成功家长的家庭教育方法：用生活中的点滴做大文章

　　6月23日零时，高考出分。查到分数，我们就知道，东东一定能上北大了。我们都无比的兴奋，尤其我这个刚从医院出来的、承受着巨大痛苦的母亲，已经忘记所有的疼痛，只有高兴、兴奋和欣慰。也是从那天起，很多认识的、不认识的朋友通过各种渠道想了解我们是怎么教育培养孩子的，因此我也是用心的总结了一下。我的结论是：培养孩子，其实要体现在生活当中的点点滴滴，也许是一件小事，也许是不经意的一句话，都是对孩子最好的教育和影响。下面我就几个小事谈谈我对东东的教育，希望能对您有所帮助。

　　诗和远方

　　当年那首歌《生活不止眼前的苟且》，曾经是很多家长的谈资，很是有一大波家长愤愤然说：“眼前的苟且(即学习)还没弄明白呢，谈什么诗和远方?父母为孩子付出那么多精力和财力，孩子们却整天空谈什么诗和远方!”但我却完全不同意这种观点，我很喜欢这首歌。我认为没有诗和远方的牵引和鼓励，生活的苟且还有什么意义?也就是：“梦想是一定要有的，万一实现了呢!”

　　记得东东一出生，看着她那红嘟嘟的小脸蛋，她奶奶说：“我孙女将来上北大。”那个只会哭和吃奶的娃又知道什么是北大?但是我们就带着这份美好的愿望与期许，陪伴她成长。也许是她习惯了这种期许，在她幼小的心灵里也萌生了将来上北大的愿望。童年时，只要被问及“东东长大做什么啊?”她一定答“我要上北大”。带着这样的愿望，她即将小学毕业。我决定，带她去北大看看。于是在一个春光明媚的日子里，我们来到了北京大学。美丽的校园，静雅的未名湖，神秘的博雅塔，帅气靓丽的师兄师姐彻底征服了她，由原来的懵懵懂懂的“我要上北大”，变成了真实的理想：我要上北大!有了理想的孩子，不用扬鞭自奋蹄。接下来的学习我没怎么操心，只是当她对现实的学习生活有什么不满意时，我都会告诉她：“到北大就……”

　　“诗和远方”是激励她奋进的动力之一。每到寒假或暑假，或者小长假，我们都计划一次有趣的活动，或野餐或参加志愿者活动，或外出旅行，或参加夏令营……总之，都是她喜欢的。尤其是旅行，我和东东爸爸提建议，她来决定去哪里。每次我们提出建议，她都会上网搜索当时当地的特点，有时候也买书来读。我们从来不跟旅行社，我想用这样的方式锻炼她处理事情的能力。每次旅行都会出现一点点想不到的事情，我们都一起面对，一起解决。也许小问题会让旅行有点不快乐，但问题解决了的时候，也是一种快乐，更提高了她处理问题的能力。高三是最痛苦、煎熬的一年，没有休息日，每天各种题海，枯燥无味。但是在高二的暑假，她有幸参加了北京大学考古学科夏令营。在夏令营期间，认识了北京大学的老师和同学。他们的优秀更坚定了她上北京大学的信念。高三生活虽然很枯燥很累，但是有老师和师兄师姐们时不时的鼓励与加油，她干劲十足，最后以优异成绩考取了北京大学元培学院。诗和远方给予了东东动力和理想，更培养了东东的能力和见识。只有有了诗和远方，才有了今天学习优秀、工作能力强、积极向上、思想独立、胸怀祖国、勇闯世界的小女孩：包晓东。

　　用心陪伴

　　都说陪伴是最好的教育，但是如何陪伴呢?也常听身边朋友跟我诉苦，陪孩子学习如何辛苦。但我觉得一点也不辛苦，作为家长的我们要会陪伴!最主要一点是用心陪伴，而不是用人。下面我就谈谈我是如何陪伴的。

