隔代干涉教育孩子这样好不好
迫于经济压力，夫妻双方都得工作的小家庭愈来愈多，加上保姆的费用也不便宜，很多夫妻都选择将小孩托给自己的父母代为照顾。于是隔代教育就出现了，那么隔代干涉教育孩子这样好不好?以下是学习啦小编分享给大家的隔代教育的隐忧以及益处，希望可以帮到你!
隔代教育的隐忧
1相隔两地型，亲子关系不易建立
年轻的父母因为工作关系，只好将孩子托给住在外地的公婆(或娘家的父母)代为照顾，每隔1～2周去看望孩子一次，一直到学龄后才接回家自己带，亲子间的感情因此容易产生断层而造成隔阂。这是因为你自己照顾孩子时，孩子半夜哭了，你会去喂奶，看见、并参与孩子成长中的改变与喜悦，你会了解当孩子学习一项新事物需要经过多久时间，必须克服哪些问题;但假若亲子两地相隔，不但在情感上已经惯于依附爷爷奶奶(或外公外婆)，其他如生活作息、价值观、待人处事的方式等，自然都会受到这些长辈的影响。年轻的父母总以为日后将孩子接回来后，问题自会迎刃而解。但亲子关系重新建立需要时间，加上长期隔代教养之下，有些孩子会认定年长长辈是自己的重要他人，而非自己的父母。这并不是谁是谁非的问题，年轻的父母想要趁年轻时打好事业基础、给孩子过更好的生活并没有错，只是付出的代价可能就是亲子关系的冷淡，因为孩子的成长只有一次，错过了就永远无法再参与。
2早晚分工型，易与长辈产生嫌隙
夫妻白天上班时，孩子可能会请保姆或公婆代为照顾。和保姆意见不同时，教养主权仍然在父母，双方可以进行讨论和沟通;但是，对于公公婆婆，情感则是最大的沟通阻碍，有时反而会造成更大的家庭问题。当两代的教养观念不一样时，夫妻也可能因此发生冲突，妻子质疑：“你妈妈为什么要这样?”丈夫抱怨：“你不感谢我妈，还要求这么多!”因此夫妻必须讨论希望教养出什么样的孩子，先建立共识。例如大部分的长辈都会站在保护孙子的立场，他们在乎的是孙子生理上的满足，只要吃得饱、穿得暖，干净清洁即可;孙子之于公公婆婆，并非拿来教育的，而是做伴的开心果，所以有含饴弄孙这句成语。但年轻的父母亲多半重视孩子的手眼协调、自理能力的训练，还有学会独立的过程等。当长辈违反你们的共识时，建议先由丈夫与长辈进行沟通。例如孩子一哭，婆婆急着去抱去哄时，丈夫可用较和缓的话语或借重其他专业人士(如医师、教育权威等)的话对长辈做解释，因为年长者比较相信权威。重点是，认清长辈的出发点是出于善意，切勿用指责的方式去对待长辈，以免落得双方都不愉快。
3托育陪伴型，家庭成员关系淡漠
状况1.离婚型
自己一时无法照顾孩子，所以交给长辈，但当长辈觉得这是被强迫担负的责任时，情绪会受影响，发泄的方式就是向孙子责怪都是媳妇的错。也因此孩子的心情不稳定，对母亲的情感趋于复杂，挫折感加深，人格也埋下了阴影。在感情不和睦的家庭中成长的孩子，遭遇困难或问题时，因对家庭成员缺乏归属感与信任，就结交认为对自己有帮助的人，而这些人有可能是帮派分子，又演变为社会的隐忧。
状况2.陪伴型
父母希望孩子可以代替自己去陪伴公婆。对公婆来说，学龄前的孩子还很小，应该被保护，而年轻的父母则认为，小孩长大了，应该好好被教育。当公婆干涉你的教养权时，你的孩子会变成你的弟弟妹妹，则可能发生2种情况：两代争执到底谁才是老大?或是年轻的父母因为过度依赖公婆，而无法建立自己身为父母亲的角色。
隔代教育有利的因素
1、老人有比较多的育儿经验，有充足的时间和耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能的对孩子产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系，因此，为教育孩子提供了良好的基础和条件。
4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威。
然而，由于老人收历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免的存在一些不利因素：
1、容易形成溺爱。
2、思想观念陈旧。
3、造成孩子和其父母的感情隔阂。
特别是溺爱孩子，非常容易让孩子形成霸道任性、依赖别人等不良的性格。
隔代教育对孩子个性的不良影响
影响一、过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成自我、任性等不良个性。
影响二、过分保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变的更加娇气。
影响三、祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。
影响四、教育意识的缺乏和教育方法的不当使孩子错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。
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