如何教育孩子成长有哪些方法
如何教育孩子成长有哪些方法
家庭教育是永远的命题，在家庭教育中，家长们必须要讲究一定的技巧和方法，这对孩子的成长非常重要。以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子成长的方法，希望可以帮到你!
教育孩子成长的方法
一：树立好榜样
正所谓父母是孩子的第一任老师，所以我们作为家长的，必须要给孩子树立一个好榜样，平时在孩子的面前，不要随便吵架、骂人，必要时最好背着孩子，因为夫妻有时候的所做所为会直接影响到孩子的正常心理发育。
正确教育孩子成长的方法二：营造一个好环境
平时我们要尽量给孩子营造一个好的环境，比如家长爱在家里打麻将，或者爱在家里聚友喝酒等，这些不良的环境都会直接影响到孩子的健康成长的。
三：对孩子态度要和善
随着社会的进步，现在的孩子一般都很聪明，所以家长平时好好对他们说的话他们都懂得，故别动不动就发火打孩子，建议家长们不妨用孩子理解的方式方法去教孩子，以促进交流，同时还要注意对孩子的态度要和善。
四：有规律的作息时间
平时一定要给孩子养成一个有规律的作息时间，尽量让孩子养成预习、复习的习惯。由于小学是孩子养规矩的时段，所以不要给孩子太大的学习压力，在假期的时候不妨多培养发展他的兴趣爱好，注意多表扬鼓励，少批评指责。
五：给孩子一个独立的空间
作为家长的要多站在孩子的角度看问题，不要把自己没实现的理想压在孩子的身上，因为这样做的话，孩子会觉得很累，反而让事情适得其反，所以有时候不能太强求，多给孩子一个相对独立的空间。
教育孩子成长的建议
尊重孩子眼中的“大事”
由于孩子和家长们的思想价值观存在差异，因此，很多在孩子眼中的大事，到了家长眼里就成了微不足道的小事。很多时候会发生这样的事情：孩子拿着学校得到的五角星、小红花来向家长献宝，家长只会淡淡一笑不予评论或敷衍了事。这样的举动或许就会给孩子造成“爸爸妈妈没有表扬我，看来那些事情做不做到，都不是很重要”的想法。久而久之，孩子就会变得轻视学校的纪律规范。
小编认为，在孩子的成长过程中，家长一定要尝试着多进行换位思考，学会尊重孩子所重视的事物，不要吝啬自己的一句赞美、一个微笑、一个鼓励。这样有助于让孩子从小就积极地关注起每一件小事。
适当地给予孩子肯定与鼓励
每个孩子都是家长的心头肉，家长们都希望看到自己孩子获得成功。然而现在仍有很多家长抱着“骄傲使人落后”的想法，不愿给予孩子肯定。每当孩子 兴高采烈地回家报喜，说自己的成绩进步有多大或是自己获得了什么荣誉时，很多家长都会教育孩子：“你不要和成绩不好的同学比，要看看那些成绩好的同学是如 何做到的。”家长以为这样能培养孩子谦虚的态度，殊不知这样的话往往会伤害孩子们的自尊心，给他们带来挫折感，甚至逆反心理。
专家提醒家长，孩子的成长过程是给孩子的性格和心态塑形的重要过程。家长的适当鼓励和肯定，能够培养孩子的自信心和积极乐观的人生态度。家长要记住一点，“好孩子”是激励出来的。
言行一致，遵守对孩子的承诺
孩子的学习吸收能力和模仿能力都比成人快很多，而家长的行为就像是一面镜子，一举一动都可能被孩子模仿，对孩子造成潜移默化的影响。现在有很多 家长对孩子提出的要求都会采取敷衍了事的态度，还有些家长喜欢盲目答应孩子的要求，不考虑实际情况，最终却无法做到对孩子的承诺。其实，这些行为都很容易 使孩子对家长产生不信任感，更有可能从此养成孩子喜欢随口承诺，说话不负责任的习惯。
孩子成长教育的六个关键点
4岁，开始注重对孩子英语及音律方面的培养
