记忆英语词汇的好方法

记忆英语词汇的好方法

　　很多同学害怕记单词，其实，如果采取有效又有趣的方法来记忆，你会知道记单词不一定是枯燥下面由学习啦小编给你带来关于有效有趣的词汇记忆方法希望对你有帮助!

　　有效有趣的词汇记忆方法

　　方法一、典故和背景知识法

　　muscle——词根mus(肌肉)即mouse之意。古希腊人认为运动员上臂的肌肉像一只老鼠。

　　Sandwich——由英国伯爵山威奇(Sanwich)的名字而产生。为了打牌方便，他发明了一种可以边玩牌边吃的夹心面包，发展到后来就成了今天的“三明治”。

　　Kangroo——袋鼠，传说Cook船长航海到澳大利亚时，见到一种跳跃很高的动物从身边一跃而过，他赶紧问身边的导游，“What’s that?”导游没有看清，就说，“Kangroo”(澳大利亚土语的意思是“我不知道”)，Cook船长误认为Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日记中记载了这种动物，后来Kangroo就真的就成了这种动物的英文名字。

　　方法二、幽默记忆法

　　在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词， 让学生 在幽默中记住了这三个词。

　　方法三、仿声记忆法(外来词的收集)

　　有一些单词在发音方面与汉语及其相似，当然大部分是音译词这一特点有助于记忆单词。例如：

　　romance(浪漫史), logic(逻辑), typhoon(台风), microphone(麦克风), copy(拷贝), cartoon(卡通), hamburger(汉堡包), salad(色拉), brandy(白兰地), whisky(威士忌), Moslem(穆斯林), sofa(沙发), cool(酷), pose(坡什), engine(引擎), motor(摩托), bar(巴), Canada(加拿大), laser(雷射), golf(高尔夫球),tofu(豆腐)...

　　需要注意的是，切不可利用汉字的发音去代替英语单词的读音， 这两种语言毕竟不是完全等同的。

　　方法四、格言、名人名言记忆法

　　tide(潮汐)-Time and tide wait for no man.(时不待人。)

　　believe-To see is to believe.(百闻不如一见。)

　　distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海内存知己，天涯若比邻。)

　　offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and tears.---Churchill.

　　(除了热血、辛劳、汗水和眼泪，我别无奉献-------邱吉尔)

　　trust-Old wood is best to burn, old wine to drink,old friends to trust, and old authors to read.---Bacon.

　　(烧火要烧老木头，喝酒要喝陈年酒，托事要托老朋友，读书要读老作家-------培根 )

　　方法五、幽默记忆法

　　在教lawyer一词时，我提醒学生不要读成“老爷”，学生们哄然大笑，很快就记住了这个单词。同样，我告诉学生不要将Moscow 读成“摸死狗”，也取得了同样的效果。学monkey时，我又补充了donkey和monk两词， 让学生 在幽默中记住了这三个词。

　　学习英语的原则

　　1.简单原则

　　学习英语：从简单的开始

　　运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好

　　上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

　　2.量的原则

　　中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃?因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

　　量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点-线-面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。