长大后我就成了你范文
长大后我就成了你范文1
你好吗？最近你有些忙，一直在为攻读哈佛大学的博士而日夜的做论文，看来你的梦想已经成真了，小时候，你就立下了壮志，要努力，一定考上哈佛，现在，终于实现了。
你变得文静多了，但仍然很阳光，经常在大学校园里与同学们为更高的梦想而努力，因为你知道，人生是没有终点的，去追求更高的舞台，才会更有价值。
你很有社交能力，懂得如何与上层社会交涉，和小时候一样，面对你的麻烦很多，但是你还是微笑、有条不紊的一一面对，你知道，越着急事情，事情会越糟。
你喜欢把事情整理的井井有条，就像你小时候必须把书桌与里面的东西整理的一尘不染，十分整齐，这样看起来，会使你心情非常舒畅。
你有了一段美丽的爱情，你感谢你小时候做过的决定：“现在的爱情，只是一种情感的寄托与依赖，不懂什么是责任，只是欣赏罢了，不能因为这个耽误学业。”你为你小时候的理智而感到高兴，你们有共同的追求，共同的语言，非常梦幻……
为彼此着想。
你还是非常热爱生活，喜欢阳光，爱各地旅游，你通过你的努力，去了你最喜欢的城市--法国巴黎，小时候总认为梦想好渺茫，但随着时间的变迁，你却有了更大的"野心"了。你非常喜欢音乐与看电影，即使学业再忙，每周也会去看两三次。
你对时尚有了见解，因为后来有了经济实力，经常买一些精致有风格，价钱不菲的衣物，追求更高品质生活的同时，也不忘自己的初衷--不要盲目。
你一直有一颗青春的心，喜欢静静的品味生活的美好，也很喜欢怀旧呢，回想那些年自己为梦想洒下的汗水，迷茫时的伤痛，成功时的喜悦，那时，眼眶忍不住湿润了。
很多人都说你是人生的成功者，但只有你自己明白，自己没有成功，原因在于世界上本来就没有所谓的成功与完美，真实的，只是尽力去做而已，在人生路口的选择与无措，尽力了，才会走对。
你还是十分喜欢下雨天，它会让你十分有灵感，当然，有时也会感伤，因为不一定每一天都很顺利。
你变得释然多了，拿得起放得下，这是你一生最大的改变。
你长大了，或许，长大后我就成了你。
长大后我就成了你范文2
我真的长大了
在家里，要数妈妈最疼我，含在嘴里怕化了，但捧在手里怕掉了。妈妈从不要我做什么家务事。当我觉得无聊时，就想要做些家务事来解闷。妈妈老是阻拦，总说：“你这么小，做得了什么？等长大再做吧！快去读书写作业什么的。”长此以往，弄得我哭笑不得。
一天下午，我急急忙忙吃完饭，跑到房间，拿起在学校借的一本书看了一会儿，发现妈妈的衣服还没洗，就准备去洗。
正当我要洗的时候，妈妈却从房间里走出来，一看见我，生气地说：“华生，谁叫你洗？我都说过，你还小，别做家务。”“唉！”我只好回房间继续看书。
妈妈呀，妈妈，您几时才说一句：“你长大了，能做家务了！”
长大后我就成了你范文3
每个人的心里都会有一个愿望，我的心底里也藏着一个小小的愿望，这个小小的愿望是什么呢？让我悄悄地告诉你吧，那就是：快点长大，最好明天就是我十岁的生日！
也许你会很奇怪，为什么我会如此盼望长大，这么热烈地期望过十岁生日呢？生日每年都有，为什么单单盼望十岁生日？
妈妈告诉我，十岁生日跟平常的生日是不一样的。十岁生日是要宴请亲朋好友来一起为我庆祝的。过了十岁就意味着我开始长大了，开始学会管理自己了！最重要的是因为十岁生日那天，我能得到我最想要的礼物，是一只可爱的茶杯犬。我会像朋友一样对它，让它成为我的好朋友。我已经给它取了一个好听的名字，早早地为它买来了衣服，做好了窝。万事俱备只欠东风，就等我的生日快点到来了。我还能有自己喜爱的玩具，有好多美食，这样就可以和同学一起分享，一起玩，想想都觉得心里跟吃了蜜一样甜美。
时间啊，快点过去吧！我每天眼巴巴地看着日历上的数字，看它慢慢靠近我生日，每接近一天，我就在心里划去一天。我的生日，快点到来吧！我的小狗啊，等着我哦！
长大后我就成了你范文4
小时候，受你的感染，让我长大后想成为你——一名敬职敬业的人民教师。
小时候，你那操劳的身影从我眼前闪过，你那豆大点儿般的汗珠流下的声音总是萦绕在我耳畔，你用慈祥的模样，优美动听的语言给予学生知识。长大后我就成为你——人类辛勤的园丁。
