怎样正确的管理教育孩子
孩子是家庭的希望，每个家庭中对会对孩子寄予厚望，望子成龙是天下所有父母的心愿，但是很多父母在教育和管理孩子上却感到手足无措，不知道怎么办才好，以下是小编分享给大家的管理教育孩子的技巧，希望可以帮到你!
管理教育孩子的技巧
倾听与理解
倾听孩子说话，理解孩子的感受，是建立良好亲子关係的第一步。如果只有一方说，一方听，亲子间的互动是属于单向的、缺乏交集的。在亲子互动的过程中，父母与孩子应当建立“你说、我听”“我说、你听”的互动方式，并能运用“让我说说看你的感觉….”、“让我们一起感受….”的同理歷程，了解彼此的感受与想法，以奠定良好沟通的基础。
给孩子选择的机会
希望孩子听从指示，采取直接的命令或权威式的口气，孩子容易产生反抗的情绪。当父母希望孩子遵从长辈的期望时，可以提供选择的机会与孩子沟通，每一种选择的优缺点可以由亲子共同讨论，经过讨论，即使孩子的选择不是父母所期望的，父母也可以了解孩子为什么做那样选择的塬因，有时父母也可以改变塬先的想法。
亲子互动过程中，亲子双方如能运用多面向的思考方式，可跳脱单向的思考模式，以开阔的眼光看待人、事、物。多面向的思考方式，在聪明孩子的沟通上特别适用，因为父母与孩子特质相近，个性相同，因为相同而少互补，有时也亦产生冲突、各自坚持己见，不同面向的思考，可以在亲子冲突时，增进思考的广度及空间，避免僵化固执的思考!
多面向的思考可以运用六顶思考帽的思考方式。六种不同颜色的思考帽，代表六种基本的思考模式，白帽是资料与资讯、红帽是直觉与感情、黑帽是批判与避险、黄帽是妥协与可行性、绿帽是创新与冒险、蓝帽则为系统与理性。六种思考模式可以将思考由甲模式切换到乙模式或丙模式，藉以摆脱单面向的思考模式，也可以使复杂的思考单纯化，以避免思考混杂失绪，最后经过各种面向的思考，思考较能够跳脱单一及窄化的困境。六顶思考帽代表六种思考型态及方向，可减除自我防卫心理、拓广思考技巧、进而增进对问题解决的能力。
自我揭露与倾诉
孩子遭遇挫折需要倾听与安慰，父母心中的压力与困难也可被露让孩子知道，对孩子行为的感受，无论是正是负，是好是坏，父母可与孩子分享感觉。成人的自我揭露有助于孩子了解父母的呀力、困难、想法或感受，能让孩子由了解中体谅父母的角色及辛苦!
不只有孩子该说：“对不起!”“谢谢!”
互动过程中难免磨擦与误解，当孩子犯错时，父母总会要求孩子说：“对不起!”，而当父母犯错时，成人的角色常让权威的一方卸不下尊严说“对不起!”。当成人吝于说对不起时，儿童必定心生不平或不满，影响未来的互信与互重;反之，当父母说“对不起!”时，儿童会觉得父母是宽怀大谅、明理的。当父母能常示范说“对不起!”及谢谢，为家庭中的亲子互动气氛营造了良好的环境。
管理教育孩子的建议
千万不要溺爱孩子。现在生活条件好了，父母都希望能够给孩子提供好的生活环境和教育环境，这是可以理解的，但是不能因为生活条件好了就溺爱孩子，无论孩子有什么要求一概满足，这是很不明智的，不利于孩子健康性格的养成。
养成良好的生活习惯。好的习惯会伴随孩子一生，要让孩子从小养成一些好习惯，比如饭前洗手，尊敬长辈，不浪费粮食等，这些习惯从小养成，不仅利于孩子的健康成长，而且对于孩子良好个性的养成偶遇很大的帮助。
和孩子讲道理。 如果孩子做错了事情，不要着急发脾气，不问青红皂白的就打孩子，这样是不对的，时间长了孩子会变的胆小，内向，不喜欢和父母交流，变的孤僻，自卑，有什么事情要和孩子讲道理，ta知道什么是对的，什么是错的，会有自己的是非观。
对孩子的教育要循序渐进。父母望子成龙的心情是可以理解的，但是孩子的成长是有规律，分阶段的，不要今天让孩子学钢琴，明天又学画画，而且要求孩子加班加点练习，希望能够很快成为画家和钢琴演奏大师，这些都是不现实的，要根据孩子的成长发育规律循序渐进的进行教育，不要妄图一口吃个胖子。
让孩子正确认识到钱财。孩子虽然小，但是父母可以将给他们听，让他们形成正确的金钱观， 孩子可以意识到金钱是父母劳动的报酬，可以买来零食和衣服，但是父亲挣钱也不容易，自己要学会体谅父母和节约，但是不要让孩子养成小气的习惯，要培养孩子的 热心。
好孩子是夸出来的。认识到孩子的优点和进步，经常有针对性的表扬孩子，如果孩子犯了错误，父母尽量能够和颜悦色的来进行说服教育，不要随便批评孩子，尤其是当着别人的面，这样孩子容易形成较低的自尊感。
培养孩子积极的心态。虽然现在有些社会现实不容乐观，但是我们在孩子教育上还是要多看到阳光面和闪光点，要培养孩子积极的心态，让孩子看到社会上好的一面，这样的孩子会有比较乐观的心态和幸福的人生。
只说一遍。要相信孩子的记忆力，如果你要教育孩子很多事情直说一遍就够了，喋喋不休的话，孩子不仅会当成耳旁风，不予理会，甚至会产生逆反心理，更不利于对孩子的教育和管理。
管理教育孩子的原则
1)了解行为背后的需要，而非行为本身;
2) 预先赞美，遏止不当行为的发生;
3)写纸条赞美或传递对某种行为的感受;
4)避免人身攻击，直接指责不当行为;
5)鼓励情感表达，宣洩心中的郁闷;
6)鼓励自订计划，督促计划进度;
7)运用合约方式改变行为：
8)反省大人的期望是否合理;
9)多做肢体的接触，让孩子觉得温暖;
10)给予孩子父母信任他的感觉。
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