教育孩子从小善良的方法有哪些
在中国古代第一教育大家孔夫子的教育思想体系中，“善良教育”占了一个十分重要的地位。所以在当今社会从小教育孩子善良也是很重要的。以下是学习啦小编分享给大家的教育孩子从小善良的方法，希望可以帮到你!
教育孩子从小善良的方法
1.凡事言出必行，培养诚实。大年初一晚上，5岁的楠楠在日记本上写下一句话：“说好带我去海洋世界，却没带我去。大人为什么总喜欢骗人呢。”许多家长也许认为：孩子小，答应的事情偶尔不做也没关系。可总是这样，孩子对家长失去信任，自己也可能变得不诚实，随意许诺却从不兑现。这样的人走上社会，人际关系难免一塌糊涂。因此，家长一定要让孩子知道：爸爸妈妈不会骗他，而会说到做到。
2.忽视无理要求，培养正直。溺爱在隔代教育中屡见不鲜。许多家长认为要最大限度满足孩子的需要，不能亏待孩子，但不加分辨一味满足孩子的要求，容易养出没有原则的“小霸王”。面对孩子的无理要求，家长要坚决说“不”，而且一次也不能妥协。若孩子继续试探，应让孩子离开，让他做别的事，并且重复说“不行”。才能培养出正直、有原则和底线的孩子。
3.体察他人感受，培养善良。“有妈妈在，你就别管了”这样的话，相信不少家长都说过。大人的世界里充满着辛苦和不易，爸妈总想让孩子远离这些人生的艰难，不想让他们过早体察难处。但一个不了解别人感受的人，很难体谅他人，也谈不上善良。所以，父母不妨让孩子感受、体谅自己的辛苦，培养感恩之心。比如孩子睡前吵着要听故事，可以告知自己很累，希望他自己睡。不妨问问孩子，“上次妈妈带你去爬山，你累得走不动，都哭了。你当时的感受就是妈妈现在的感受。”懂得体察他人感受的孩子，才是善良的孩子。
4.家长适当放权，培养独立。孩子慢慢长大，探究欲望和主宰意识也会增强。家长不妨适度给孩子一些权力，让他自行选择与谁交朋友、抽屉和衣柜里放哪些东西，能让他们比同龄人更快独立，心理成长也更快。也有一些孩子对自己的权力似乎不太热衷，家长要主动引导他们学会承担责任，比如收拾屋子、洗自己的饭碗等，在培养独立意识的同时，还能培养责任感。
5.凡事始终如一，培养坚定。性格具有稳定性，家长为人处世和对待孩子，也要做到始终如一。如果今天要求他们过马路要看红绿灯，明天却拉着他们闯红灯，就容易造成孩子的思维和判断力出现混乱。久而久之，孩子就可能变得任性、没毅力、不守规矩，这其实是家长自己酿成的苦果。
6.心平气和沟通，培养包容。准备一大桌子菜，孩子却一口不吃;困得睁不开眼，孩子还是吵着陪他玩。养孩子最需耐心，只有心平气和地对他们，这种态度才能潜移默化成孩子性格的一部分，养出一个有包容心的孩子。而包容是现代人最缺乏的性格之一。当然，人的耐心有限，家长也可以让孩子承受必要的忍耐和等待。比如可以告诉他们，爸爸正在处理很重要的公事，等做完了才能好好陪他组装模型。
教育孩子从小善良的建议
1、让孩子懂得要关心他人。在孩子成长过程中，应将培养孩子善良的情感作为重点，让他们学会平衡自己的需求与他人的需求。所以，父母应常在孩子面前强调关心别人、信守承诺等，对孩子关心、善对他人的行为给予肯定。比如，当孩子要放弃一项团队任务时，让他明白自己身对朋友、团队的责任，鼓励其不要轻言放弃，学会面对问题、解决问题。
2、制造机会让孩子学习关心和感谢别人。关心和感谢他人，是建立良好的人际交往的方法之一。父母可以通过自己的榜样作用，让孩子学习、“模仿”如何关心别人，同时学着向关心他的人表示感谢。研究表明，习惯于感谢别人的人往往更热心，更宽容，更具有同情心和包容心，也更加快乐、健康。所以，不要让孩子觉得父母所做的一切都是理所应当的。只有先学会感谢父母，才能感谢他人。父母也可以定时打电话关心长辈，教孩子说些慰问的话。
3、扩大孩子的关心范围。几乎所有孩子都关心小范围的家人和朋友。我们的挑战是帮助孩子学会不要以自我为中心，要学会关心这个圈子以外的人。家长可以试试看，经常问问孩子在学校的情况，对班级同学的印象等，确保孩子对日常生活中的所有人保持友好和感激的态度。当老师、同学生病时，要求孩子主动打电话慰问，鼓励他们关心脆弱的人。
4、父母要成为孩子的榜样。孩子会观察他们所尊重的成年人的行为，从而形成道德价值观，所以父母的言行对孩子是否能形成正确的价值观有着至关重要的作用。父母要成为孩子的榜样，必须诚实、公正，关心他人。常带孩子去看亲人，能让他们学会孝敬长辈。夫妻间要相互尊重，建立良好的道德“模范”。
