鲁迅教育孩子的事例有哪些
作为一个伟大的思想家，鲁迅热爱孩子，认为孩子是人类的未来和希望，所以在教育孩子方面有很多可借鉴的事例。以下是学习啦小编分享给大家的鲁迅教育孩子的事例，希望可以帮到你!
鲁迅教育孩子的事例
鲁迅先生是伟大的文学家，也是一个成功的父亲，他的教子方式与众不同，今天看来，依然能带给我们许多启发。
有一回，吃饭的时候，海婴听说父母已经预购了马戏团的票，有狮子老虎大象的表演，海婴心花怒放，当天晚上就一直不肯上楼睡觉，等待父母带着自己去看马戏。但是，一直等到深夜，也不见父母来叫自己。后来才知道，父亲考虑到这些节目多为猛兽表演，而且是在深夜临睡之际演出，害怕小海婴因此而受到惊吓，就和许广平偷偷地从后门走了，而把海婴留在家里由保姆照顾。海婴知道后，便嚎啕大哭起来，直到迷迷糊糊睡去。第二天，鲁迅先生知道了这件事，就耐心地向海婴解释不让他去看马戏的原因，而且答应，在白天找机会再带他去看马戏。1933年10月20日午后，鲁迅和许广平带着海婴去看了一场马戏，虽然只有马术和小丑表演，但海婴非常高兴。通过这件平常小事，我们可以看出，作为父亲，鲁迅的拳拳爱心是何等细致!而且，当海婴不满于大人的做法时，鲁迅不是怒目呵斥，而是耐心地讲道理，并且为了满足孩子的好奇心，最终还是在白天有选择地带孩子去看了马戏，使孩子如愿以偿。海婴因此感叹道：“由此可见，父亲为了我的身心健康，是何等煞费苦心。他的慈爱之心，至今仍时刻在温暖着我，也使我认识到如何才能当一个好父亲。”
又有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一福建菜馆要了一碗鱼丸子。吃饭的时候，海婴最先夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说：“不新鲜、不好吃。”许广平便夹起一个吃，感觉很新鲜。于是就批评海婴，并又给海婴夹了一个，海婴吃了这个之后，依然说不新鲜。许广平生气了，更加严厉地斥责海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，果然不新鲜。原来，在这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的。于是，鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就指责是不对的。”许广平事后感慨地说：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”
还有一回，是在海婴上学之后。一天，海婴不肯去上学，几个小伙伴便堵在海婴家门口，一起大喊：“周海婴，赖学精，看见先生难为情……”鲁迅见状，就用报纸卷成卷，假装要打海婴的屁股，但并没有真打，只是比划了一下，问海婴为什么不去上学。海婴便说自己喘得厉害、难受。鲁迅仔细观察了一下，发现海婴果然是气喘病发作了，就让许广平向老师请假，同时向那些小朋友做出解释，说海婴不是赖，而是患病了，一会还要去医院呢。通过这件事可以看出，孩子出现问题时，鲁迅并不是盲目地打骂，而是了解情况后再做出决定。
据海婴回忆，他成长的过程中，很少挨打挨骂，即使有，也是虚张声势，并不是真被打。这一点，从鲁迅给母亲的信中也能看出来。在提到教育海婴的事时，鲁迅在信中说：“打起来，声音虽然响，却不痛的……有时是肯听话的，也讲道理的，所以近一年来，不但不挨打，也不大挨骂了。”
海婴小的时候，是一个“破坏王”，无论什么玩具，他总是能拆的都自行拆卸，想看看里面的结构，以满足自己的好奇心。还有一点，就是想看看自己拆完后能不能复原。就连瞿秋白夫妇送的一套“积铁成象”玩具也拆了，把鲁迅给他买的留声机也给拆了……但鲁迅从来没有阻止过他，也没有因此而打骂过他。显然，鲁迅明白满足孩子好奇心对孩子成长的重要性，也许正因如此，海婴后来才成为了一位无线电专家吧。
海婴的叔叔周建人在出版社工作，参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》工作，便各购了一套给海婴。《儿童文库》内容较浅，许广平当即就让海婴看了;但《少年文库》内容较深，许广平担心海婴看不懂，就收藏起来，想等海婴大一点再让他看。但海婴看完了《儿童文库》后，就吵着向许广平要看《少年文库》，许广平不肯给，海婴坚持要，争论的声音被鲁迅听到了，他便让许广平把《少年文库》拿出来给海婴看。但是，鲁迅从来不过问海婴的阅读情况，不问他看了些什么，或是指定哪几篇，或是要求背诵哪几篇，而是采取放任自流的方式。对于鲁迅的这种教育方式，许广平也曾在回忆中提到过，她总结说：“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内。”
鲁迅先生在遗嘱中说：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”海婴后来果然没有如父亲一样成为艺术家，但却成了一名优秀的无线电专家，我想，这与鲁迅先生成功的家教方式不无关系吧。
鲁迅教育孩子的注意事项
一、孩子生病时
二、在众人面前时
三、自己情绪不稳时
四、在疲倦的时候
五、没问明原因时
六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时
名人父亲教育孩子的故事
联语教子
冯玉祥
著名爱国将领冯玉祥将军的儿子冯洪国出国学习时，临行前，冯玉祥把儿子叫到书房，亲手写下了一幅对联，赠子作为座右铭： “欲除烦恼须无我，历经艰难好做人。”并耐心地对儿子解释说：“此联意为只有无我，才能为公，经历过艰难困苦，才知做人不易。”
取名教子
林伯渠
革命老前辈林伯渠的小儿子要读小学了，林老对儿子说：“孩子，你快要上学了，应该有个地地道道的名字，我看你就叫林用三吧!”并给他解释说：“所谓，‘用三’者，就是，一要用脑筋想问题;二要用双手创世界;三要用脚踏实地干些事情。”
教子章程
老舍
著名作家老舍有一套与众不同的教子“章程”：一是不必非考100分;二是不必非上大学不可;三是应多玩，不失儿童的天真烂漫;四是要有个健壮的体魄。老舍认为：孩子将来做一个“诚实的车夫”，或者凭手艺吃饭的工人，比做贪官污吏强得多。所以他明确要求不可虚荣，不可贪得，诚实虚己，自劳自力。这种朴实的道德品质教育，对孩子一生的成长是十分有益的。
赔偿教子
里根
1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时12.5美元可是一笔不小的数目!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还给我。”从此，男孩开始了艰辛的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”，并还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我明白了什么叫责任!” 父亲并没有把孩子的责任一推了之，那不是真正的父爱和母爱，我们应该做的就是允许孩子犯错，但要让孩子敢于承担相应的责任。
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