长大后我就成为你——我不会给自己的学生布置太多的作业，让他们不被过多的学习任务压垮，但一定要效果好；我会偶尔带领学生们走进大自然，让他们学会感受“美”；我会正确地排除学生之间的小矛盾，小纠纷。争取大事化小，小事化了；我会让学生们合理安排作息时间，要注意“劳逸结合”；我会成立一个班级图书角，让学生利用自己的课余时间来阅读，拓宽他们的知识层面，并指定负责人；我不会因为家境贫富，就偏心哪一位同学，我会公平公正地对待自己的学生，让他们每个人不可能只有一专之长。我一定会履行自己的职责，成为一名优秀的人民教师。
长大后我就成为你！我知道这个时候说还为时尚早，但我会坚持不懈地为之而奋斗，争取早日实现我的理想。
长大后我就成为你！
长大后我就成了你范文5
小时候很想长大，看见妈妈靠车威风凛凛的样子，看见姐姐在灯光下拿着笔龙飞凤舞的样子，看见哥哥捧这英语书念这乱七八糟的长长字母的时候我就很想长大。我真的很想长大。如果长大了就不会有人说我是小屁孩了。妈妈爸爸就不会在旁边唠唠叨叨了，想去那里就去那里。我对着蓝蓝宽阔的天空说：我想长大。哥哥在窗前探头看了看我，望着我傻笑了一下，然后又埋头读那些长长的字母了。我疑惑的跑到厨房对妈妈说：为什么我很想长大，姐姐不想呢？妈妈无畏的微笑对我说：长大有什么好啊，那时候我不明白，长大在我的印象不好吗？
太阳东升西落，一天一天带走了我的童年，东升的太阳把我带到了初一的新台阶。但是给我带来的不是快乐和自豪，也不是自己多年想象的长大。而是自己从来没有的黑暗和痛苦。我渐渐体会到了长大的艰苦和无奈。
直到有一天，我突然明白，哥哥为什么不想长大了，因为长大了要担任一个家庭。有一天我总是不断的的回首往事，其实他离我们并不远，只不过我们听不到他，只是隔了一扇听不见的窗，我可以清楚的地看见里面的人，事，物。但是无法触摸他们，而他们也无法越过那扇窗户来找我，因为那扇窗叫时光。
我不想。不想。想长大。长大后世界就没有童话了。我不想。我不想。我不想长大，我宁愿永远都笨又傻的我。我不想长大，我不想。我不想，长大了在也没有童话了，我不想，我不想，我不想长大
长大后我就成了你范文6
无论是刮风下雨，烈日炎炎，还是寒风刺骨。您总是早出晚归、来回奔波，用心血和汗水精心地浇灌着祖国的花朵。您不分日夜，用仁慈的爱教给我们知识和做人的道理，您就是——人类灵魂的工程师，老师。
每当，我不小心，犯下了错误，您都会慈祥地弯下腰，摸摸我的头，用那动听、婉转地声音对我说：“没关系的，一点小事，老师认为你一定是最棒的，加油！老师相信你！”看着老师慈祥、仁爱的脸，听着老师鼓励的话语，我的心被感动了。被老师对同学无微不至的爱所感动了！老师您的爱我要永记心间。从此我沸腾的心久久不能平静，从那一瞬间开始，我就下定了决心，长大后我将成为一位老师。
长大后我将成为您，做一名出色的老师。
长大后我就成了你范文7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好﹗
今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。这是一首激荡在我青春岁月里的歌。 我一直希冀着能够成为歌中那美丽角色——当一名神圣的人民教师！
天遂人愿，我终于梦想成真！
在寒来暑往传道授业解惑的日子里，我深深地感受到了为人师表的重大责任和使命。
一我是一名音乐老师，刚刚踏上讲台一年整。在我到校以前,我们学校没有专职的音乐教师,学生对音乐课的概念无非就是听歌、唱歌,甚至是做其他科的作业。于是我先从扎实认真的上好每一节音乐课做起。从最基础的发声练习入手，用恰当的方法，形象的比喻化难为易；选择固定的乐曲用来传发课本，让混乱的发书收书过程变得整齐而有节奏感，也让孩子们懂得了身边处处有节奏，生活处处有音乐；从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉孩子们：生活中不是只有几首流行歌曲,我们还有无比丰富的民族音乐宝库等待着我们去发掘去传承。只有民族的，才是世界的！