　　首先，抓住弱点，发扬优点。

　　记得上小学一年级的暑假，我带她去一个小学附近的书店买书。学校附近总有许多个人办的补课班，虽然是暑假，街上来来往往都是背着书包的小学生。“放假了，为什么他们还背着小书包?”她好奇地问我，“妈妈，他们不放假吗?”我计上心来，教育她的机会来了。“他们放假了，但是他们平时上学时不好好学习，不认真听课，不按时完成作业，所以他们放假还得补课，不能自由地玩，而且还要花很多钱呢。”“我宝贝上学学习认真，咱们不补课，放假就玩，而且省下来的钱妈妈给你买好吃的，好不好?”她非常开心我表扬她，而且不用像其他孩子那样去补课，并且有好吃的。当时我们就去了我们这个小城市最大的超市，她挑了一大车她喜欢吃的。她天生心疼花钱，喜欢吃，吃各种好吃的(她认为的)。我抓住这次机会和她的这个弱点，教育她平时学习要认真，否则假期就补课，不能玩，还要花很多钱。她整个小学到高中毕业没有补过课，只是偶尔有问题单独找老师指点一下。我们利用假期参加各种夏令营、冬令营，或者一家人出去游玩，游览祖国的大好河山和各地的大小博物馆。即使到了高三，她的假期也都按照她的性子来安排，让她多睡觉，看看平时没能看到的电视剧或娱乐节目。所以作为家长的我们，要用心去了解孩子，抓住机会教育孩子。心里总是想着要给她什么教育，带着这个想法，寻找生活中的契机，给予她指导，点拨或教育，要比直接告诉她要怎么样，怎么样来得更加有效。

　　其次，作业是她的作业，我们不负责作业的事。

　　孩子写作业时，很多家长陪在孩子身边，孩子写一个小时陪一个小时，写俩小时陪俩小时，完全没有了自己的生活。而我一分钟都没有那样陪过。我不太赞成家长陪孩子写作业!陪孩子做作业有很多坏处：1.我们在身边，孩子做作业时会有种被监视的感觉，心理压力大。2.孩子做对时我们不讲话，做错时父母指出来，孩子听到的都是负面评价，会慢慢对学习失去信心。3.学习是一种思维过程，我们不断地打断孩子的思维，致使他每次都要再重新恢复被中断的思维进程，同时这也会对孩子的注意力造成极大伤害。4.作业是对所学课堂知识的检验，鼓励孩子正确面对，不会做，或做不好，可能课堂没有听课，或没有听懂，孩子应该有面对自己错误或弱点的能力。

　　孩子上小学时，年龄小，总是爱粘着爸爸妈妈，东东也是，尤其是遇到不会做的题，不会写的字。在她的世界里，妈妈爸爸是神，什么都会。但我直接告诉她我不会。遇到不会的字，我告诉她去查字典，或者到网上查;遇到不会的数学题，我会告诉她自己再好好想想，实在不会，那就明天到学校问老师，或者到网上去解决。我一直认为家长不能代替孩子做自己该做的事情，即使她的作业做错了，第二天老师一定会批评她，那是她该承受的;作业做不好，就是上课没认真听讲，自己对自己负责，我只负责在她受批评的时候，心理难过的时候，给她正面的指导和安慰，宠溺的关心和爱。孩子写作业的过程就是发现问题和解决问题的过程，如果我们代办了，孩子这个能力就培养不出来了，也就失去了写作业的真正目的。但是不陪写作业不是不管孩子，是发现问题、想办法解决问题，而不是死看。如发现孩子专注力不集中，写作业拖拉，那我们就得想办法改掉她的这个毛病，千万不要一味地口头批评指责，给孩子贴标签，因为那没用，孩子也不想拖拉。这个时候是最需要家长陪伴的。

