家长看什么书教育孩子适合
家长看什么书教育孩子适合
如果开书单，关于家长孩子教育的的书籍会非常长，为了帮助家长们正确有效的教育孩子，以下是学习啦小编分享给大家的家长教育孩子适合看的书，希望可以帮到你!
家长教育孩子适合看的书
1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》
跟大家推荐过多次，被我誉为“育儿圣经”。当年看完后如获至宝，一口气在某当买了二十本，身边的朋友同事生孩子就送一本，在我看来，这比送什么奶粉尿片都要珍贵的多。然后也有很多人看过了之后在孩子教育上仍无所适从，我只能说这当中最大的差别在于，对于一本有用的书，有的人只是翻了翻，有的人认真看了，而有的人照做了。 请允许我在这里大书特书一下这本书的好处。
尹建莉老师是一位优秀的教师，也是一个成功的妈妈，和市面上汗牛充栋的家教类书籍相比，尹建莉老师的过人之处在于，她从自己多年的教子和当老师育人的实践当中去用心摸索出这些教育的理念和方法，这中间需要耗费多大的精力，付出多少的努力，只有她自己知道，这是其一。 其二是她特别善于总结和提炼，能够将这些理念和方法的精华从众多的细枝末节中拎出来，直观地展示给你看，这个本领是绝大多数人都很难做到的，绝非一朝一夕之功，这种功力需要多年的历练，就像甚至也需要一些天分，其三就是尹老师能用平实却不乏生动的语言，深刻又贴切地比喻，流畅又充满文采的行文将这些道理展示地淋漓尽致，不得不服。
这第三点我想是和尹老师自己多年的大量阅读分不开的。尹老师一再强调，经年累月的阅读是让孩子写出好文章的不二法门，这个过程很漫长，实际上却是最有效最省心的办法，是真正的“捷径”。 小莉从小到大没有特别崇拜的偶像，当妈之后才开始有了榜样，她让我知道同样是当妈，人与人的差别竟然可以这样大，就像我现在做的事情，同样是给宝贝讲故事，我希望自己可以像尹老师这样做到极致。如果只能推荐一本书，如果你没有时间只能看一本书，那么就请看看这本《好妈妈胜过好老师》吧!八月份尹老师的第二本书会上市，强烈期待!
2、如何听孩子才肯说，如何说孩子才肯听
微信上有很多文章经常比较国内教育和西方教育的差别，看了这本书，我似乎悟出了什么。
其实，人家在孩子教育上遇到的问题不比我们少，只是人家愿意用科学的方法，用谦卑的态度的来总结这些问题，并且从中找到解决的方法。他们是像在对待数学题一样认真的态度来对待亲子间沟通的问题。 这本书主要讲的是跟孩子之间沟通的技巧，重点是给出了很多的漫画和实例，甚至设计好了一些对白供你练习。
如果你和孩子之间经常有冲突，那么看看这本书一定让你有收获。 另外国外翻译过来的书还推荐《六A的力量》。这本书的作者麦道卫博士是美国著名的婚姻与子女教育专家，是四个孩子的爸爸，六A指六大积极教育子女的原则，帮助你成为孩子眼中的英雄。很多国外翻译过来的书，理念虽然很好，但读起来总感觉没有咱中国人写的书舒服，这本书译得不错，例子也非常丰富，可读性很强。
3、龙应台《孩子，你慢慢来》《亲爱的安德烈》《目送》
龙应台是我个人非常喜欢的作家。读她的文字总给人痛快淋漓的感觉，她的文学作品一向以尖锐犀利著称。但她写的亲子系列书，却揉进了无限的母性柔情。
我常引用她关于学英文的一个比喻，“英语，当然非常重要，因为对于非英语人而言，它是一个简便的万用插头，放在旅行箱里，到任何一个城市都可以拿出来，插上电。但是，我们不能因此就以为电的来源就是这万用插头，事实上，插头不能供电，英语也给不了思想和创造力。” 在她的书里，看不到具体的育儿方法，也没有谆谆教导，有的只是一个母亲对孩子的款款深情，她的书可能不会让你有茅塞顿开的感受，却吸引着你读了又读，这就是龙应台的文字特有的力量。
她和儿子的书信集《亲爱的安德烈》以及写父亲逝世、母亲苍老、儿子离开的情感散文集《目送》也是书架上常被取下的两本。
4、孙瑞雪《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》
孙瑞雪的这两本很出名，那时候让小拍上蒙氏早教也和看了这两本书有关系。爱和自由是教育孩子过程中需要始终平衡和把握的。也是看了这两本，才慢慢领悟儿童是一个独立的精神存在物，才知道孩子为什么在某个阶段特别爱做某些事情。
“什么是爱，是一种巨大的宽容和理解，有了爱，即使不懂教育，也能给孩子发展的基本权利，也能使孩子自由，让孩子经自由走向独立。有了自由，孩子们就会选择自己感兴趣的东西;因为有兴趣，他就会反复做，就变得专注;在长久的专注中，他逐渐感知并把握了事物的规律;把握了事物的规律，他就愿意遵守它，就有了自我控制力。”