现在很多家长对于孩子的英语学习问题相当头痛，而英语的学习需要环境的熏陶，在孩子4岁的时候，将其送入幼儿英语班，每周两-三小时，不是让孩子去死记硬背英语单词，而是让他沉浸在英语学习的氛围中，对于未来英语能力的提升，会相当有帮助。
从小耳濡目染，习惯英语的听说氛围，英语将不再成为孩子学习的负担，而只是一门语言，一门从小就经常接触和使用的语言。
语言的学习促进左脑发育，音律的学习对于孩子的右脑发育非常有帮助，任何一种乐器的使用都需要左右手的同时参与，这又促进左、右脑平衡发育，因此孩子学习一种乐器的时候，一方面可以让孩子变得很安静，另一方面可以促进其左、右脑的发育。
大凡学过音乐的孩子在长大之后，性格会相对较温和，内心容易平静，不容易变得急躁。
小学四年级，注重在孩子阅读写作能力方面的培养
在孩子从上学开始到小学四年级，家长其实不需要给孩子施加过多的压力，可以尽情的让孩子和伙伴们玩耍，让其拥有一个快乐、健康的童年。而在小学四年级的时候，小孩具备系统性学习知识的条件，家长要注意重点培养孩子在阅读及写作方面的能力。
现在的很多孩子在大学毕业参加工作后，动手写一份像样的材料都很难，语文的功底很差。在孩子读四年级的时候，已经基本认全了所有常用汉字，作为家长一定要加强对其阅读及写作能力的培养，坚持让孩子每天都进行阅读，阅读内容的题材可以广泛，开始训练他的写作能力，帮助其渐渐积累读写能力。
初中二年级，注重孩子生活自理、勇担责任、动手能力方面的培养
初中二年级，一般是孩子开始产生叛逆心理的年纪，而小孩越以自我为中心，就越叛逆。
在这个阶段要注意疏导孩子的心理，通过一些强化团队、生活自理的活动，让孩子加强动手能力的培养，并重点提升其责任心。如参加夏令营等，有条件能出国参与学校交流的夏令营，效果会更好，其学习功能、训练功能更强。
高中一年级，注重让孩子广泛涉猎各门知识，补齐差距
高中的课程对于知识的广度和深度要求较高，因此孩子从初中刚升至高中时，一定需要在高一的时候加强对各门学科知识的补充，这样在高中学习阶段才会从容。
目前九年义务教育，教纲要求一直再降低，高考的知识要求有上升的趋势，使得初中毕业进入高中学习存在许多知识断点，有条件小孩应参加各种学科竞赛，初中学科竞赛知识要求与高中学科知识衔接比较紧密。
大学一年级，防止孩子彻底的放松
注重对其投入大学新生活后的心理调节，孩子在经过高中阶段的紧张之后，刚进宽松的大学校园，有可能会彻底的放松，同时忘记了自己的目标是什么，这时的他对于校园的新生活，充满了好奇和兴趣。因此家长对于刚升入大学的孩子，在其大学生涯第一年一定多与孩子交流，合理的引导其如何过好校园生活，树立健康向上的求学目标。
在大学阶段培养三方面的能力，学科自学学习能力、情商自我调节能力、实践自我创新能力，目标提升职业竞争能力，避免在大一时彻底放松，耽误学业或沉迷于网络游戏、恋爱等，大一一过后续要改变会有惯性障碍。
毕业后第一年，注重让孩子保持激情、迎接挑战、有所成长
帮助孩子进入职业发展高效、良性的轨道，孩子参加工作的第一年是否充满激情地投入工作、是否能够创造性地开展工作、是否能够面对连续的挑战、是否能够在挫折中不断地进步、是否能够提高自制能力，是决定其眼光敏锐、逻辑清晰、反应迅速与否的关键。
因此家长在这一年中对于孩子，一定要进行合理的引导，并结合孩子在工作中遇到的问题，帮助孩子勇敢的面对职场生活，用正向、积极的心态去看待、应对“是”与“非”，激励孩子勇敢地去实践、去迎接挑战，鼓励孩子在工作中发挥出自己的创造力，最终形成良好的思维习惯、学习习惯、实践习惯，为其一生的职业发展打一个好基础。
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