如何从语言上教育孩子有哪些方法
如何从语言上教育孩子有哪些方法
如何从语言上教育孩子?想了解更多的信息吗，和学习啦小编一起看看吧!以下是学习啦小编分享给大家的语言上教育孩子的方法，希望可以帮到你!
语言上教育孩子的方法
A、良好情绪
良好情绪，乃是语言灵魂。
常言道“言为心声”。父母的语言，总是表达着父母的情绪、心态。
1、 幼小的孩子，虽然语言的理解能力不及成人，但对于情绪却十分敏感。即使是襁褓中的婴儿，完全听不懂妈妈的话，但是妈妈说话时是充满耐心的关爱，还是很不耐烦的厌倦，小婴儿都能体会。
与孩子说话，父母自己的情绪至关重要。
孩子同样的行为。如果碰上父母心情好的时候，可能随便一说就过去了;若是心情不好，则要好好教训一番。这样的教育，只能让孩子无所适从。孩子无法了解，爸爸生气是因为单位里的不公待遇，妈妈发火是因为她太过劳累疲惫。孩子只是听见父母对自己的批评，要么是心里不服激起强烈反抗，爆发亲子矛盾;要么是照单全收无限懊恼，减低对自己的评价。因此当父母陷于不良情绪中的时候，是无法对孩子进行教育的。这时候的“教育”，往往是父母发泄了情绪，却给孩子背上了精神的包袱。
2、也有些时候，父母会因为孩子的状况产生焦虑。
一心想要教育好孩子的父母，看见孩子一些不如人意的表现，着实的着急，恨铁不成钢。焦虑的情绪会传染，会增加孩子的情绪波动，更难以专注于自己的发展。欲速则不达，人若处于焦虑状态中，不要说发挥潜能，往往连原有的能力都无法正常发挥。父母对孩子的焦虑，常常让孩子对自己有更多的负面评价，影响孩子的自信心。
3、保持一个良好的心态，是好父母最要紧的功课。父母在“批评”孩子的时候，应该做到“战术上重视敌人，战略上渺视敌人”。也就是说，该指出的错误可以指出，孩子不明白的道理要说透，战术上重视;但是，心里不要太把孩子的缺点当回事，内心要完全地接纳孩子。要给孩子长大的时间，要允许孩子在长大的过程中慢慢地完善自己。要对孩子改正缺点充满信心。父母永远都要相信，自己的孩子是一个很好的孩子。焦虑会传染，信心也会传染。
B、准确表达
准确表达，确保有效沟通。
成年人之间说话，有时候讲究听话听音。很多约定俗成或特定情景下的表达，成年人和大孩子理解起来都没有问题。可是，成人面对幼儿也完全按照自己的语言习惯这样表达，就很难保证有效沟通。孩子根本没有听懂，自然没有任何教育效果可言。因此，父母在说话的时候，一定要考虑到孩子的年龄和理解力。尽量把话说得明白准确，少绕弯子。
有一位妈妈，为3岁女儿早晨起床磨蹭不胜烦恼，每天上幼儿园都迟到。
每次晚了她都会问女儿：“以后还磨磨蹭蹭的吗?”
女儿都会承诺：“以后再也不磨磨蹭蹭的了!”
可是，第二天照旧磨蹭，还是要迟到!
其实，3岁多的孩子，她承诺“不磨磨蹭蹭”的时候，只是为了让妈妈高兴，因为她知道妈妈需要她这样的表态。
对于小孩来说，“不磨磨蹭蹭”是一个非常笼统的概念。
她的头脑中，恐怕并不明确自己的承诺意味着一些什么样的行为。
如果，妈妈对孩子的要求是，闹钟一响就要穿衣服，或者早晨不能在家里玩玩具要直接出门……这样一些非常具体的行为，孩子会明确得多，也知道自己到底该如何做。
父母平时对孩子说话，语言越准确越好。这样不仅可以大大提升亲子沟通的有效性，确保孩子听懂父母的意思。而且，对于孩子的语言能力和思维能力也是一种很好的培养。
C、告知后果
告知后果，胜于判断对错。
很多妈妈在制止孩子的时候，都是直接说「 不许…… 」或者「 ……是错的!」
父母直接给孩子判断对错，评定是非。这样的语言会有什么问题吗?对孩子一般不会直接判断是非。注重告诉孩子行为的后果。
比如，小雪小时候喜欢摘花。我觉得，小孩子看见花十分喜爱，想用手去探索了解，是非常自然的事情，无可厚非。这时，应该根据环境来区别对待。如果是草地里自己生长的野花，就不用去管孩子。当然，城市孩子如今能够随便摘花的机会比较少。如果是公园里、花坛边，人工种植的花，就应该告诉孩子：“这里的花不能摘，这是叔叔种的花，摘了叔叔来罚钱呢。”小雪都能接受。即便小雪没有多少机会随意地摘花，但她也清楚，摘花本身并没有错，只是在某些特定的场合不可以摘。
生活中的很多事，都无法简单地评定对错，对错判断常常会因外界环境的不同而变化。父母笼统地定义一件事的对错，难免会面临孩子在生活中发现反例的尴尬。
再者，是非观念的形成，要依靠孩子自己的判断力。只有给孩子自己判断的机会，孩子才能在生活的经验中逐步形成自己的判断力。今后面临各种未曾经历的生活场景，也能够做出恰当的判断。如果父母从小就不停地给孩子定义对错，要么孩子完全屈服于父母的权威，不会自己思考判断，凡事要听从于别人的意见;要么孩子大些后质疑反抗父母的权威，父母的话再也听不进去。
对于幼小的孩子，父母并不需要给以权威的对错判断。很多时候，孩子只是不懂得，哪些行为会产生不良的后果。每个人都想避免不良的后果。父母只要告诉孩子这个后果，让孩子自己判断行为的好坏，通过后果提示帮助孩子做出正确的选择。这就是教育了。
家长教育孩子的技巧
一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
教育孩子的心得体会
一、对孩子多一些表扬和鼓励 。 有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。
二、培养孩子的自觉性，养成好习惯 。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总是鼓励她早睡早起，让她早晨早起去看太阳，并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读读书。孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可是放学回到家却不知道了。
所以，我总会让她放学回家，先完成作业，做作业时家人不许打扰。孩子爱读书，首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效，习惯也自然而然形成。我给女儿买了许多书，每晚睡前读半小时书。我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日积月累。
三、培养孩子的独立性 。以前，我是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己的书包。如果少带了，老师批评了我也不会过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责，将来才会是个有责任心的人。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，上课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子，才能避免孩子走弯路及养成一些不好的习惯。
五、 要教育孩子勤奋刻苦学习，要立大志。人无志向就不能成大器，志向是一个人的奋斗目标。督促孩子要明确自己的奋斗目标，要求孩子要立大志，明确方向，努力学习。在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听讲，要按时完成老师布置的一切作业;团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做些对大众有益的事情。严格遵守校规，力争做到一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来才能为祖国效力，为人民服务。做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们对孩子的期望和教育的纲领。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她们将会是我们的骄傲。
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