5、指导孩子控制破坏性的情绪。愤怒、羞愧、妒忌或其他消极情绪往往会削弱关心他人的能力，所以，自我控制是塑造孩子良好品格的重要环节。父母要告诉孩子，任何情绪都是正常的，只是要学会以建设性的方式处理消极情绪。孩子出现负面情绪时，父母应帮其冷静下来，如深呼吸。然后倾听孩子负面情绪的来源，帮他转移注意力，“消化”消极情绪。
教育孩子从小善良的技巧
1:爱护动物
爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏，有条件的还须做好“饲养记录”。孩子们正式入学后，他们的作文中常常会出现有关小动物的生动描绘，其中优秀的篇章会被教师推荐为范文在壁报发表。此外，利用自己积蓄的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物也是德国小学生热衷的活动。
德国的中小学[微博]还普遍开展有关“善待生命”的讨论或作文比赛。一个13岁的男孩以充满爱怜的笔调，记录了他为一只小鸟医治创伤，后来又将其放归大自然的过程，文章荣获了该校“善待生命作文大赛”的第一名。相反，虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导，重则可能受到大人的惩罚，如果效果不明显，还可能被送去做心理治疗，因为这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”。
德国人在这方面绝非小题大做——— 越来越多的德国人已有这样的共识：小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。
2::::宽容待人
“宽容待人”被德国人普遍认定为一个人“善良品质”的一方面。一个叫雪丽的7岁小女孩在自己的生日晚会上遭到好友梅芙的无端抢白而感到大丢面子，因而试图报复以泄心头之恨。但后来在母亲的劝说下，她通过和梅芙谈心了解到：当时梅芙喂养的小兔子突然死去，心情十分沮丧，故难免“出言不逊”。在经过一番“将心比心”后，雪丽宽容地原谅了梅芙，两个小伙伴的友谊更深厚了。
3同情弱者
同情、帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的另一重要内容。在成人社会的倡导、鼓励下，孩子们帮助盲人、老人过马路早已蔚然成风，为身有残疾的同学排忧解难也并不是什么新鲜事。
法兰克福有一个孩子粗暴地将上门乞食的流浪者驱赶出门，全家人特意为此召开了家庭会议。大人们严肃、耐心地启发孩子：流浪者尽管穿着邋遢，同样享有人的尊严。使孩子明白了一个道理：仰慕强者也许是人之常情，而同情弱者更是美好心灵的体现。后来，孩子建议邀请此受辱的流浪者来家做客，大人们则毫无保留地支持。
曾有这么一个真实的故事：一个8岁的小男孩将一位上门乞食的老者赶走了。事情发生后，男孩所在的学校展开了一场讨论，通过启发教育使学生们认识到：弱者也有尊严，关爱弱者是一个人、一个民族心地善良、心灵美好的体现。
这个我就更看不懂了。不善良，是多大的一件事啊?还用得着兴师动众开大会吗?据我的耳闻目睹，中国的学校要开大会，不过是做两件事：一是大力表彰学习成绩好一俊遮百丑的学生(什么三好学生、优秀学生、品德高尚学生统统都在此内)，二是要整肃校规校纪，拿几个不玩命学习而违反校规校纪的捣蛋学生开刀，杀鸡给猴看，让其他学生引以为鉴，今后只能沉沦到学习中去。德国人竟然因为学生不善良而开大会，呵呵，以我们这小人之心度之，未免太小题大做了吧!
然而，我们不屑为之的小题大做，德国人却做得津津有味。他们这是为国家培养真正的栋梁之才。事实上，德国在二战战败的废墟上能够重新崛起，重新成为一个统一的强大的国家，与他们过硬的国民素质密切相关。谁能说，这其中没有“善良教育”所起的作用呢?而我们中国推翻帝王的专制统治已经一百年了，为了建立一个民主富强的国家，一代代仁人志士前仆后继呕心沥血，付出了艰苦卓绝的奋斗牺牲，理想却始终实现不了，这难道与我们缺乏“善良教育”没有关系吗?
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