有一天，一个小女生跟我说：“老师，我喜欢上你的课，更喜欢看你灿烂的笑容，就像我家的姐姐一样亲切温暖。”可能是年龄的原因吧，我的学生特别的喜欢我，一下课就像一群小鸟一样围着我吱吱喳喳的问这问那叫个不停。他们的烦恼我们一起解决，他们的快乐我们共享。能够用自己平凡的工作，拂去学生们心头的阴霾，为他们撑起了一顶绿色的保护伞，让孩子们度过快乐的每一天，我从心底里感到无比的快乐和幸福！在学生们的眼里,我是活泼的同学，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多艺的老师！我是他们心中亲爱的老师姐姐！
也因此，我不敢有丝毫的懈怠，我要对得起那些渴望知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的纯洁心灵。我一直相信：学音乐的孩子一定懂得感情,懂音乐的孩子一定不会变坏！我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意和我的学生陶醉在轻松愉快的音乐课里,让他们从我这里感受到音乐的魅力和力量！
二而让音乐飞出课堂，全方位渗透校园生活，也是我作为音乐老师义不容辞的责任。于是，舞蹈室里，农村孩子们舞姿翩翩，自信和坚强写在
他们汗水津津的脸上；大课间不再人仰马翻尘土飞扬，轻松活泼的韵律操音乐中，我和孩子们一起快乐锻炼；六一汇演、吉他培训等文艺活动红红火火，星光耀眼；“太阳之声”广播站，每天在课余时间伴着优美的音乐，定时播报新闻、好人好事、交流学习方法；单调乏味的上下课和放学铃声变成了文明礼貌的语言，亲切动听；孩子们在上学放学路上也会迈着坚定的步伐，踏着着嘹亮飞扬的歌声。经过一年的努力，今日的课堂五彩斑斓，今天的校园生机无限,！
我的工作很平凡，不是为了培养音乐家,艺术家,而是让孩子们学会用心灵去感受音乐,体会音乐,从而热爱音乐，能够用音乐调节心情, 用音乐表达情感, 用美好的音乐去为自己的人生导航！
三老子说过：“上善若水，水善利万物而不争。”是呀，我们教师就是“善利万物”的水。当为雨露，则润物而无声；当为瀑流，则一泻千里；当为河海，则滚滚而成涛。从这个意义上说，我不是单纯的教书匠，我是人类灵魂的工程师！我用真诚感染同事，同心同德，齐心协力；用微笑感染家长，真诚沟通，树立威信；用关爱感染学生，积极进取，共同成长！
生命在一批又一批的学生身上延续，青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限生命的我来说，不正是焕发着无限的生机吗？人说选择了教师，就是选择了清贫，就是选择了奉献。但我无怨无悔，我为自己是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪！
四其实，站在这里作为师德标兵演讲，我感到很惭愧。比起我周围那些默默奉献的前辈们，我所做的还远远不够，他们才是真正的标兵和楷模，是我应该学习的榜样！
站在这里，我只有感谢、感激和感恩！感谢我的学校给了我一个展示自己的舞台，感激领导和同事们给了我无私的帮助和指导，更感恩的是我的学生们，是他们引导我一步一步的向一名真正的人民教师大步迈进！
我热爱教师这个职业，我愿意把我的爱，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育这片希望的田野上，让这里的花儿纵情绽放，让这里的桃李处处芬芳！而我，也在教育这片沃土上和我的学生一起茁壮成长！如果有来生的话，我还要做一名光荣的人民教师！
我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
长大后我就成了你范文8
我告别了充满童趣的幼儿园，踏入了充满希望的小学。虽然，课程加了许多，作业的包袱重了几分，但是，我时常在反思:“我，真的长大了吗?”
