英语单词特殊记忆法（上）

　　很多同学都对英语单词头痛不已，看着词汇书就想睡觉的情况屡见不鲜。要怎么样才能提高背单词的效率呢?要怎么样才能让背单词成为一件不那么枯燥的事情呢?一起跟小编学习一下单词记忆法吧!

　　1、解词说文

　　(1)组合词

　　carmine：n.& adj. 洋红色(的)，胭脂红(的)

　　解字：car+mine

　　(将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)

　　定位：car小汽车;mine我的

　　(将分解出的单词选定其常用意义定位。)

　　说文：我的(跑)车是→洋(深)红色的。(跑车以红色居多)

　　(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来，完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维，把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此，说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。

　　说文要求：联系性、奇特性、突出性

　　梯进：carminite n.[矿]砷铅铁矿(其为红色)

　　(层层推进、步步为营;记忆中复习，复习中记忆。)

　　参考：carnation 康乃馨, 粉红色;red 红色的;pink粉红的

　　(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。)

　　用法：violet carmine紫红(一种半透明红色颜料)

　　(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申，实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)

　　2、汉化编排

　　(先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划)

　　A = ace 专 家

　　(网球中的“爱斯”球) L = leader领导者

　　B = boy 男 孩

　　C = cook 厨 师

　　D = doctor 医生

　　E = enemy 敌 人

　　G = girl 女 孩

　　H = he 他

　　K = king 国 王

　　L = leader 领导者

　　N = no 不

　　P = people 人(们)

　　R = room 房 间

　　S = studen t学 生

　　T = teacher 老 师

　　W = we 我 们

　　X= Christ 基 督(Christmas=Xmas圣诞节)

　　注：上述的字母定位无须读者记忆，故而不会增加学习者额外记忆负担，原因有二：

　　其一，定位所选单词除极个别外，都是所谓的“零级”词汇;

　　其二，定位类似汉字的偏旁部首，只需多接触几次，自然就会“烂熟于心，定位于脑”。

　　3、音近义通

　　拟音词——即模拟事物的声音而造的词。如：

　　cough：“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;

　　sigh：“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;

　　译音词——即根据单词读音译成汉语的词。如：

　　spring-mattress：席梦斯(弹簧床垫);

　　hacker：黑客

　　honker：红客

　　DINK：丁客(家庭)

　　punk：朋客

　　flash：闪客

　　当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词，如：

　　Shanghai：上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗

　　此外，还有一类属于品牌译音词，如：

　　GEL：口者哩水→n.凝胶体

　　OREO ：奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人

　　谐音词——即可由单词读音去想中文汉字，再联想含义的词。如：

　　pest：“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。

　　ail：“使疼痛，烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛

　　此外，还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆，如：

　　ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛

　　canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂

　　4、天然联结

　　fee：n.费(会费、学费等)，酬金

　　→free adj.自由的，免费的;无……的; 免……的

　　天然联结：两词属字母增减词。在fee的“f”字母后加上字母“r”，正是free,意义相反。

　　case：n.事，病例，案例，情形，场合

　　→cause n.原因，理由;理想，事业

　　→because conj.adv. 因为

　　天然联结：三个单词属字母增减词。字母a后加上字母u恰好是单词cause，人们常说“事出有因”。再在cause前加上词缀be-，构成because。