔结构。

　　安伯丁大学(Ran Levi)说:“当大脑处理信息时，高维度的洞结构的出现意味着大脑神经网络以一种非常有组织的方式对刺激做出反应。”就好像大脑对刺激的反应是在消除了一个“维塔”块后建立的，第一个是使用吧台(1 d)，然后使用平板(2 d)，然后使用正方形(3 d)，在更复杂的几何结构中使用4 d，5 d，等等。

　　大脑的活动过程类似于一个多维的沙塔，它建在沙堆上，然后分解成沙堆。现在研究人员最大的问题是，我们的任务的复杂性是否取决于大脑创造的多维沙雕塑的复杂性。

　　与此同时，神经学家正试图探索大脑的记忆区域，马克拉姆教授说:“记忆区域很可能被隐藏在高维度的空洞结构中。”

　　记忆分类：

　　1.形象记忆

　　以感知过的事物形象为内容的记忆叫形象记忆。这些具体形象可以是视觉的，也可以是听觉的、嗅觉的、触觉的或味觉的形象，如人们对看过的一幅画，听过的一首乐曲的记忆就是形象记忆。这类记忆的显著特点是保存事物的感性特征，具有典型的直观性 。

　　2.情绪记忆

　　是以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆 。如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆等。人们在认识事物或与人交往的过程中，总会带有一定的情绪色彩或情感内容，这些情绪或情感也作为记忆的内容而被存贮进大脑，成为人的心理内容的一部分。情绪记忆往往是一次形成而经久不忘的，对人的行为具有较大的影响作用。如教师对某个学生的第一印象会在很大程度上影响对该生的态度、行为，就是因为这一印象是与情绪相连的 。情绪记忆的映象有时比其他形式的记忆映象更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。

　　3.逻辑记忆

　　是以思想、概念或命题等形式为内容的记忆。如对数学定理、公式、哲学命题等内容的记忆。这类记忆是以抽象逻辑思维为基础的，具有概括性、理解性和逻辑性等特点 。

　　4.动作记忆(运动记忆)

　　是以人们过去的操作性行为为内容的记忆。凡是人们头脑里所保持的做过的动作及动作模式，都属于动作记忆。如上体育课时的体操动作、武术套路，上实验课时的操作过程等都会在头脑中留下一定的痕迹。这类记忆对于人们动作的连贯性、精确性等具有重要意义，是动作技能形成的基础 。

　　以上四种记忆形式既有区别，又紧密联系在一起。如动作记忆中具有鲜明的形象性。逻辑记忆如果没有情绪记忆，其内容是很难长久保持的。 1.瞬时记忆

　　瞬时记忆又叫感觉记忆，这种记忆是指作用于人们的剌激停止后，剌激信息在感觉通道内的短暂保留。信息的保存时间很短，一般在0、25～2秒之间。瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到，进入短时记忆 。

　　2.短时记忆

　　短时记忆是保持时间大约在1分钟之内的记忆。据L·R·彼得逊和M·J·彼得逊的实验研究，在没有复述的情况下，18秒后回忆的正确率就下降到10%左右。如不经复述大约在1分钟之内就会衰退或消失。有人认为，短时记忆也是工作记忆，是一种为当前动作而服务的记忆，即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留 。

　　短时记忆有三个特点： 记忆容量有限，据米勒的研究为7±2个组块。“组块”就是记忆单位，组块的大小因人的知识经验等的不同而有所不同。组块可以是一个字、一个词、一个数字，也可以是一个短语、句子、字表等。 短时记忆以听觉编码为主，兼有视觉编码。 短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。 3.长时记忆

　　长时记忆指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。从时间上看，凡是在头脑中保留时间超过1分钟的记忆都是长时记忆。长时记忆的容量很大，所存贮的信息也都经过意义编码。我们平时常说的记忆好坏，主要是指长时记忆 。

　　瞬时记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统虽各有自己的对信息加工的特点，但从时间衔接看是连续的，关系也是很密切的 。