如何对宝宝进行早教注意事项
如何对宝宝进行早教注意事项
对宝宝进行早期教育，可以帮助宝宝及早做好智力发育，为以后的学习和生活打下基础，所以，对宝宝进行早教是少儿保健必不可少的项目。以下是小编收集整理的关于宝宝的知识，希望对你有帮助。
如何对宝宝进行早教
一、语言方面
幼儿期是语言急速发展的阶段，1岁是儿童积极理解语言的最佳时期。2～3岁是学习口头语言的最佳时期。4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个。4岁1600～2000个。5岁2200～3000个。6岁3000～4000个。
幼儿期语言发展的特点是自言自语、说个不停，表达自己的想法和对事物的注意。能使动作内化为表象，促使思维的发展。同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
如与小儿对话，他会模仿大人的发声，给小儿念儿歌，讲故事。教小儿认识自己的身体部位如眼、耳、鼻、嘴。认识颜色如红、黄、蓝、绿。区别大小，“前”和“后”。
二、智力方面
想象力的发展帮助智力发展。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。
1、音乐智力早教
音乐由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。
2、游戏智力早教
游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显着发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。
此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。
三、生活方面
1、家庭环境
众所周知，家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学习周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。
2、生活习惯
主要是指对小儿的睡眠、进餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培养。如培养小儿能自己上床到自动入睡，安静入睡。学会正确使用餐具，自己吃饭。培养自己洗手，洗脸，脱、穿衣裤等。培养定时大小便到小儿能自己去厕所解大小便的习惯。
3、动作训练
帮助及促进小儿大运动及精细动作的发育，如训练小儿俯卧抬头、翻身、爬、扶坐、扶站、独走、上下楼梯、攀登等。并培养小儿搭积木、握笔画图、折纸等精细动作。
4、情绪素质
积极愉快的情绪是不儿心理正常发育及身体健康发育的重要条件。经常对小儿微笑，对小儿的态度要和蔼，经常给小儿逗乐等，使小儿经常保持愉快的情绪状态。培养小儿喜欢同伴、与小朋友友好相处、懂得关心小朋友及帮助小朋友的交友态度。
少儿保健工作就包括如何对宝宝进行早教和智力开发，各种爸爸妈妈们可千万不能忽视。
宝宝早教注意事项
大包大揽
很多家长一切都是围着孩子转，一切事情都替孩子干好了，实际上，孩子1岁以后就应该培养他的独立能力了，要不容易形成孩子对家长的依赖。
不适当的满足
有的家长不论孩子替什么样的要求都会满足，美其名曰为了孩子自己再苦再累都是应该的。实际上，这无形中就纵容了孩子，让他提出越来越多的无理要求。
不理解宝宝
有的家长认为一两岁的孩子有什么想法，教育孩子完全从自身的角度出发，这样不对等的教育，不仅满足不了宝宝的需求，同时也不利于亲子关系的发展。
不良的榜样
俗话说，父母是孩子的第一任老师。有的家长说话不注意，带有各种脏字，一两岁的孩子对语言特别敏感，很快就学会了。
教育不一致
有的家庭老一辈和父母之间在教育孩子方面有冲突，父母教育孩子，老一辈的就护着，这样就会让教育的作用大打折扣，也会降低宝宝对父母的尊重和信任。
发脾气
有的父母脾气比较急，宝宝做错了事情，便会大发雷霆，开始的时候宝宝觉得好玩，时间长了，宝宝也学会了。
体罚后反悔
有的家长孩子做错事就进行惩罚，惩罚后自己又后悔，这会让宝宝很迷茫，感到无所适从。
宝宝添加辅食的基本原则
由少到多
在辅食添加前可给予婴儿少量含强化铁的米粉，第1天1勺米粉，观察宝宝有无呕吐，皮肤过敏或腹泻。如果没有逐渐增加，用勺进食，6-7月龄后可代替1次乳量。
由一种到多种
单一食物引入的的方法有利于妈妈观察宝宝对食物是否过敏。如蔬菜的引入，每种菜泥尝1-2次，3-4日后婴儿习惯这种蔬菜后再换另一种，以刺激味觉的发育。
由细到粗
从泥状过渡到碎末状可帮助宝宝咀嚼，同时增加食物的能量密度。
由软到硬
随着婴儿年龄增长，食物有一定硬度，可以促进宝宝牙齿萌出和咀嚼功能的形成。
注意进食技能培养
尽量让孩子主动参与进食，如7-9月龄孩子可以抓食，1岁以后可以自己用勺进食，既可增加婴儿进食的兴趣，又有利于眼手动作协调和培养独立能力。
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