午后，我捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一幕。
他是经常与我吵架的对象，不幸的是，这学期的位置恰好安排和他坐，真是:不是冤家不碰头。有一次，英语课他没有带英语书，他用可怜巴巴的眼神望着正在读书的我，我看看他，他并没有说话，而我早已察觉:“要不要借他一起看呢？”我默想，“但平时我没带书，他有没有借给我，我为什么要借给他呢?哼！”平日的矛盾促使我反对这样的做法；然而过了一会儿，他不再用可怜巴巴的的眼光看着我了，似乎我们是两个不认识的陌生人。我又想:“书中的道理、老师的教诲到哪都到哪去了?矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番心理斗争，我把书本挪了过去示意与他一起看，他抚过书，我俩传递了一个暖意的微笑。
夜晚，一杯红茶摆在我的桌上，苦涩的茶香，让我看到近日的一幕。
有一段时间，我仰慕一位网友，她在网上可是出了名，近千位网友都争着和她聊天,我也因为这个而导致学习一落千丈，期末考试还差点考了个不及格，我想到了继续这样做的后果，于是，我尽量让自己不上网，偶尔查查关于学习的东西；放假时，我很少出去玩，卖了一些学习资料，不但把作业完成了，还把自己的学习打了一个牢固的基础，在下一个学期里，我又成为了班里的尖子生，看来，我的这一番苦心没白费呀!
我的反思终于成了肯定的：“嗯，我的确长大了！”成长其实就像一杯茶，只有慢慢品，细细尝，才能尝出真味道。
长大后我就成了你范文9
教师—一个多么神圣而又高尚的职业，许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你：人类灵魂的工程师；知识大门的开启者；人生道路的导航灯。
我一名普普通通的小学生，在我垮进学校大门的那天起，就对您无限尊敬与崇拜，成为一名光荣的人民教师已是我心中的梦想，时刻憧憬着自己美好的绚丽人生。
假如我是老师，我会用自己的执着，紧紧守护着那三尺讲台，让自己的生命之花在教室尽情绽开；我会用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；让祖国的花朵勇攀知识的高峰。
假如我是老师，我会带他们走出校门，投入大自然的怀抱里尽情享受春天的气息；我会和孩子们在操场上做游戏，让他们感觉冬天也不再寒冷。
假如我是老师，我会让每一堂课都充满学生的欢声笑语，带着学生在知识的海洋里尽情翱翔；我会在学生的每次作业上都写上鼓励语，让他们翻开作业本时都能感到我“能”。
假如我是老师，我要学生吟诵古诗名句，让王安石、李白、杜甫走进他们的心灵；我要讲述我国古典名著，让学生牢记曹雪芹、施耐庵、吴承恩……
假如我是老师，我会微笑面对每一位学生，让学生感受老师是那样可亲和可敬；我会教会学生怎样做人，使这个世界上的人彼此不再仇恨与陌生。
成为老师——我心中永远不变的追求，我愿是春雨，润物细无声；我愿是春蚕，到死丝方尽；我愿是是铺路石，粉碎自己，平坦人生，相信长大后我一定能成为你！
长大后我就成了你范文10
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话，我不想我不想不想长大，我宁愿永远都又笨又傻
”我好想就这样沉浸在自己的世界里一辈子都那么快乐，可现实对我说那是不可能的。
想起小时候，回到家就是一阵子的疯玩，哪还像现在每一天都面对的东西只有两样东西：学习、作业，什么时候我才能离开这两个东西啊，掰指头算算还有十年啊，十年这个数字沉重的落在了我的背上。“妈妈，我要这个，妈妈，这个好好吃，哦，还有那个，你都给我买下来好不好。”“好好好，妈妈都给你买下来。”想到这里，嘴角露出一丝微笑。现在呢?“妈，你给我把这个吃的还有喝的都给我买下来，好不好?”“不行，你整天，就知道吃喝，难道不管你的学习了吗，如果你现在不好好学习，以后怎么办啊?