　　这里给大家列举几个办法，根据自己孩子的性格特点，选择最适合的来尝试：1. 改善评价角度，少说“慢”;鼓励为主，正面引导。 我们可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快、看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。 我们要改变追求完美的想法，试着把责备改成鼓励，如“你能行”、“你可以更快”。家长也不能急于求成，要有耐心和信心，及时肯定孩子的点滴进步。2.“速度测定法”，感受“我可以快”。记录单位时间里(如3分钟)能写多少个字，能做几道题目，然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀!并且让她认识到“快得值得”，很快完成了学习任务，多出来的时间要让孩子做自己喜欢的事情。3.也可以陪孩子玩数方块、找不同等小游戏。相信用心的家长还会想出很多更好的办法。4.读她读的书。大量的阅读是提高语文成绩的最有效办法，但阅读要从认字开始。当东东开始能够咿呀学语的时候，我就开始陪伴她认字，幼小的孩子不可能有多长时间的专注力，不可能母女俩坐下来认真读书认字，我们都是在玩中认字。东东的认字就是生活中的点滴。如，带她出去玩，那时候我们住在一个小镇上，没有什么娱乐，公园都没有，所以我们就闲逛，走到一个有字的地方，我们就停下来认读，慢慢的她能读下来小镇上所有单位的名字。再有，读故事书，主要是我读她听，直到我说错一句话，她都能听出来，我开始拿着书指读给她看，慢慢的她认得了很多字。等到上小学的时候，她已经能自己读格林童话了，更不用说小学数学题中那几个汉字了。小学的时候，她开始读曹文轩系列、杨红樱系列以及老师建议她读的书。她读什么，我读什么。有时候假装跟她抢着读，她不在家的时候，我拿过来读，等她回来想读的时候，发现我在读，并假装爱不释手，不想还给她，于是她更爱读了。跟她一起阅读那些幼稚的书，我可以了解她的世界，还可以跟她一起讨论书中的人物和故事，也是一个对她进行教育的机会。记忆最深刻的是我们在读到《红楼梦》中《葫芦僧乱判葫芦案》章节，那个门子与贾雨村的对话时。我们都知道，那个门子不会说话，所以最后被贾雨村解决了，就这件事情我们讨论了很多：如果你是门子你怎么说，怎么办?如果你是贾雨村你怎么处理门子?等等。

　　当我发现一些好书想让她读时，我从不直接说，“东东，这本书挺好的，你看看。”而是：“我新买了本书，真好，我读完可以借给你读读。”她会天天问我“你读完了吗?”即使读完了，也说没读完，吊她两天胃口再给她读，因为轻易得到的东西一般都不会珍惜。就这样，陪伴东东，我从童话故事、少儿读物、四大名著读到各种中外名著、小说杂志，我甚至跟她看同一档电视节目。我们一同成长一同进步，我们母女俩的思想没有代沟。而且对很多事物的看法一致，我完全能理解她的所有观点和想法，母女和谐无话不谈。

　　试错既是成长

　　孩子的生活并不是父母生活的全部，父母应该把注意力多放在自己身上，而不是全部放在孩子身上。不要怕孩子犯错误，试错对于小孩来说其实是珍贵的机会，小时候如果失去了试错的机会，长大了就无法避免可能需要有更多的试错机会才能真的得到成长。有些困难和挫折是需要小孩自己去体验去经历的，我们大人是无法将这些经验直接传授的，我们越是阻止、避免，越是害怕他们去犯错，可能就越会激起小孩的逆反心理想要去尝试;你和他们讲道理，他们可能是不太明白甚至不愿意相信的。其实如果真的犯错，只要不是危及到安全和重大问题，让他们去犯错好了，越早经历、越早体验，他们才会懂得更早悟得更深。记得东东小时候，对暖气片特别感兴趣，总想去玩，可是平房的暖气烧起来是很热的，能烫伤人，尤其是小女孩，烫伤了脸、手什么的，影响以后的颜值。于是有一天暖气很热，我拿起她的小手轻轻碰了一下暖气片，她嗖的抽了回去，我问她，“怎么了?”她说：“烫。”然后我告诉她这里不能摸，会烫手，从那以后她再也不玩暖气片了。我们要放心的让他们去做，去尝试。只有不断遇到问题，解决问题;遇到困难，克服困难，才能长大，才能最终离开父母的保护。初中毕业的时候，我们蒙古族有机会到北京读书，但是得参加考试。她参加了，但是差几分没有考上，这次失败给了她很大打击，这也是我给她的一次失败的机会。因为，她在我们这个小城市，在我们这个小学校发展的太顺风顺水了。失败后她失落了很久，我也陪了她很多天，最后她认识到“天外有天，人外有人”，她还不够优秀，还需更加努力。高中三年，她很努力，积极参加社会活动、班级管理，学习上更加奋发图强，所以才有了高考自治区第二的好成绩。

　　每一次失败都是成功的伏笔。爱孩子，就要给他尝试失败的机会，因为，这样才能让孩子学会如何规避风险，慢慢成熟。

　　【本文作者：晓东妈妈(微信公众号：元培家长经验谈)】

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