5、小巫《让孩子做主——母乳妈妈育儿手记》
前几年小巫的书很风靡，印象最深的《让孩子做主》，对我当时坚持母乳有很大的帮助。另一本《接纳孩子》，在女儿2岁经历所谓叛逆期时，也让我明白接纳孩子才是爱的基础。丢掉“家长”的威严，站在孩子的立场去看去听去看去感受，是我该修炼的功课。这两本看的时间距离现在太久了，很多内容都不记得，感觉比较适合家有小宝宝的父母。
家长如何挑选合适的儿童教育书籍
1、 能解决孩子成长中会遇到的实际问题的书。
这种书里会有步骤地告诉你一些解决问题的方法，直接上手照着做就行。在实践操作的过程中小步调整，有意识地把书中的内容和自己的实际情况，特别是跟孩子的情况相结合起来，最后把纸上的知识转化成为真正适合自己用的方法。
2、系统性
一本书要有自己的体系，或者能系统地解决一个领域的问题。有些教育图书写自己的育儿经历和反思，胜在细节生动，娓娓道来，家长也爱读，当然属于开卷有益的图书，不过未能给出清晰的教育思维，家长遇到书中未提及的其它情况时也不知该如何处理，难以举一反三。
教育行为有了科学性和系统性，看待和处理孩子的行为便有了一幅合宜的“地图”，家长有了比较清晰的方向，在日后的实践反思调整中逐步掌握内化。
系统性的教育图书注重让家长“知其然，也知其所以然”。例如在区别赞扬和鼓励的不同时，《正面管教》用下表来说明不同的做法及影响。
举例来说，《父母效能训练手册》即P.E.T系统地解决了亲子如何沟通协商的难题，《如何培养孩子的社会能力》系统解决孩子遇到同伴冲突家长该如何引导。顾名思义，《培养高情商的孩子》着重于系统解决家长如何在沟通中提高儿童的情绪智力。如果图书能依据年龄进一步细分，针对性更强。
值得说明的是，没有一本书能解决所有问题，任何一本书提供的理念和方法也非完美，都应与时俱进。 比如《无条件养育》就对《正面管教》中的自然后果提出很中肯恰当的批评。
同样需要说明的是，有些家长看了很多教育书后得出结论：”尽信书，不如无书“。其实教育的规律确实存在，但在应用中”度“的把握要根据情形而有所调整。例如同样是孩子行为不当，家长批评教育时对敏感的孩子要更温和有耐心，“虽不中，亦不远矣“。
3，有理论与有方法，但还是需要自己转化到操作层面上的书。
举例来说，天快黑了，三四岁孩子在公园玩得不想走的时候，家长应该怎么做?
下图是一个简明扼要、操作性强的佳例：家长巧妙的问法为孩子提供了两种选择，尊重了孩子的自主感(没有出现”不可以“、”必须“等字眼)，同时也设定了时间限制。这样孩子比较容易配合(——背后的心理学原理)。你可以试着用看看!
(图片来自《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》
4、家长应根据孩子自身需要选择教育图书
每个孩子都不一样，建议家长在基本的教育知识基础上，依据孩子的需要重点选择所需的图书。例如您苦恼于孩子常常和其他孩子起冲突，建议重点阅读如何培养孩子的社会能力，不必面面俱到。
蒙台梭利对幼儿教育的发展贡献卓著，但她认为假装游戏(如孩子们玩“过家家”)对孩子无益，然而大量当代心理学研究却证明假装游戏对儿童的想象力、计划性、社会能力、语言发展等有积极的促进作用。所以，要根据孩子的时间、性格、需求，去挑选一些适合的可操作的教育书籍。
家长教育孩子的建议
第一类：精力过剩的孩子。
此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。
要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二类：上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”
实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门。五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类;追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
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