”额，脑子都大了，整天除了学习，作业，学习，作业，还有什么啊!想一想，一年中只有80天可以无限的玩耍，剩下的285天都过着一样的生活。而这种日子要过十年。
小时候，犯错事，那叫可爱、天真，现在，犯错事，那叫冒冒失失。每到期末，我们一学期的学习成绩就凭一张卷子来结束我们的努力成果。考好了，你可以享受在蜜罐里生活40天，考不好，你觉得一天如一年，每天煎熬的度过，并且还要受到一些人的轻视。可要是小时候，哪还想那么多，每天出嘻嘻哈哈的度过一天，根本想不了那么多。
马上就要离开母校了，离开了朝夕相处的师友，那该是多么舍不得啊，想起曾经那么多的事情，曾经的我们一起疯过，一起笑过，一起哭过，一起傻过，勾起了小时候我们一起做的事，时间也在提示着我们，我们又向学习的境界迈了一步，又在年龄上加1岁。曾经的天真可爱都被我们一点一点的抹去，成熟却悄然无声的接近我们。
我不想说再见，不想和你分别，我不想长大!
长大后我就成了你范文11
各位领导、老师：
你们好！我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
当我知道演讲内容是关于师德师风时，我的脑海里便突然哼起了宋祖英的《长大后我就成了你》，“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”第一次听到这首歌还是小学六年级快接近毕业考试时，班主任赖老师为了让我们放松心情而教我们唱这首歌，他拿着二胡在讲台上一句一句的教，我们在底下一句一句的唱，当时赖老师在我们的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像赖老师一样，成为一名光荣的人民教师。
前段时间和久未联系的初中同学聊天。她说，“你现在当老师了吗？”我回：“是啊，现在是老师了。”她说：“哈哈，我当时就觉得你一定会当老师。”我懵了，当时，初中，就知道我会当老师？之后是久久的回味，是什么样的行为，会给她这样的感觉？而作为老师又应该拥有什么样的品质呢？
老师最重要的品质之一是爱心，有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。经常听到“某某老师半夜来学校送学生去医院，某某老师倾尽全力帮助学生筹集学费，某某老师利用晚自习时间找学生谈心了解他的困难等等”，这些都是爱学生的体现。一个有爱的人才会是一个对社会有用的人。我们在给予学生爱的同时，她们不仅能感受到爱，而且还受到了爱的教育。陶行知先生说过"生活即教育"，我们不仅要在学习中授业解惑，还应该在生活中关爱学生，用爱去教育感化学生。
老师的另一个重要品质是耐心。耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。我们现在来玩个游戏，游戏名称是“你说清楚了吗？”请举起你们的双手，拇指向下，双手交叉，反扣，用你们的食指捏住自己的鼻子，打开。我的已经打开了，而有些人的为什么打不开呢？那到底我说清楚了吗？其实还差一点，应该在交叉时，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子。现在大家在试试，这样就都打开了。我们平时在上课也是，也许就是少说了一点点，学生就会不知所措，又怕被说笨，也就不敢再次提问。如果老师在学习中多一点的耐心讲解，学生就能够多一点的理解，就会有多一点的运用；如果老师在生活中多一点耐心解释犯错的后果，学生就能少一点犯错，最后就可能带来多一点的成功。
老师要有爱心，耐心，责任心，公平心，还需要很多优秀的品质。而我认为教师还应该具备一种重要品质是保持一颗初心，一颗坚持走教育之路的初心。
有多少人怀着梦想走进教育的队伍，有多少人希望自己桃李满天下，可是渐渐的，不知道什么时候，觉得累了，家庭和学生不能兼顾了。曾经的充满期待，几年之后成了一定我的“被教育”生涯中有两角色让我念念不忘。
一个是我的“班妈”；我的班妈是我的高中班主任，因为我复读的缘故，班妈陪伴了我近四年的时间，当然我不是班妈唯一的女儿，但是班妈确实我唯一的班妈。我是那种外表看起来乖的人，不知道的总以为我是斯斯文文的，可是只有班妈知道在寝室和宿管阿姨吵架的人是我；因为和老师意见不合公然顶撞老师的人是我；作为班委和同学闹矛盾之后撂挑子的人是我；因为联考没考好躲在寝室哭不去上课的人是我……我总有那么多奇奇怪怪的小情绪和小别扭，而包容这些无理取闹的人，是我的班妈；我可能自己都不知道我心底里有多依赖我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我联考结束时最想迅速冲出考场，紧紧抱住说声感谢的人；我闹情绪时，她会等我自己别扭完后，给我讲道理，苦口婆心的教我为人处事，教我怎样调节自己的情绪；我迷失方向时，耐心的帮我分析，给我指引方向；我失意难过时，暖心的安慰，到我走出阴霾；我的高中班主任，一个温暖了我的高中生活的人，一个不是我妈却也以一个母亲的形象出现在在我生命中的人。
另一个是我们的“犇犇”；“犇犇”真名叫杨犇，是我们大学时给我们上油画创作这门专业课的老师，是个极严重的“强迫症患者”，具体表现在他一丝不苟的画作中；一开始出现在我们的教室里是，我没觉得他有什么特别，甚至觉得他和其他的专业课老师一样总是说着些差不多的话，然后自顾自的画他的画，至于我们与他无关。学生的画风多少会受老师风格的影响（但是犇犇的画风正好没有长在我的审美点上），我们本以为“犇犇”会迫使我们像他一样过分严谨，但是让所有人感到意外的是“犇犇”在这件事情上竟然并不“严谨”，甚至可以说是十分的“随意”。他总是让我们顺着我们想走的路去走，我们总有走不动也觉得自己走不下去的时候，这时他会给我们指路，他也会在我们想走的路上陪着我们走带着我们往前走，走的那一条路是我们想走的路而不是他想让我们走的路。我们都没觉得“犇犇”像我们所谓的“老师”，倒是更像是个陪着我们一路探索、一路前进的朋友；这是我们的“犇犇”，一个像朋友一样的老师。
一个是像“母亲”一样的老师，像母亲一样包容我，关心我，爱护我；一个是像“朋友”一样的老师，向朋友一样陪伴我，理解我，尊重我；他们以不一样的方式教给我知识，使我进步；他们以他们的方式在我的成长过程中给我温暖，伴我成长。
今天，我也有幸站在讲台上，也成为了一名老师，但是我深知现在的我还不能称得上是一名教育者，我想我只是比我面对的那些孩子多长了些年岁，也恰好在他们不懂的地方多知晓了一点点，但是我想将我知道的都分享给他们，在他们成长进步的同时我也在成长。如果我不能成为那个递给他们糖果的人，那至少我们不能成为向他们扔石头的人。